معلومات تهمك عن الطفل التوحدى

[دكتور مجدى]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوانى الاعزاء فى هذا الموضوع سوف اتحدث عن اهم الامراض التى قد تصاحب مريض التوحد والمراحل الطفوليه لدى مرضى التوحد
[FONT=&quot] الأمراض التي تصاحب مريض التوحد[/FONT]


[FONT=&quot]أكثر[/FONT][FONT=&quot]من ثلث الأطفال التوحديين لديهم تاريخ حالات طبية من تلك التي لها تأثير[/FONT][FONT=&quot]على الدماغ إما أن تكون بالوراثة أو تكون حدثت من قبل أو أثناء الولادة،[/FONT][FONT=&quot]تقريبا ثلث الحالات يصاب بإحدى حالات الصرع في وقت البلوغ، وكلما[/FONT][FONT=&quot]كانت الإعاقة للتوحد أكثر للطفل تكون فرص وجود أمراض أخرى مصاحبة للإعاقة[/FONT][FONT=&quot]الأصلية أكثر[/FONT].

[FONT=&quot]وقد كان كانر يظن أن الأطفال الذين لديهم إعاقات غير طبيعية في الدماغ[/FONT][FONT=&quot]ناتجة عن سبب عضوي لا يجب أن يوضعوا مع نفس المجموعة التي لديها توحد[/FONT][FONT=&quot]الطفولة العادي، المشكلة في قبول هذه الفكرة أن العلم الآن توصل إلى وسائل[/FONT][FONT=&quot]حديثة لاختبار الجهاز العصبي أفضل مما كان عليه عهد كانر. بعض الأطفال[/FONT][FONT=&quot]المصابين بصفات توحيدية تبين بعد الفحص أن لديهم تلفا دماغيا عضويا[/FONT].

[FONT=&quot]ولو توبع الأطفال حتى البلوغ فإن صفات هذا التلف قد تكون أكثر وضوحا[/FONT][FONT=&quot]بالرغم من أنها لم تكن واضحة في فترة الطفولة أحيانا الأطفال التوحديون أو[/FONT][FONT=&quot]الذين لديهم بعض صفات التوحد لديهم إعاقات إضافية كالصمم أو العمى وأحيانا[/FONT][FONT=&quot]بندرة قليلة شلل دماغي، وقد يكون من الممكن أن نجد بعض صفات التوحد لدى[/FONT][FONT=&quot]طفل المنغولي ( الاسم الدارج الآن والمستعمل هو مرض داون) ، بالرغم من أن[/FONT][FONT=&quot]هؤلاء الأطفال عادة اجتماعيون جدا ولديهم قدرة على التواصل واللعب التخيلي[/FONT].

[FONT=&quot]مراحل الطفولة الاولى للطفل التوحدي
[/FONT] [FONT=&quot]بعض[/FONT][FONT=&quot]الأطفال يعطون لوالديهم سببا للقلق منذ البداية سواء في مشاكل التغذية أو[/FONT][FONT=&quot]بالصراخ بشدة خلال النهار والليل دون أن تتمكن الأم من تهدئته أو إنه يصعب[/FONT][FONT=&quot]احتضانه أو إنه قد يعارض ويحارب أي شيء كالحمام اليومي[/FONT].

[FONT=&quot]والنوع الثاني من الأطفال التوحديين يكنون في غاية الهدوء ومتطلباتهم[/FONT][FONT=&quot]قليلة أو معدومة، وهذا النوع من الأطفال يكونون أقل إنهاكا للأم من النوع[/FONT][FONT=&quot]الأول ولا يكونون مصدر قلق لها[/FONT].
[FONT=&quot]ملاحظة[/FONT]:[FONT=&quot]انتبهت بعض الأمهات إلى أن أطفالهم التوحديين لم يرفعوا أيديهم طلبا لحملهم كعادة الأطفال[/FONT].

