تويت
تعلمى كيف تنمى لغة طفلك
كيف تتصرف الاسرة فى حالة تاخر نمو اللغة عند الطفل
1- يعرض الطفل طوال ساعات يقظته للكلام :
ونختار الكلام الذى يفيد الطفل فى حياته اليومية ,بان تقوم الام بوصف تفصيلى لما تفعله فى وجود الطفل بجمل مفيدة , ولاتطلب الام من الطفل ان يردد ورائها.
2 ـ وعندما تتكلم الام مع االطفل فعليه لن تعبر عن النواحى الالساسية للغة الطفل وهى :ـ
ا ـ افراد الاسرة ودرجة القرابة .
ب ـ اجزاء الجسم ووظيفة كل عضو .
ج ـ الاعداد والالوان.
د ـ وصف الحياة اليومية من الصباح الى المساء .
هـ ـ عائلات الشياء وهى :
الفواكه الخضر
الموصلات الملابس
الحيوا نات الطيور
3 ـ على الاسرة الابتعاد عن :ـ
1 ـ سؤال الطفل كثيرا .
2 ـ طلب الكلام من الطفل .
3 ـ تصليح المخارج الصوتية بطريقة مباشرة.
برنامج ارشادى للاسرة
*الهدف من البرنامج هو تنمية قدرات الطفل المختلفة, معرفية ، ادراكية ، اجتماعية ، سلوكية وفى النهاية القدرات اللغوية .
*يتم تنفيذ هذا البرنامج بمساعدة كل افراد الاسرة.
*يجب ان تعلم الاسرة ان بناء اللغة عملية بطيئة لذلك تحتاج الى وقت وصبر من الاسرة.
* لابد ام نعلق بالكلام على كل نشاط يقوم به الطفل بجملة قصيرةوبصورة بطيئة مع الاعادة عدة مرات وباشكال مخنلفة .
*لابد من تشجيع الطفل على اى محاولة للنطق او الاستجابة وعندما يخطىْ لابجب تنبيه ولكن نعيد له الكلمة الصحيحة مرة اخرى .
ـ عدم انتظار الاسرة بان الطفل ينمى لغته بمفرده .
ـ ان نمو اللغة لايتم بالادوية او ا لجراحه.
ـ ان الاسرة لا تشجع الطفل ان ينمى لغته بمطالبته بالكلام.
كيف ابدا مع الطفل البرنامج
لابدمن خلق فرص نجاح لهذاالطفل لربطه بالجلسة:
• ان ابدا بافراد الاسرة بالاسم ودرجة القرابة .
• اجزاء الجسم ووظيفتها وقت عملها.
• الاعداد والالوان .
• وصف الحياةاليومية بالتفصيل من الصباح حتى المساء.
• وقت اللبس :
• يمكن تعليم الطفل اجزاء الجسم ـ اسماء الملابس ـ حروف الجر ـ افعال .
• وقت الاكل :
• اعلمه اسماء الاطعمه فاكهة ـ خضروات ـ حلويات ـ الكوب ـ الطبق ـ الشوكة / افعال ياكل ـ يشرب / ا لصفات ساخن ـ بارد
• وقت النوم :
• اسماء سرير ـ بطانية ـ / افعال ينام ـ يتغطى التحيه مساء الخير ـ تصبح على خير
• وقت اللعب :
• اسماء / كرة ـ عروسة افعال / امسك ـ احدف حروف جر / فى ـ على ـ فوق ـ تحت
• وقت الخروج :
• المو اصلات / عربية ـ اتوبيس ـ قطار حيوانات ـ طيور ـ افعال / مفاهيم
• عندما يبدا الطفل فى نطق كلمات مفردة: اختار الاشياء والافعال المالوفة بالنسبة له (يأكل ـ يشرب ) واكررها فى جمل مختلفة بابا يأكل ـ احمد يأكل ـ ماما تأكل وهنا بعلمه تطويل الجملة
• اعلم الطفل صيغة السؤال مثلا اقول له فين مناخيرك؟ واجاوب انا دى مناخيرى واكرر مع تغير صيغة السؤال ايه ده ........... فين .......... ؟
• عند ما يبدا الطفل فى نطق جمل من كلمتين او اكثر
اختار الكلمات الشائعة الاستخدام فى لغة الطفل واكررها مثلا كلمة ولد اقول ـ الولد يشرب ـ ميه الولد يأكل رز . اسال الطفل اسئلة اجابتها نعم او لا مثلا دى عربيتك .
بالنسبة للا فعال استخدم فعل فى جملة مختلفه مثل هات العربية ـ هات الحصان ثم ازود شوية هات العربيه والحصان .
ـ اخفى لعبة مثل الكرة واسال الطفل
هل اللعبة فى الصندوق واجاوب انا
لا الكرة مش فى الصندوق.
