تويت
*دروس( وفا بالروضه )* مهمه لاطفال متلازمة داون متجدد يوميا مع الشرح
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف الحال ان شاء الله الجميع بخير
بما أن وفا تذهب إلى الروضة رأيت أن أفتح صفحة للدروس التي تأخذها في الروضة وتعمل كل أم على تدريب طفلها حسب الشرح المرفق مع الدرس .
وفا مواليد 20/7/2005 أي عمرها الأن ثلاث سنوات وتسعة أشهر ، سجلتها في الروضة قبل سبعة أشهر كانت تذهب يومين في الأسبوع حتى تعتاد على مفارقتي وعلى الآنسات وهن يعتدن عليها ويقيمنها ثم أصبحت تذهب ثلاث أيام في الأسبوع ومن شهر شباط أصبحت تداوم يوميا وفي شهر أذار وضعت لها خطة تدريسية حسب التقييم الذي وضعته الآنسات .
الخطة هي :
- أن تشير إلى أجزاء الوجه ( الرأس ، العين ، الأذن ، الفم ، الأنف ، الشعر ، الحواجب ، الرقبة )
- أن تشير إلى باقي أعضاء الجسم ( اليدين ، القدمين ، البطن ، الظهر ، الخصر )
- أن تطابق الصور المتشابهة ( كاسة ، قلم ، وردة ، صحن ، كلب ، قطة ، سفينة، برتقالة ، باص ، غسالة ، ملعقة ، كرسي ، مفتاح ، سكين ، قلم ، سرير )
- أن ترمي الكرة وتلقفها .
- أن تستلقي على ظهرها وتقوم بحركات في رجليها .
- أن تعبئ الخرز في مرطبان ( علبة زجاجية لحفظ المواد الغذائية )
- أن تعبئ حبات الفاصولياء في زجاجة .
- أن تشير إلى استعمالات الأشياء ( باص ، كتاب ، قلم ، كاسة ، ملعقة ، سكين ، مفتاح ، سرير ، كرسي ، غسالة )
- أن تسمي اسمها .
- أن تقلد خطوط مستقيمة .
ولقد رتبت كما يلي :
الهدف
الحصة
المواد المستخدمة
الأسلوب التعليمي
- أن تشير إلى أجزاء الوجه ( الرأس ، العين ، الأذن ، الفم ، الأنف ، الشعر ، الحواجب ، الرقبة )
استقبالي
رسومات
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تشير إلى باقي أعضاء الجسم ( اليدين ، القدمين ، البطن ، الظهر ، الخصر )
-
استقبالي
رسومات
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تطابق الصور المتشابهة ( كاسة ، قلم ، وردة ، صحن ، كلب ، قطة ، سفينة، برتقالة ، باص ، غسالة ، ملعقة ، كرسي ، مفتاح ، سكين ، قلم ، سرير )
إدراكي
صور
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن ترمي الكرة وتلقفها .
حركي كبير
كرة
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تستلقي على ظهرها وتقوم بحركات في رجليها .
-
حركي كبير
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تعبئ الخرز في مرطبان
تركيز ، حركي دقيق
خرز ، مرطبان
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تعبئ حبات الفاصولياء في زجاجة .
تركيز ، حركي دقيق
فاصولياء ، زجاجة
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تشير إلى استعمالات الأشياء ( باص ، كتاب ، قلم ، كاسة ، ملعقة ، سكين ، مفتاح ، سرير ، كرسي ، غسالة )
استقبالي
- الوسائل المتوفرة
إضافة إلى الرسومات
تلقين ، تكرار
- أن تسمي اسمها .
اجتماعي
- -
تلقين ، تكرار
- أن تقلد خطوط مستقيمة .
كتابة
- ورقة وقلم
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تغسل يديها بالماء والصابون لوحدها
استقلالي
- ماء ، صابون
تلقين ، تكرار ، نماذج
هذه الخطة وان شاء الله سنبدأ درس درس حسب الترتيب الذي كان مع وفا ولكن على كل أم مراعاة حالة طفلها واستيعابه ، وانشاء الله تكون النتائج حلوة ومبشرة ولترى كل أم كم استغرق طفلها في تطبيق الدرس وتحقيق الهدف ، لذلك على كل واحدة أن تجهز دفتر خاص بتطورات طفلها اضافة الى الدفتر الخاص به مع قلم رصاص وممحاة وأقلام تلوين وكذلك حقيبة صغيرة وتخبره أن هذه الأدوات للدراسة فقط وليس اللعب .
