الى الدكتور الفاضل محمد يسري مع التحية

[اإنجااز]

بســـــــــم الله الرحمن الرحيــــــــــم

السلام عليكم ورحمة الله



انا معلمة نطق جديدة في المجال دراستي ادبية بحته خبرتي بسيطة ومتعينة حديثا
طمووووحي عااالي جدا
بصراحه اريد ان احقق انجاز مع طالباتي اريد ان اكون فعل لا قول فقط تفاجأت من بيئة العمل حاليا اهمال وتسيب
ليس هنا مشرفين ولا توجيه و لا خطة او قاعدة للعمل


كل مااالدي الان اجتهادات متواضعه مني وثمرات دراستي

وبما ان الابداع لا يكون الا من مبدع
كل مااطلبــهـ منك مشكورا ان تــــأخذ بيدي وتساعدني في اولى خطواتي العمليه من جميييع النواحي تشخيص وتحديد وكيفية جدولة الجلسات العلاجية ووضع الخطة وخطوات اجلسة العلاجية

علما بأن مقر عملي بمدرسة ابتدائية بها فصول دمج لذوي الاحتياجات الخاصة من ذوي الاعاقة الفكرية وعدد الطالبات تقريبا 25 وحالتهم بعد تشخيصي- المتواضع- متفاااوتة من حبسة وتأتأة ومشاكل في مخارج الاصوات وبعضهم في الطلاقة وبعضهم تشويه لدرجة عدم وضوح الكلام وبعضهم لاتستجيب معي ابدا بسبب خجل او عناد او عند مرور دقيقتين تبدأبالملل و التشتت



و اغلب الطالبات مستوى اعاقتهم متوسط


وجزاكـ اللهـ خير

 

[محمد يسري]

رد: الى الدكتور الفاضل محمد يسري مع التحية

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أهلاً بك الأخت الكريمة .. إنجاز ..

موضوعك مهم جداً .. وبالفعل معك حق في كل ما اشرتي إليه ..

فأحياناً تكون هناك سلبيات كثيرة وإهمال في بعض الأماكن .. ولكن أفضل شئ هو ألا تجعلي ذلك يؤثر على طموحك في مساعدة كل من يحتاج إليكي .. وذلك بالتأكيد بقدر استطاعتك ..

بالنسبة لكل استفساراتك وبالرغم أنها كما ذكرت مهمة ومنطقية جداً .. ولكن كما تعلمين أيضاً أن جلسات التخاطب تتم بشكل فردي لكل حالة على حدة من خلال برنامج فردي .. بمعنى أنني لا أستطيع وضع أي برنامج لحالة لا أقوم بتشخيصها بشكل مباشر ..

بمعنى آخر هناك بعض النصائح أو التوصيات أو الطرق التي يمكن من خلالها التغلب على بعض أمراض التخاطب ( أو تجنبها ) كما هو الحال في علاج مشكلات التأخر اللغوي أو الإبدال في أصوات الحروف أو الحذف ....

ولكن هناك بعض الحالات ( ومنهم حالاتك حالياً ) لا يمكن وضع برنامج علاجي لهم إلا بعد تشخيصهم بشكل مباشر .. لأن حالات برامج دمج التربية الفكرية ستجدي منهم حالات متلازمة داون ممن لديهم عيوب عضوية والتي تعد من ضمن السمات أو الخصائص الجسمية المميزة لبعضهم مثل كبر حجم اللسان أو صغر حجم الفكين أو وجود مشكلات في السمع ...

وستجدي من بين حالات الدمج أيضاً من لا يستطيع النطق إطلاقاً بسبب تعرضه لنقص أكسجين أثناء الولادة .. أو حدوث ضمور في بعض خلايا المخ ..

وستجدي من بينهم حالات التأخر العقلي البسيط .. لذلك لا يوجد برنامج علاجي محدد يناسب كل الحالات ..

ما أنصحك به الآن ..

هو كما فعلتي تماماً .. بعدم الاكتفاء فقط بالبيانات الموجودة في ملفات الطالبات .. والجلوس مع كل حالة منهن لتشخيصها بنفسك ..

بعد ذلك يمكنك تصنيفهم بحيث يتم تحديد الحالات التي تعاني من أي عيوب عضوية سواء في أعضاء جهاز النطق أو غير ذلك وتحويلها إلى الجهات المختصة لعلاج تلك العيوب العضوية ..

بالنسبة لعدد الجلسات فهو يرجع لتقديرك أنتي بناءً على صعوبة كل حالة ومدى استجابتها معك ..

ولكن لاحظي أن حالات التأخر العقلي بصفة عامة تعاني أيضاً من قصور في العمليات العقلية المعرفية مثل الانتباه والإدراك والتذكر ....

