*دروس( وفا بالروضه )* مهمه لاطفال متلازمة داون متجدد يوميا مع الشرح

[ام محمود]

تعرفي ام وفا محمود عندما اقوله مناخير كيف تعلمها
عكس وفا بيطلع زفير ولكن من انفه هههههههه
سبحان الله ومع مرور الوقت اضع انفي علي انفه نداعب بعض بها افادته هذة الحركه للتواصل البصري بيني وبينه ايضا
ان شاء الله هتتعلم كيفيه استخدامات كل حاسه بشكل اوسع
انا جمعت لكي صور للحواس رائعهالحواس الخمسه كيف نعلمها للطفل من دورس وفا

يارب يفيدك يارب

 

[SHAMS O GOMAR]

شنو السر يحبو ينظو انفهم كويس.؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ عندي محمد جذيه اذا قلت خشمك ينظف وووخخخخخخخخخخ بالمنديل ههههههههههههه
وياسلام عىالتصبين وغسيل اليدين ما نخلص ساعه ههههه عقبال اتقان رعايه الذات كلها يارب


ام وفا متى العطله الصيفيه
حطى لها خطه صييفيه مع الترفيه مهارت تجتازها لأن العيالنا شغلهم لازم استمراريه الله المستعان

 

[أم وفا]

ام محمد انا اكره ان اغسل لوفا لانه نبقى ساعات مع الماء والصابون وتقول لي " دور ، دور " يعني دورها في تغسيل يديها .
والمنديل دوما بيبدها أما بخصوص النظر فهي تقف على النافذة وعندما اطلب منها النزول تششير لعينها وتقول لي شوف شوف .
وفا ليس لديها عطلة صيفية فقط شهر آب ( 8) وسأحاول ان استغله في تطبيق بعض المهارات التي تعلمتها في المنتدى ان شاء الله .

 

[ام محمود]

ام وفا انا ممكن اساعدك بخطه لوفا في الصيف
تحبي حبيبتي نحدد مع بعض الاعمال لتنجزها ان شاء الله

 

[أم وفا]

اتمنى ذلك ام محمود وليكن ذلك ضمن صفحة تطورات وفا سأكتب لك المهارات التي تتقنها وعلى اساسها ضعي لي الخطة المناسبة لها .

 

[ام محمود]

عيوني حبيبتي
ولي الشرف ان نتعاون
ونزلت مجموعه من المواضيع الاكاديميه التي تخص وفا وان شاء الله في المزيد ليخدم كل اطفال متلازمة داون

 

[ام محمود]

http://www.t7di.net/vb/showthread.php?p=271505#post271505
هذا الموضوع اهداء لوفا
لانها لم تتمكن من مشاهده الفيديوهات التعليميه

 

[ام محمود]

يا حبذا هننسخ هذة الصورة ونغلفها ونعلقها بالبيت
وكل يوم ندرب علي حركه مع الكلام

 

[أم وفا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الدرس التاسع
الحصة الأولى :
المدة المستغرقة : حتى ينجز المهمة
الأدوات المستخدمة : دفتر + قلم رصاص + ممحاة + قلم HIGH LIGHTER ( هو قلم الأم )
نراجع مع الطفل الخطوط المنحنية وهاته المرة يكتب لوحده​

~ ~ ~ ~ ~
يكرر لمدة أسبوع

الحصة الثانية :
المدة المستغرقة : غير محدد
الأدوات المستخدمة : صور أو رسومات ( وردة ، صحن )
أن يطابق الطفل بين الصور المتماثلة

---------------------

وردة وردة


صحن صحن

تقوم الأم برسم الصور على دفتر الطفل .
يكرر لمدة أسبوع

الحصة الثالثة :
المدة المستغرقة : غير محدد
الأدوات المستخدمة : جسم الطفل
ندرب الطفل على تمارين جديدة مختلفة .
ونضيف تمارين أخرى بعد أيام من هذا التمرين
وهذه التمارين مأخوذة من أم محمود التي عرضتها لوفا
يكرر التمرينين حتى نهاية الأسبوع

انتهى الدرس يا حلوين
:21::21::21:

 

[ام محمود]