• ابدا فى عمل اختبارات للطفل
العب معه بالا شياء التى تختلف فى الحجم
كرة كبيرة وكرة صغيرة
الطول القصر
1- يعرض الطفل طوال ساعات يقظته للكلام :
ونختار الكلام الذى يفيد الطفل فى حياته اليومية ,بان تقوم الام بوصف تفصيلى لما تفعله فى وجود الطفل بجمل مفيدة , ولاتطلب الام من الطفل ان يردد ورائها.
2 ـ وعندما تتكلم الام مع االطفل فعليه لن تعبر عن النواحى الالساسية للغة الطفل وهى :ـ
ا ـ افراد الاسرة ودرجة القرابة .
ب ـ اجزاء الجسم ووظيفة كل عضو .
ج ـ الاعداد والالوان.
د ـ وصف الحياة اليومية من الصباح الى المساء .
هـ ـ عائلات الشياء وهى :
الفواكه الخضر
الموصلات الملابس
الحيوا نات الطيور
3 ـ على الاسرة الابتعاد عن :ـ
1 ـ سؤال الطفل كثيرا .
2 ـ طلب الكلام من الطفل .
3 ـ تصليح المخارج الصوتية بطريقة مباشرة.
برنامج ارشادى للاسرة
*الهدف من البرنامج هو تنمية قدرات الطفل المختلفة, معرفية ، ادراكية ، اجتماعية ، سلوكية وفى النهاية القدرات اللغوية .
*يتم تنفيذ هذا البرنامج بمساعدة كل افراد الاسرة.
*يجب ان تعلم الاسرة ان بناء اللغة عملية بطيئة لذلك تحتاج الى وقت وصبر من الاسرة.
* لابد ام نعلق بالكلام على كل نشاط يقوم به الطفل بجملة قصيرةوبصورة بطيئة مع الاعادة عدة مرات وباشكال مخنلفة .
*لابد من تشجيع الطفل على اى محاولة للنطق او الاستجابة وعندما يخطىْ لابجب تنبيه ولكن نعيد له الكلمة الصحيحة مرة اخرى .
ـ عدم انتظار الاسرة بان الطفل ينمى لغته بمفرده .
ـ ان نمو اللغة لايتم بالادوية او ا لجراحه.
ـ ان الاسرة لا تشجع الطفل ان ينمى لغته بمطالبته بالكلام.
كيف ابدا مع الطفل البرنامج
لابدمن خلق فرص نجاح لهذاالطفل لربطه بالجلسة:
• ان ابدا بافراد الاسرة بالاسم ودرجة القرابة .
• اجزاء الجسم ووظيفتها وقت عملها.
• الاعداد والالوان .
• وصف الحياةاليومية بالتفصيل من الصباح حتى المساء.
• وقت اللبس :
• يمكن تعليم الطفل اجزاء الجسم ـ اسماء الملابس ـ حروف الجر ـ افعال .
• وقت الاكل :
• اعلمه اسماء الاطعمه فاكهة ـ خضروات ـ حلويات ـ الكوب ـ الطبق ـ الشوكة / افعال ياكل ـ يشرب / ا لصفات ساخن ـ بارد
• وقت النوم :
• اسماء سرير ـ بطانية ـ / افعال ينام ـ يتغطى التحيه مساء الخير ـ تصبح على خير
• وقت اللعب :
• اسماء / كرة ـ عروسة افعال / امسك ـ احدف حروف جر / فى ـ على ـ فوق ـ تحت
• وقت الخروج :
• المو اصلات / عربية ـ اتوبيس ـ قطار حيوانات ـ طيور ـ افعال / مفاهيم
• عندما يبدا الطفل فى نطق كلمات مفردة: اختار الاشياء والافعال المالوفة بالنسبة له (يأكل ـ يشرب ) واكررها فى جمل مختلفة بابا يأكل ـ احمد يأكل ـ ماما تأكل وهنا بعلمه تطويل الجملة
• اعلم الطفل صيغة السؤال مثلا اقول له فين مناخيرك؟ واجاوب انا دى مناخيرى واكرر مع تغير صيغة السؤال ايه ده ........... فين .......... ؟
• عند ما يبدا الطفل فى نطق جمل من كلمتين او اكثر
اختار الكلمات الشائعة الاستخدام فى لغة الطفل واكررها مثلا كلمة ولد اقول ـ الولد يشرب ـ ميه الولد يأكل رز . اسال الطفل اسئلة اجابتها نعم او لا مثلا دى عربيتك .
بالنسبة للا فعال استخدم فعل فى جملة مختلفه مثل هات العربية ـ هات الحصان ثم ازود شوية هات العربيه والحصان .
ـ اخفى لعبة مثل الكرة واسال الطفل
هل اللعبة فى الصندوق واجاوب انا
لا الكرة مش فى الصندوق.
• ابدا فى عمل اختبارات للطفل
العب معه بالا شياء التى تختلف فى الحجم
كرة كبيرة وكرة صغيرة
الطول القصر
تعليق