[FONT=&quot]من سنتين لخمس سنوات[/FONT] :
[FONT=&quot]هذه المرحلة عندما يكون التوحد ظاهرا وواضحا بالنسبة للطفل، لو كان الطفل[/FONT][FONT=&quot]توحديا منذ ولادته، فقد يمر بوقت طويل حتى يبدأ الوالدان في إظهار[/FONT][FONT=&quot]مخاوفهم، أما الطفل الذي يصاب بالتوحد بعد فترة من ولادته فعادة يكون[/FONT][FONT=&quot]الوالدان أكثر انتباها لملاحظة الفرق في تصرفاته[/FONT].

[FONT=&quot]الأطفال التوحديين الذين عادة لا يعانون من إعاقات أخرى مصاحبة للتوحد[/FONT][FONT=&quot]يظهرون كأطفال أصحاء جسديا ولكنهم انعزاليين وغير مهتمين بالعالم حولهم[/FONT].

[FONT=&quot]وإنه لمن المستحيل فهم ومساعدة الطفل التوحدي إلا عندما نعرف المشكلة الأساسية بالنسبة له[/FONT]،

[FONT=&quot]ومن أمثلة هذه الصعوبات التي تواجهه في فهم العالم من حوله[/FONT][FONT=&quot]:[/FONT]
(1)[FONT=&quot]استجابة غير طبيعية للأصوات[/FONT]
[FONT=&quot]يظن الناس عادة أن الطفل مصاب بالصمم لأنه عادة يتجاهل الأصوات العالية[/FONT][FONT=&quot]ولكن والديه عادة يعلمان أنه يسمع لأنه يمكن أن يلتفت عند سماع صوت من[/FONT][FONT=&quot]الأشياء المفضلة لديه مثل فتح علبة بيبسي[/FONT].

(2)[FONT=&quot]صعوبات في فهم الكلام[/FONT]:
[FONT=&quot]الطفل التوحدي الصغير في السنوات الأولى لا يستجيب لأي توجيهات لغوية،[/FONT][FONT=&quot]ولكن في حوالي السنة الخامسة يبدأ بعض الأطفال التوحديين في استعمال بعض[/FONT][FONT=&quot]الكلمات. ويستمعون للتوجيهات البسيطة ( البس حذائك ، احضر الشنطة[/FONT]........) [FONT=&quot]بعد ذلك قد يفهم توجيهات أكثر صعوبة( أعط هذا لأختك ) ( وهذا الكتاب[/FONT][FONT=&quot]لوالدك) وأي تصعيب في الجملة كالعديد من التوجيهات قد يسبب الحيرة للطفل[/FONT][FONT=&quot]مما يجعله غاضبا أو ينعزل ولا يفعل أي شيء[/FONT].

(3)[FONT=&quot]صعوبات في التحدث[/FONT]:
[FONT=&quot]بعض الأطفال التوحديين لا يتكلم أبدا طوال عمره والبعض الآخر وتقريبا أكثر[/FONT][FONT=&quot]من 50% يتعلمون كيف يقولون بعض الكلمات وعادة تكون آخر كلمة من الجملة[/FONT][FONT=&quot]التي يسمعها ولكن يجب معرفة الطفل جيدا قبل الحكم على فهمه فقد يردد[/FONT][FONT=&quot]الكلمات سواء في الوقت المناسب والمكان المناسب لها أو لا[/FONT].

(4)[FONT=&quot]مشاكل في فهم الأشياء المرئية[/FONT]:
[FONT=&quot]قد يتجاهل الطفل التوحدي الأشياء التي يحب الأطفال رؤيتها عادة ومن المثير[/FONT][FONT=&quot]أن نعرف أن بعض الأطفال التوحديين ينزلون الدرج أو يركبون الدراجة بدون أن[/FONT][FONT=&quot]يظهر أنهم يرون إلى أين يسيرون وقد يجدون طريقهم في الظلام بسهولة[/FONT].
[FONT=&quot]وقد نجد أن الظروف المحيطة بالطفل إذا كانت صعبة أو سريعة التغير كمحل ألعاب مزدحم قد يسبب غضب الطفل التوحدي[/FONT] .

