دروس تعليمية لسن 5سنوات وما فوق (جنى وأصاحبها)

[SHAMS O GOMAR]

ياريت الصور تنزل يكون مسانده للشرح
فى هذا الموضوع راح انزل لكم دروس تكون مناسبه بهذا العمر

درس الرياضيات

من 1 الى 10

3 محاور اساسية:
الاول:
الكمية ثابته
الرموز المتحركة مثل البطاقات هدفها تعلم الرموز من 1 الى 10
......
الكميه منفصلهومتحركة الرموز المثبته
مثل صندوق المغازل
...........
الكميه منفصلهومتحركة والرموز متحركة مثل صندوق الازرار
...........
القانون العام فيالتعليم:
حسي
رمزي
حسي ورمزي
......................
درس الثلاث مراحل فيالعصي المرقمة:
حسي
نعلمهالرقم من واحد الى اثنين
هذا 1 هذا 2 هذا 3 ضع رقم 1اعلى راسك ضع رقم 2 على الطاولة
ماهذه ؟ 1 او 2 ثم ناخذالعصا الثانيه ماهذا 3 ثم نرفع عصاتين وهكذا الى ان يصل الى رقمعشرة
..............
تقديمالبطاقات
ثلاث مراحل في التعليم" رمزي
الكيه الثابته االرموز متحركة
نقدمها كتابههذا 1 هذا 2 طبعا الارقام مصنفرة
اين 1 اين 2 نعملانشطة على المرحلة الثانيه لانها مرحلة التمييز
ماهذا 1مهذا 2 ماهذا 3
ثم نراجع
1 2 3
الان حسي ورمزي
العصيالحمراء مع البطاقات
نرتب البطاقات من 1 الىالعشرة
نرتبهم بشكل عشوائي
نعمل تدريبات على عصا يعدها ثم نجلب البطاقة المطابقة للرقم الموجود فيالعصا.​

 

[SHAMS O GOMAR]

المهارات الأولية والأساسية للكتابة:
لا يستطيع عدد كبير من الأطفال تطوير مهارات الكتابة اليدوية لعدمإتقانهم عدداً من المهارات الأساسية لتطوير مثل هذه المهارات، وتشتمل المهاراتالأولية على عدد من المهارات:
القدرة على التحكم في العضلات الدقيقة
القدرةعلى مسك القلم بالطريقة السليمة
وضع الورقة بالشكل المناسب للكتابة
إدراكالمسافات بين الحروف
إدراك العلاقات المكانية مثل تحت - فوق.
إدراك الاتجاهمن اليسار إلى اليمين.
تقدير حجم الشكل - صغيراً أو كبيراً
تمييز الأشكالوالأحجام المختلفة والقدرة على تقليدها.
القدرة على رسم الأشكال الهندسية



1. مهارات الكتابة الأولية:
القدرة على اللمس ومد اليد ومسك الأشياء وإفلاتها.
القدرة علىتمييز التشابه والاختلاف بين الأشكال والأشياء.
القدرة على استعمال إحدى اليدينبكفاءة.

2. المهارات الكتابية العادية:
مسك القلم ( أداةالكتابة )
تحريك أداة الكتابة إلى الأعلى والأسفل.
تحريك أداة الكتابة بشكلدائري.
القدرة على نسخ الحروف.
القدرة على نسخ الرقم الشخصي.
كتابةالاسم باليد.
نسخ الجمل والكلمات.
نسخ الجمل والكلمات الموجودة على مكانبعيد (السبورة)
الكتابة بتوصيل الحروف مع بعضها بعضاً.
النسخ بحروف موصولةعن السبورة مثلاً.

 

[SHAMS O GOMAR]

الكتابة:-
تحتل الكتابة المركز الأعلى في هرم تعلم المهارات والقدرات اللغوية،
حيث تسبقها في الاكتساب مهارات الاستيعاب والتحدث والقراءة،
وإذا ما واجه الطفلصعوبة في اكتساب المهارات الثلاث الأولى
فإنه في الغالب سيواجه صعوبة في تعلمالكتابة أيضاً.

 

[SHAMS O GOMAR]

اللمس يسهل تعلم القراءة
باريس: يسمح اللمس بالربط بشكل أفضل بين النظر والسمع وتاليا يسهل تعلم القراءة على ما أفاد باحثون في المركز الوطني الفرنسي للبحث العلمي.