كيف الحال ان شاء الله الجميع بخير
بما أن وفا تذهب إلى الروضة رأيت أن أفتح صفحة للدروس التي تأخذها في الروضة وتعمل كل أم على تدريب طفلها حسب الشرح المرفق مع الدرس .
وفا مواليد 20/7/2005 أي عمرها الأن ثلاث سنوات وتسعة أشهر ، سجلتها في الروضة قبل سبعة أشهر كانت تذهب يومين في الأسبوع حتى تعتاد على مفارقتي وعلى الآنسات وهن يعتدن عليها ويقيمنها ثم أصبحت تذهب ثلاث أيام في الأسبوع ومن شهر شباط أصبحت تداوم يوميا وفي شهر أذار وضعت لها خطة تدريسية حسب التقييم الذي وضعته الآنسات .
الخطة هي :
- أن تشير إلى أجزاء الوجه ( الرأس ، العين ، الأذن ، الفم ، الأنف ، الشعر ، الحواجب ، الرقبة )
- أن تشير إلى باقي أعضاء الجسم ( اليدين ، القدمين ، البطن ، الظهر ، الخصر )
- أن تطابق الصور المتشابهة ( كاسة ، قلم ، وردة ، صحن ، كلب ، قطة ، سفينة، برتقالة ، باص ، غسالة ، ملعقة ، كرسي ، مفتاح ، سكين ، قلم ، سرير )
- أن ترمي الكرة وتلقفها .
- أن تستلقي على ظهرها وتقوم بحركات في رجليها .
- أن تعبئ الخرز في مرطبان ( علبة زجاجية لحفظ المواد الغذائية )
- أن تعبئ حبات الفاصولياء في زجاجة .
- أن تشير إلى استعمالات الأشياء ( باص ، كتاب ، قلم ، كاسة ، ملعقة ، سكين ، مفتاح ، سرير ، كرسي ، غسالة )
- أن تسمي اسمها .
- أن تقلد خطوط مستقيمة .
ولقد رتبت كما يلي :
الهدف
الحصة
المواد المستخدمة
الأسلوب التعليمي
- أن تشير إلى أجزاء الوجه ( الرأس ، العين ، الأذن ، الفم ، الأنف ، الشعر ، الحواجب ، الرقبة )
استقبالي
رسومات
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تشير إلى باقي أعضاء الجسم ( اليدين ، القدمين ، البطن ، الظهر ، الخصر )
-
استقبالي
رسومات
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تطابق الصور المتشابهة ( كاسة ، قلم ، وردة ، صحن ، كلب ، قطة ، سفينة، برتقالة ، باص ، غسالة ، ملعقة ، كرسي ، مفتاح ، سكين ، قلم ، سرير )
إدراكي
صور
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن ترمي الكرة وتلقفها .
حركي كبير
كرة
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تستلقي على ظهرها وتقوم بحركات في رجليها .
-
حركي كبير
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تعبئ الخرز في مرطبان
تركيز ، حركي دقيق
خرز ، مرطبان
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تعبئ حبات الفاصولياء في زجاجة .
تركيز ، حركي دقيق
فاصولياء ، زجاجة
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تشير إلى استعمالات الأشياء ( باص ، كتاب ، قلم ، كاسة ، ملعقة ، سكين ، مفتاح ، سرير ، كرسي ، غسالة )
استقبالي
- الوسائل المتوفرة
إضافة إلى الرسومات
تلقين ، تكرار
- أن تسمي اسمها .
اجتماعي
- -
تلقين ، تكرار
- أن تقلد خطوط مستقيمة .
كتابة
- ورقة وقلم
تلقين ، تكرار ، نماذج
- أن تغسل يديها بالماء والصابون لوحدها
استقلالي
- ماء ، صابون
تلقين ، تكرار ، نماذج
هذه الخطة وان شاء الله سنبدأ درس درس حسب الترتيب الذي كان مع وفا ولكن على كل أم مراعاة حالة طفلها واستيعابه ، وانشاء الله تكون النتائج حلوة ومبشرة ولترى كل أم كم استغرق طفلها في تطبيق الدرس وتحقيق الهدف ، لذلك على كل واحدة أن تجهز دفتر خاص بتطورات طفلها اضافة الى الدفتر الخاص به مع قلم رصاص وممحاة وأقلام تلوين وكذلك حقيبة صغيرة وتخبره أن هذه الأدوات للدراسة فقط وليس اللعب .
يبارك بوقتك وتقري اعينك بمقلتيكي وفا ووداد 
تعليق