(5)[FONT=&quot]صعوبات في فهم الإشارة[/FONT]:
[FONT=&quot]الأطفال التوحديين بعكس الأطفال الصم معاقون حتى في استعمال اللغة[/FONT][FONT=&quot]المرئية، في السنة الأولى يستعمل الصراخ وفي المرحلة الثانية يظهر[/FONT][FONT=&quot]احتياجاته بجر من حوله إلى المكان الذي يحتاج منه شيئا ويضع يديه على[/FONT][FONT=&quot]الشيء المطلوب،ولكن بمرور الوقت إذا طوروا القدرة لرؤية الأشياء لمدة أطول[/FONT][FONT=&quot]فيبدءون في فهم المعاني و الإشارات[/FONT].

(6) [FONT=&quot]حاسة اللمس- التذوق-الشم[/FONT] :
[FONT=&quot]يلاحظ الأباء على الأطفال التوحديين أنهم يفحصون العالم من حولهم عن[/FONT][FONT=&quot]طريق حواسهم من الشم واللمس والتذوق ولكنهم يفعلون ذلك في وقت متأخر عن[/FONT][FONT=&quot]أقرانهم من الأطفال[/FONT].

(7) [FONT=&quot]حركات جسدية غير عادية[/FONT] :
[FONT=&quot]يلاحظ على الطفل التوحدي بعض الحركات الغريبة لحركات اليدين- حركات[/FONT][FONT=&quot]في الوجه- المشي على أطراف الأصابع، والملاحظ أن شغل الطفل ببرنامج معين[/FONT][FONT=&quot]أو نشاط فإن هذه الحركات تختفي بتاتا[/FONT].

(8) [FONT=&quot]تصرفات صعبة ومشاكل عاطفية[/FONT] :
[FONT=&quot]تظهر هذه عادة في السنوات الأولى للطفل لعدم قدرة الطفل على التفاهم[/FONT][FONT=&quot]مع من حوله وإذا قدر الله لهذا الطفل أن يتعلم برنامجا مناسبا فهذه[/FONT][FONT=&quot]الصعوبات تبدأ بالانخفاض تدريجيا[/FONT].

(9) [FONT=&quot]الانعزال الاجتماعي[/FONT] :
[FONT=&quot]أغلب الأطفال التوحديين يتصرفون وكأن ليس من حولهم أحد ، فلا يرد على من[/FONT][FONT=&quot]يناديه ، ولا ينظر إليك في وجهك ،ولا يحضنك لو حملته لأعلى،وكلما كبر[/FONT][FONT=&quot]الطفل تبدأ هذه العواطف في التحول[/FONT].

(10) [FONT=&quot]مقاومة التغير[/FONT]:
[FONT=&quot]هناك أطفال يتعودون على أشياء معينة يحبون أن ترافقهم في يومهم كلعبة[/FONT][FONT=&quot]معينة أو زجاجة معينة وقد تكون مع الأكل فيرفض الطفل أخذ نوع جديد من[/FONT][FONT=&quot]الأكل ونستطيع مقاومة ذلك تدريجيا واستغلال الشيء المتعلق به الطفل في[/FONT][FONT=&quot]تحفيزه لأداء نشاط معين يكلف به[/FONT].

(11) [FONT=&quot]الخوف من أشياء خاصة[/FONT]:
[FONT=&quot]قد يتكون لدى الطفل الخوف من أشياء قد تكون عادية لغيره كالطائرة[/FONT].
[FONT=&quot]وفي الجانب الآخر نجد هذا الطفل قد لا يخاف من أشياء توجب الخوف وتنبه[/FONT][FONT=&quot]للخطر كالجري في الشارع دون الالتفات للسيارات القادمة، ولكن مع مرور[/FONT][FONT=&quot]الوقت نجد الطفل يتغير ويصبح مرتاحا أكثر لما حوله[/FONT].

(12) [FONT=&quot]التصرفات المخجلة اجتماعيا[/FONT]:
[FONT=&quot]إن الأطفال التوحديين إما المنعزلين بشدة بحيث لا يسببون أي إزعاج أو تصرف[/FONT][FONT=&quot]مخل، أما الكثيرين الحركة يكون منهم مخربا أو يحب رؤية كل ما حوله مما[/FONT][FONT=&quot]يسبب الإحراج لوالديه في أي مكان عام[/FONT].