لذلك عليكي بتقسيم البرنامج العلاجي إلى مهارات بسيطة وعدم الانتقال إلى مرحلة إلا بعد التأكد من إتقان المرحلة السابقة .. مع التكرار المستمر لما سبق التدريب عليه ..

بمعنى آخر .. التركيز على علاج ( بعض ) المشكلات مع التكرار والمتابعة .. أهم كثيراً .. من محاولة علاج ( كل ) المشكلات والذي قد يكون من الصعب تحقيقه بسبب عدد الحالات أو صعوبة المشكلات لديهم أو وجود مشكلات في النطق ترجع إلى عيوب عضوية وبالتالي فإنها ستحتاج إلى ( تأجيل ) التدريب عليها إلى أن يتم علاج تلك العيوب ..

على كل حال سأضع لكي الآن روابط بعض موضوعاتي بالمنتدى ( والتي قد تفيد في علاج بعض المشكلات لدى حالاتك التي أشرتي إليها في موضوعك ) وستجدي بها مئات الردود على حالات أخرى يمكنك الاطلاع عليها ..

وإذا كان لكي أي استفسارات أخرى محددة بخصوص أي حالة من حالاتك .. فيمكنك طرحها وسأرد عليكي في أقرب فرصة تتاح لي إن شاء الله ..

روابط الموضوعات هي :
.
.
.
.

أخصائي التخاطب محمد يسري

​

http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=45638​

.
.

تسجيلات صوتية لحالات تم علاجها تماماً من التلعثم

​

http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=53527​

.
.

كيف تتعامل مع المصابين باللجلجة ( المتلعثمين ) ؟!!

​

http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=45910​

.
.

برنامج لتنمية اللغة لدى ضعاف السمع ( منتدى الإعاقة السمعية )

​

http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=45704​

.
.

تشخيص وعلاج التأخر اللغوي

​

http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=46557​

.
.

خصائص اللغة عند الأطفال التوحديين وكيفية التواصل معهم ( منتدى التوحد – قسم التدريبات )

​

http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=50239​

.
.

موضوع خاص للرد على استفساراتكم ( الاستفسارات والأسئلة حول الداون )

​

http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=61219​

.
.

صعوبة نطق الراء .. مشكلة لها حل

​

http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=63757



.
.
.
.



أعانك الله .. وكتب لكي أجر عملك واجتهادك مع تلك الفئة التي تحتاج بالفعل إلى كل من لديهم هذا الطموح .. وهذه النية الصادقة في تقديم كل مساعدة ممكنة لهم


​

مع أطيب تمنياتي لكي بالتوفيق








​

 

[اإنجااز]

رد: الى الدكتور الفاضل محمد يسري مع التحية

جزاااك اللهـ الف خير
واتمنى ان يتسع صدرك لاستفساراتي
ومتابعة عملي خطوة بخطوة وتقييمي ان تفضلت مشكورا

 

[اإنجااز]

رد: الى الدكتور الفاضل محمد يسري مع التحية

الروااابط مفيدة جدا
شكرا لك
لدي سؤال مهـــم واريد من خبرتك الاجابة
مااهي الطريقة الصحيحة لاجراءات او خطوات جلسة التخاطب
بغض النظر عن الحالة و المشكلة
اريد الخطوط العريضة للجلسة

وفقك الله

 

[محمد يسري]

رد: الى الدكتور الفاضل محمد يسري مع التحية

جزاااك اللهـ الف خير
واتمنى ان يتسع صدرك لاستفساراتي
ومتابعة عملي خطوة بخطوة وتقييمي ان تفضلت مشكورا

وجزاكِ الله بالمثل ..

يمكنك إرسال استفساراتك في أي وقت ..

وسوف أقوم بالرد عليها في أقرب فرصة تتاح لي إن شاء الله









​

 

[محمد يسري]

رد: الى الدكتور الفاضل محمد يسري مع التحية

الروااابط مفيدة جدا
شكرا لك
لدي سؤال مهـــم واريد من خبرتك الاجابة
مااهي الطريقة الصحيحة لاجراءات او خطوات جلسة التخاطب
بغض النظر عن الحالة و المشكلة
اريد الخطوط العريضة للجلسة

وفقك الله

​

هذه الخطوط العريضة ( من وجهة نظري ) تتمثل في ..

أولاً .. وقبل شئ .. ضرورة التقبل بين الأخصائي والحالة ( في الجلسة الأولى ) .. وذلك بصرف النظر عن سن الحالة أو المشكلة التي تعاني منها ..