ونتائج الفريق الذي قاده ادوارد غينتاز الباحث في مختبر علم النفس والإدراك العصبي في غرونوبل التي تنشر غدا في المجلة العلمية "بلوس وان"، يمكن أن تستخدم في تسهيل تعلم القراءة لدى الأطفال الذين يقرءون للمرة الأولى أو البالغين الذين يريدون تعلم لغة أجنبية.

ولقراءة كلمات جديدة يجب تعلم الربط بين المحفز البصري (مثل الحرف) والمحفز السمعي الموازي لها (أي الصوت).

وعندما يتم التعرف إلى رقم أو حرف جديد للمرة الأولى عبر النظر واللمس (كأحرف أو كلمات بارزة أو رسوم توضح معنى الكلمة)، يتعلم البالغون بفاعلية اكبر على ما أظهرت تجارب أجريت خلال الدراسة على 30 بالغا.

وتمت المقارنة بين طريقتين للتعلم: الأولى "كلاسيكية" تعتمد على النظر فقط والثانية "متعددة الحواس" تستعين بعدة حواس ومنها اللمس والنظر.

وهذه الأعمال تؤكد نتائج ملاحظات سابقة قام بها الفريق ذاته لدى الأطفال.

وتفسير ذلك يمكن في المميزات الخاصة باللمس واللمس اليدوي للتعرف على الأحرف، الأمر الذي يوفر "اللحمة" بين البصر والسمع ويسهل الترابط بين هذه الحواس.

ولمعرفة كيف تحصل هذه الأمور بالتحديد في الدماغ، ينوي الباحثون عبر التصوير بالرنين المغنطيسي الوظيفي سبر أغوار بعض المناطق في الدماغ تتحرك خلال عملية التعلم المتعددة الحواس هذه.

 

[’’ جـــنى ’’]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا الحين جالسه اصور الشرح مع جنا
عشان توضح الطريقه وان شالله انزلها بعد مااصور​

 

[ام محمود]

جزاكم الله خيرا
فعلا اللمس مهم للتعلم
ولو تدرجنا بتعلم الكتابه اولا في قراءة الحروف وحفظها ثم قراءة الاعداد وحفظها ثم نمسك اليد للكتابه تبداء بالشخبطه ثم خط مستقيم ثم افقي ومنحي وودائرة
ثم التنقيط ولابد ان نوسع النقط بمسافات

ولابد يكون امامنا مجسم لنرسمه او نشفه
والمجسمات لتغرس بالذاكرة ممكن نستخدم ملمس خشن لكل مجسم لتثبت بالايدي والذاكرة كطريقه المكفوفين

شكرا جزيلا حبيبتي ام محمد والله يبارك بكي وبمحمد ومنتظرين الغاليه جني بصورها وممكن وفا وايضا تدريبات سعد او اي طفل للاسف كان عندي صو لكتابات حبيبتي عواشي وهي تكتب الحروف

 

[SHAMS O GOMAR]

أم سعد وفا ومن هم فى سن الأكاديمى أو قبل لأكاديمى الموضوع على شانكم شاركونا

 

[SHAMS O GOMAR]

بطاقات الأوامر

العمر:
3 _ 5 سنوات​

المواد:
_بطاقات​

العرض:
1_ إبدأيبتقديم بطاقات الاوامر التي تتكون من كلمة واحد كلا على حدة أشيري الى الكلمةواذكريها.
2_ اجعلي الطفل ينفذ الاوامر.
3_ حين يتعرف الطفل كل الاوامر منالضروري ان تكتفي برفع بطاقو معينة بصمت وتدعيه يذكر ماهو مكتوب فيها.
4_ حينتصبح بطاقة الكلمة الواحد مفهومة للطفل قدمي له تدريجياً البطاقات التي تتكون منعبارة بالطريقة نفسها.​