(13) [FONT=&quot]عدم القدرة على اللعب الإبتكاري[/FONT]:
[FONT=&quot]البعض من الأطفال التوحديين يحب اللعب بالماء مثلا أو تدوير قطع معدنية[/FONT][FONT=&quot]ويصبح ماهرا في ذلك دون محاولة تطوير هذه اللعبة لخطوة أخرى، وبسبب ضعف[/FONT][FONT=&quot]اللغة و التخيل لا يستطيعون الاندماج في اللعب مع الأطفال الآخرين عندما[/FONT][FONT=&quot]يكونون صغارا ولكن في مرحلة أخرى من العمر يحبون أن يشاركهم غيرهم من[/FONT][FONT=&quot]الأطفال[/FONT].

(14) [FONT=&quot]مهارات خاصة[/FONT] :
[FONT=&quot]بالرغم من الصعوبات العديدة إلا أن هؤلاء الأطفال لديهم قدرات ومهارات[/FONT][FONT=&quot]خاصة تدهش من حولهم ، البعض يكون ماهرا في استعمال آلة موسيقية معينة وآخر[/FONT][FONT=&quot]قد يكون ماهرا في المسائل الحسابية المعقدة، و البعض يكون ماهرا في تشغيل[/FONT][FONT=&quot]الآلات الكهربائية خاصة الفيديو و المسجل و التليفزيون في عمر مبكر[/FONT].
[FONT=&quot]وهذه المهارات تكون المصدر الرئيسي لسعادة هؤلاء الأطفال وإعطائهم ما يشغلون به حياتهم[/FONT].

[FONT=&quot]التغيير بعد خمس سنوات من العمر[/FONT]:
[FONT=&quot]من فضل الله ورحمة أن السنوات الخمس الأولى تقريبا هي أصعب ما يمر على الوالدين من تصرفات وسلوك ثم يبدأ الطفل بالتحسن[/FONT].

فى نهاية الموضوع ارجو ان اكون قد وفقت لافادتكم وارجو كل من لديه استفسار ان يبادر به

اخوكم د/مجدى العربى

 

[نجوده]

جزيت خيرا وبارك الله فيك

 

[تناهيد]

بارك الله فيك دكتور مجدي
شكرا على الموضوع المفيد

 

[أم أشرف]

كيف نعرف هل ان الطفل سيتكلم يوما او هل سيبقى صامتا
قال لي الطبيب ان من يستعمل الإشارة يتكلم وابنى لا يشير باصبعه لأشياء انما ياخذنى من يدي نحوها هل يعني ذلك انه لن يتكلم ابدا

 

[علوش]

لا يوجد قاعدة في ذلك الأمر .. ولكن الأغلب يرجح أن الطفل الذي يتكلم قبل الخامسة لديه فرصة كبيرة في الشفاء و الكلام الطبيعي و رغم ذلك سجلت حالات تكلموا بعد ذلك عند سن 8 و 12 و 16 عام

 

[طاهره]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

 

[ميشو]

مشكوره على المعلومات

 

[القلب الحنون]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

 

[كلي امل في الله]

شكرا على هذه المعلومات القيمة
التي تعتبر شامله لمن هو جديد
في غموض هذا المرض

وعسى الله ان يأتي بالفرج من عنده

 

[أم ريمووو]

مشكووووووووووووووووووووووووووووور بارك الله فيك

 

[ام ماجد]

الله يجزك خير والله بكلامك هذا طمني والحمدالله مشكلة اولدي في اللغه وفهمه بدا في تحسن شوي

 

[ام فهد الحساس]

شكرا بارك الله فيك . نعم الطبيب الإنسان . ياليت ماتحرمنا من معلوماتك المفيده وكل فتره تزودنا بإرشادات ونصائح فنحن بأمس الحاجه لكم ولمساعدتكم .