هنبدا تمرينات النفس والشفايف للفم

نفس عميق شهيق وزفير ومنظم لعده دقائق
ممكن من خلالها استخدام نفخ بالونه او فقاقيع صابون

تمارين الفم والفك والشفايف
كما مبين اولا سحب الشفه السفاي للخلف
ثم مدها للامام
ثم فتح الفم للاقصي جداااااااا

تحريك الفم يمينا ويسارا
اي تحريك الشفتين معا لليمين ولليسار

 

[أم وفا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته​

الدرس العاشر​

الحصة الأولى :
المدة المستغرقة : حتى ينجز المهمة
الأدوات المستخدمة : دفتر + قلم رصاص + ممحاة + قلم high lighter( هو قلم الأم )
نراجع مع الطفل الخطوط المنحنية
~ ~ ~ ~ ~ ~
نعقد انحناء الخطوط وندرب الطفل عليها
~~ ~~ ~~ ~~ ~~​

الحصة الثانية :
المدة المستغرقة : غير محدد
الأدوات المستخدمة : صور أو رسومات ( وردة ، صحن )
نقوم بتغير مكان الرسومات على شكل حرف x ​

وردة صحن​

صحن وردة
وعلى الأم أن تسأل الطفل عن الصور المتماثلة .
أين الوردة ؟ أين الصحن ؟​

الحصة الثالثة :
المدة المستغرقة : غير محدد
الأدوات المستخدمة : مرطبان + حبات خرز كبيرة
على الأم أن تطلب من الطفل أن يضع الخرز في المرطبان
أول الأمر تقوم الأم بوضع خرزة في المرطبان ثم تطلب من الطفل أن يقلدها .​

الحصة الرابعة :
المدة المستغرقة : غير محدد
الأدوات المستخدمة : جسم الطفل
نساعد الطفل على الوقوف على يديه وذلك بمسك قدميه ورفعه بواسطتهما ثم المشي على يديه .
أول الأمر نبدأ بتعويده على الوقوف على يديه ثم نساعده على المشي .​

انتهى الدرس يا حلوين
:21::4::21::4:
نكرر هذا الدرس لمدة اسبوع حتى نتأكد من اتقان الطفل هذه المهارات​

لقد أضفنا حصة رابعة حيث أنه مع الوقت الطفل يكون اعتاد على نظام الدراسة والأم رتبت وقتها .
:22::22::22::22::22:
​

 

[ام محمود]

الغرض من نقل الصور للورده للجهتين او اختلاف مكانهم حتي نؤكد علي الطفل المعرفه بتغيير المكان
وهنا هنستخدم لغه الكلام والاجابه عن السؤال فين الوردة او ماهذة هل هذة عصفورة لنحاور الطفل ليخرج الكلمه بمعناها الصحيح
ونستغل المعرفه الادراكيه مع اللغويه في تصحيح كلمه وردة
بجزء من برنامج صوتيات
هنقول و مع الفتح والواو مع الضم والواو مع الكسرة
ما رئيكم نشابك التعلم باكثر من مهاره داخل اكثر من مجال

مثال اخر
مجال الحركي
نستغل ان نوقف الطفل علي يده ونعلق هيا قف علي الايدي امسك ارجلك بيدي
واثناء المشي علي الايدي هنغني غنوه
وفا ماشيه علي ايديها هيلا هوب هيلا هوب
منها هنقوي الازرع بالمشي وايضا نتعلم غنوة واثراء الكلمات

عاجزين عن شكرك ام وفا
ونسال الله ان يجعله بميزان حسناتك
اللهم امين

 

[SHAMS O GOMAR]

أم جتهده انت أم وفا
بارك الله فيك

 

[أم وفا]

ايتها الغاليات مهم جدا ان نتكلم مع طفلنا عندما نعلمه ونستخدم اسلوب اللعب معه فهذا يجعل الدرس مسل ولا يمل الطفل منه .ولا ننسى التشجيع الدائم لقد اصبحت مع كل الاطفال الذين اتعامل معهم في العائلة استخدم كلمة : هذا غلط ، احسنت ، ممتاز وغيره من الكلمات المشجعة .