الهدف:
_ الربطبين الكلمة المكتوبة والعمل.
_ الإعدادللقراءة.
******************​

الألفباء المتحركة​

العمر:
4 _ 5 سنوات​

المواد:
_ حروف الالفباء المتحركة​

العرض:
1_ اعطىالطفل صندوق الأحرف وعدد من البطاقات يحمل كل منها صورة شيء معين مع اسمه مدوناًتحتها بخط واضح.
2_ دعي الطفل يهجى كل كلمة مع حروفها.
3_ أعطي الطفل بعد ذلكقائمة بكلمات مألوفة مثل: ولد, بنت, أب,..... ودعيه يهجيها بالاسلوب نفسة.
4_ أري الطفل صندوق الحروف واسألية أن يختار لك عدداً منها. وحين يتمكن من عمل ذلكبسهولة عيني له بعض الكلمات المؤلفة من ثلاثة احرف واسألية ما الحروف التي تسمعهاحين أقول: باب، كلب,......؟ وحين يلفظ كل حرف اسألية أن يلتقط هذا الحرف من الصندوقويضعه امامه. تابعي على هذا النحو لتكوين الكلمات معه حتى يفهم العملية تماماًويصبح قادراً على العمل بمفرده.
5_ حين يصبح الطفل اكثر مهارة أعطية صندوقاًصغيراً يحوي صوراً لأشياء تتكون أسماؤها من ثلاثة أحرف. دعيه يضع كلاً من الأشياءالواحد تلو الاخر على الطاولة وقومي بتشكيل اسم الشيء مستعينة بالحروفالمتحركة.​

الهدف:
_ أن يتعلم الطفل تحليل الكلمات وتركيبها للوصول إلى القراءة والكتابةوالتهجئة​

​

 

[SHAMS O GOMAR]

آليـات الكتـابة:
تركز عمليةمعالجة صعوبات الكتابة على معالجة مشكلة التعبير عن الأفكار كتابة، ويميل بعضالباحثين إلى إعطاء أهمية أقل إلى الجوانب الميكانيكية في الكتابة كالترقيم، ذلك أنالتركيز على هذه الجوانب الميكانيكية يقلل من درجة التحسن في التعبير عن الأفكاركتابياً، وعلى أي حال فإن عدداً كبيراً من الطلبة الذين يعانون من صعوبات في التعلملا يستطيعون استعمال علامات الترقيم ولا يميزون بينها.

 

[SHAMS O GOMAR]

جنى اخبار الدورس والأمتحانات؟؟؟؟؟؟؟؟

 

[SHAMS O GOMAR]

وهذه المناهج مناسبة يعمر جني وسعد اارجو ان تسفيد منها هي واصحابها
http://alrames.net/vb/forumdisplay.php?f=13
المناهج الرقمية لجميع المراحل الدراسية

المناهج الرقمية لجميع المراحل الدراسية

اضغط على الصورة للتحميل


المرحلة الابتدائية

الصف الاول


العلوم الجزء الثاني




الرياضيات الجزء الاول



الرياضيات الجزء الثاني



القراءة والاناشيد الجزء الاول


القراءة - كتاب النشاط ج1



القراءة والاناشيد الجزء الثاني


بالتوفيق


ا

 

[ام محمود]

جزاكي الله خيرا ان شاء الله يستفيد منه اكبر قدر من الاطفال
هو كتب لوزارة التعليم بالسعوديه للمراحل الاول

 

[SHAMS O GOMAR]

قعلا ام محمود
هذه مناهج سعوديه بما ان جنى من االمملكة هى طبعا اولى تستفيد من كتبهم
يارب يطمنيا على قبولها يارب

 

[SHAMS O GOMAR]

جني حبيبتي
غايبه صار لها كم يوم
خير ان شاء الله وينك؟؟ عساك بخير
الله يطمنا عليك
تقلبي تحياتي

 

[’’ جـــنى ’’]

السلام عليكم
يعطيك العافيه ام محمد
مشالله جهد رائع تحميل المناهج ربي يجزاك الخير

 

[المحبة لدينها]

بارك الله فيك

 

[SHAMS O GOMAR]

السلام عليكم
يعطيك العافيه ام محمد
مشالله جهد رائع تحميل المناهج ربي يجزاك الخير

الله يكتب الأجر لنا ولكم
وانت اخت راءعة لجنون
وانشاء الله تعبكم يعوضه الله بقبول جنى مدرسة تليق بها
بالتوفيق

 

[SHAMS O GOMAR]

جني حبيبتي هذا التمرين مهم جدا لعمر جني
ممكن تحطي كوشيه على اللأرض مجموعة كواشي وتنطي من وحده للثانيه

 

[SHAMS O GOMAR]

هذه هديتي لك جني نبي نشوف التطبيق
مفتقدينك صارلنا يومين ما شفناك

 

[SHAMS O GOMAR]

طمنينا عليك جنى