كيف أنمي مهارات ابني الادراكية واللغوية

[هبة حسام]

السلام عليكم اعضاء المنتدى الكرام
ان تطوير المهارات الادراكية خطوة اساسية لدعم و تطور العمليات العقلية واللغة لدى اطفال التوحد.
لذلك قمت بنقل موضوع يبين هذة المهارات الادركية والخطوات التدرجية الاساسية التي تعمل على تطوير الجانب الادراكي والمهارات العقلية والمهارات اللغوية.​

ارجو ان ان يستفيد الجميع و دعواتكم لابني حسام بان يتم الله عليه بالشفاء وان يفكك عقدة لسانه ..أمين
مهارة التركيب
1-تساعد هذة المهارة على زيادة فترة الانتباة والتركيز والتفكير في حل مشكلة من خلال:​

• تركيب المكعبات عشوائيا ​
• تصنيف المكعبات حسب اللون اثناء التركيب ​
• تركيب المجسمات من جزئين لمجسم سيارة او تفاحة مفصولة ثم زيادة عدد القطع الى ثلاث او اربع قطع​
• تركيب البزل من القطع الاحادية ثم القطعتين ثم عدد اكبر بحيث يتعلم كيف يفصل ويركب​
• تركيب شكل وفق نموذج معين بمعنى يصنع او يرسم شكل معين مثل سيارة من خامات بسيطة مثل الصلصال او الفوم​

2- تساعد مهارة التركيب على التهجئة والقراءة ودعم اللغة التعبيرية والطلاقة اللغوية من خلال:​

• تركيب حرف في كلمة وفق نموذج​
• تركيب كلمة من حروف وفق نموذج​
• تركيب كلمة من حروف دالة على صورة معينة​
• تركيب كلمة من حروف من الذاكرة​
• تركيب جملة من كلمات دالة على حدث بالصورة​
• تركيب جملة من كلمات دالة على حدث​

المطابقة​

1-تساعد مهارة المطابقة على زيادة التركيز والانتباةوالتازر الحركي البصري من خلال:​

• مطابقة الالوان الاساسية مثل الاحمر والازرق والاخضر والاصفر​
• مطابقة الاشكال الاساسية مثل الدائرة والمربع والمثلث​
• مطابقة المجسمات المتواجدة في البيئة مثل الملعقة والكوب والحذاء والقلم​
• مطابقة الصور من حيوانات ووسائل مواصلات وفاكهة​
• مطابقة المجسم والصورة​
• مطابقة الاعداد والحروف والكلمات المكتوبة​

2-تساعد مهارة المطابقة على فهم اللغة الاستقبالية و الطلاقة اللغوية من خلال:​

• مطابقة الكلمة المكتوبة بالكلمة المكتوبة على صورة​
• مطابقة الكلمة المكتوبة بالصورة الدالة عليها​
• مطابقة الجمل المكتوبة​
• مطابقة الجمل المكتوبة بالجمل المكتوبة على الصور​
• مطابقة الجمل المكتوبة بحدث في الصورة​

التصنيف ​

1-تساعد مهارة التصنيف على زيادة فهم اللغة المنطوقة وتنفيذ الامر الاحادي من خلال:​

• تصنيف حسب خاصية واحدة ( اللون) من خلال وضع العاب مثل سيارة وملعقة وكورة ومكعب من خامات مختلفة متل الفلين والخشب او الورق ونطلب من الطفل اعطائنا لون محدد احمر او اصفر....​
• تصنيف حسب الشكل الهندسي مربع او دائرة​
• تصنيف حسب الشكل مثل شكل الملعقة او شكل القلم او الشراب​
• تصنيف حسب الحجم كبير وصغير​
• تصنيف حسب مفهوم محدد مثل حار وبارد او طويل وقصير او سمين و نحيف​

2-تساعد مهارة التصنيف على زيادة فهم اللغة امنطوقة وتنفيذ الاوامر المركبة وتطوير الذاكرة من خلال​

• تصنيف حسب خاصيتين مثل الشكل واللون مثل اعطيني دائرة حمراء​
• تصنيف حسب الشكل والحجم مثل اعطيني مربع صغير​
• تصنيف حسب اكتر من خاصية متل اعطيني دائرة حمراء كبيرة​

التوصيل والمتاهات​

1-تساعد مهارة التوصيل على زيادة التركيز والانتباة والتخطيط للوصول الى الهدف وتنمية العضلات الدقيقة.​