 

[أم وفا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدرس الحادي عشر ​

الحصة الأولى :
المدة المستغرقة : حتى ينجز المهمة
الأدوات المستخدمة : دفتر + قلم رصاص + ممحاة + قلم high lighter ( هو قلم الأم )
نزيد تعقيد الخطوط المنحنية
~~~ ~~~ ~~~ ~~~
نركز على ان يقلد الطفل الانحناءات كما يجب .
الحصة الثانية :
المدة المستغرقة : غير محدد
الأدوات المستخدمة : صور أو رسومات ( مفتاح ، سكين ، كرسي )
تعريف الطفل بأسماء هاته الأدوات .

الحصة الثالثة :
المدة المستغرقة : غير محدد
الأدوات المستخدمة : زجاجة ، حبات فاصولياء
على الأم أن تطلب من الطفل أن يضع حبات الفاصولياء في الزجاجة .
أول الأمر تقوم الأم بوضع حبة فاصولياء في الزجاجة ثم تطلب من الطفل أن يقلدها .

الحصة الرابعة :
المدة المستغرقة : غير محدد
الأدوات المستخدمة : جسم الطفل
نبقي على تمرين المشي على اليدين

انتهى الدرس يا حلوين
:21::4::21:

 

[ام محمود]

بارك الله فيكي ام وفا ولا حرمنا الله من تعاونك وخدمه الاخرين باخلاص
وانتي مثال للطيبه والنجاح
ووفا ووداد ان شاء الله تقري اعينك بهم
امين

 

[SHAMS O GOMAR]

جهودك واضحه مع وفا برافو تقدم وفا
للأمام دايما

 

[أم وفا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدرس الثاني عشر ​

الحصة الأولى :
المدة المستغرقة : حتى ينجز المهمة
الأدوات المستخدمة : دفتر + قلم رصاص + ممحاة + قلم high lighter ( هو قلم الأم )
نراجع مع الطفل الخطوط المنحنية
~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~
يكرر هذا التمرين حتى يتقنه الطفل
تلاحظون ان هذه الحصة تتكرر مع تعقيد الخط المنحني والهدف هو ان يتقن الطفل التحكم بحركة يده ليتعلم الكتابة حسب شكل الحروف .

الحصة الثانية :
المدة المستغرقة : غير محدد
الأدوات المستخدمة : صور أو رسومات ( مفتاح ، سكين ، كرسي )
تذكير الطفل بأسماء هاته الأدوات وسؤاله عنها.
نضيف للطفل لما تستخدم هاته الأدوات .
نفتح الباب بالمفتاح ، نقطع بالسكين ، نجلس على الكرسي

الحصة الثالثة :
المدة المستغرقة : غير محدد
الأدوات المستخدمة : زجاجة ، حبات فاصولياء
يقوم الطفل بملء زجاجة بحبات الفاصولياء .

الحصة الرابعة :
المدة المستغرقة : غير محدد
الأدوات المستخدمة : جسم الطفل + لوح خشبي ( على شكل مقعد صغير )
نضع للطفل لوح خشبي يرتفع 10 سم عن الارض ثم نطلب منه ان يصعد بالتناوب بين الرجلين وهذا يمرنه على صعود الدرج بالتبادل .
في البداية تنفذ الام التمرين ثم تطلب من الطفل تقليدها

انتهى الدرس يا حلوين
ملاحظة هامة :
التمرين الرياضي اخذته من البورتج الخاص بوفا حيث اني لم ادربها على صعود الدرج بالتناوب لذا رأيت انه من الضروري تدريب اطفالنا على ذلك .
:4::21::4:

 

[ام محمود]

اسمحي لي بسؤال
كيف للان لا تتعلم صعود الدرج بدون مساعده
هل تقصدي تصعدهة قدم قدم
ام ماذا؟؟
لان الصعود اخذ مع محمود مرحله ان يصعد بدون مساعده
وباحاول لاخفف ان يستند بيده علي الحائط ان يمسك بيده شيء
ويصعد ليعتمد بوزنة كليا
والله يحفظ وفا
وان شاء الله تجري علي اللوح الخشبي كالباليرينا

 

[SHAMS O GOMAR]

صعود االدرج وتبديل الرجلين مهارة عالية لذالك يتاخرون بعض الأطفال فى ذالك
خصوصا لو ما قمنا بتدريبهم
شكرا على دروس وفا القيمة
تحياتى لوفا ووداد