• توصيل خط مستقيم متقطع​
• توصيل خط منحني بسيط متقطع​
• توصيل خط متعدد الانحناءات متقطع يهدف لشكل معين متل التفاحة او سمكة​
• توصيل متاهة باتجاة واحد من خلال وضع صورتين تربط بينهم علاقة تطلب سلك مسار واحد للربط بينهم​
• توصيل متاهة باتجاهين من خلال وضع صورتين تربط بينهم علاقة تتطلب سلك احد المسارين للربط بينهم​
• توصيل متاهة متعددة الاتجاهات​

العلاقات​

1-تهدف مهارة العلاقات الى توسيع فهم اللغة المنطوقة و معالجة الافكار وتطوير الذاكرة من خلال:​

• ترتيب الصور حسب تسلسل الحدث​
• استخراج العناصر التي تنتمي لمجموعة واحدة مثل وضع صورة ملعقة وشوكة وكوب وساعة وطلب استخراج العناصر التى ناكل به.​
• استخراج العنصر الذي لاينتمي للمجموعة مثل وضع صورة ملعقة وشوكة وكوب وساعة وطلب استخراج العنصر الذى لا نستخدمه في الاكل.​
• استخراج المترادفات مثل وضع عناصر لها نفس المعنى متل المء والبحر –العشب والشجر-الاضاءة والشمس ونطلب استخراج العناصر التي تعطي نفس المعنى.​

استخراج المتضادات و المعكوسات مثل الليل والنهار والوسخ والنظيف .
2-تهدف مهارة العلاقات الى استنتاج المفاهيم والربط والتفكير المجرد من خلال:​

• اكمال الجزء الناقص من خلال رسم الجزء الناقص او تسميته​
• استنتاج الاخطاء مثل وضع صورة بها شيء خطء او سرد حدث فية جزء غير منطقي مثل الذهاب الى الشرطة عند الاصابة بجرح او مرض ​
• ربط الصور ذات العلاقة الوظيفية مثل نظارة وعين – اذن وسماعة​
• ربط صور ة ملونة بالظل المناسب لها بالابيض والاسود​

3- تهدف مهارة العلاقات الى تطوير المهارات المنهجية او الاكاديمية​

• ربط العدد بالمدلول من خلال وضع مجموعة من الاعداد ومجموعة من العناصر والربط بينهم​
• ربط الحرف بالكلمة التي تحتوية سواء في اول الكلمة او الوسط او اخر الكلمة.​

 

[ريم أحمد]

رد: كيف أنمي مهارات ابني الادراكية واللغوية

بارك الله فيك صديقتي الغالية هبة
مجهود تشكرين عليه

الله يجعله في ميزان حسناتك
ويارب تشوفي حسام من أحسن الناس في الدنيا
آمين

 

[رحمه ربي]

رد: كيف أنمي مهارات ابني الادراكية واللغوية

رائع يا هبه وجميل ما تقدمينه لنا
بارك الله فيج وفي ميزان حسناتك ان شاء الله

 

[فوضت امري لله]

رد: كيف أنمي مهارات ابني الادراكية واللغوية

جزاك الله خير اختي هبة
لاثراء المنتدى بمواضيع مفيدة تعين الاهل على التدريب
شكرا جزيلا لك وشفى الله حسام شفاء لا يغادر سقما

 

[أم دانيال]

رد: كيف أنمي مهارات ابني الادراكية واللغوية

شكرا عزيزتي هبة
ان شاء الله الاستفادة للجميع
أسعدك الله بشفاء حسام.

 

[هبة حسام]

رد: كيف أنمي مهارات ابني الادراكية واللغوية

شكرا اخواتي العزيزات على مروركم بالموضوع
ان شاء الله الكل يستفيد

 

[جوليا]

رد: كيف أنمي مهارات ابني الادراكية واللغوية

جزاك الله خيرا أختي الفاضلة .. موضوع مفيد جدا جدا ،، أستأذنك في طباعته هو و موضوع ماذا أعلم ابني و متى أعلمه و تصويره لتوزيعه على بعض الأمهات اللاتي أعرفهن .. و جعله الله في ميزان حسناتك

 

[ميسره]

رد: كيف أنمي مهارات ابني الادراكية واللغوية

رائع أختي هبة مواضيعك جد مهمة :22:.هي نفس المهارات التي أتبعها في تدريب إبنتي جزاك الله خيرا وأقر عينك بشفاء إبنك أمييين.

 

[هبة حسام]

رد: كيف أنمي مهارات ابني الادراكية واللغوية

طبعا اختي جوليا يمكنك طباعة المواضيع واعطائها لمن تريدي فالهدف هو استفادة الجميع..
وشكرا ميسرة على موضوع المواقع المفيدة ..استفدت منة كثيرا