وهنا تظهر كفاءة وخبرة الأخصائي في التعامل مع كل حالة بالطريقة التي تناسبها بهدف إشعارها بهذا التقبل .. وبالتالي كسب ثقتها .. وهذا بالتأكيد سينعكس بشكل مباشر على استجابة الحالة في جميع الجلسات التالية .. وبالتالي علاج مشكلتها إن شاء الله .

ثانياً .. التشخيص ( الصحيح ) للحالة .. والذي بناءً عليه سيتم وضع البرنامج العلاجي .

ثالثاً تحديد ما إذا كانت الحالة ستحتاج إلى التحويل إلى أي جهات أخرى لعلاج أي عيوب عضوية أو مشكلات سلوكية قد تؤثر على استجابتها أيضاً خلال الجلسات العلاجية .

رابعاً .. البدء بعلاج العيوب البسيطة ( إذا كانت الحالة تعاني من عدة عيوب ) حتى يكون ذلك التحسن دافعاً لها لاستكمال الجلسات وبذل المزيد من الجهد وتنفيذ ما يطلبه الأخصائي في الجلسات التالية لعلاج جميع العيوب الأخرى .

خامساً .. بعد علاج جميع العيوب .. لابد من إجراء إعادة تقييم للحالة .. ليس أثناء الجلسات فقط .. ولكن من خلال الحالة نفسها ( أو ) من خلال المحيطين بها .. للتأكد أنها أصبحت تتحدث بشكل صحيح أمام ( الجميع ) .. وكذلك في ( جميع ) المواقف التي تمر بها .

أرجو أن أكون أجبت على استفسارك

تحياتي




​

​

 

[اإنجااز]

رد: الى الدكتور الفاضل محمد يسري مع التحية

جزاكـ الله خيرا
افدتني كثير .. ولكن موضوع اجراءات الجلسه ومن اين ابدأ لعلاج وبأي الطرق اكثـــر شئ احتاجه الان
تمنى افادتي في هالموضوع

 

[محمد يسري]

رد: الى الدكتور الفاضل محمد يسري مع التحية

​

هذه الخطوط العريضة ( من وجهة نظري ) تتمثل في ..

أولاً .. وقبل شئ .. ضرورة التقبل بين الأخصائي والحالة ( في الجلسة الأولى ) .. وذلك بصرف النظر عن سن الحالة أو المشكلة التي تعاني منها ..

وهنا تظهر كفاءة وخبرة الأخصائي في التعامل مع كل حالة بالطريقة التي تناسبها بهدف إشعارها بهذا التقبل .. وبالتالي كسب ثقتها .. وهذا بالتأكيد سينعكس بشكل مباشر على استجابة الحالة في جميع الجلسات التالية .. وبالتالي علاج مشكلتها إن شاء الله .

ثانياً .. التشخيص ( الصحيح ) للحالة .. والذي بناءً عليه سيتم وضع البرنامج العلاجي .

ثالثاً تحديد ما إذا كانت الحالة ستحتاج إلى التحويل إلى أي جهات أخرى لعلاج أي عيوب عضوية أو مشكلات سلوكية قد تؤثر على استجابتها أيضاً خلال الجلسات العلاجية .

رابعاً .. البدء بعلاج العيوب البسيطة ( إذا كانت الحالة تعاني من عدة عيوب ) حتى يكون ذلك التحسن دافعاً لها لاستكمال الجلسات وبذل المزيد من الجهد وتنفيذ ما يطلبه الأخصائي في الجلسات التالية لعلاج جميع العيوب الأخرى .

خامساً .. بعد علاج جميع العيوب .. لابد من إجراء إعادة تقييم للحالة .. ليس أثناء الجلسات فقط .. ولكن من خلال الحالة نفسها ( أو ) من خلال المحيطين بها .. للتأكد أنها أصبحت تتحدث بشكل صحيح أمام ( الجميع ) .. وكذلك في ( جميع ) المواقف التي تمر بها .

أرجو أن أكون أجبت على استفسارك

تحياتي

​

​

هذه مرة ثانية الخطوط العريضة .. التي يمكن اتباعها مع جميع الحالات بصفة عامة ..

أما بالنسبة للتفاصيل .. أو الخطوات والإجراءات التي تتناسب مع كل حالة .. فإن هذا يرجع لكي أنتي بناء على تشخيصك وتقييمك المباشر لكل حالة على حدة .. وتحديد عيوب النطق ومدى استجابتها واستيعابها للتدريبات المقدمة لها .

لذلك إذا كانت هناك أي استفسارات ( محددة ) بخصوص أي حالة من حالاتك فيمكنك طرحها للرد عليها

مع أطيب التمنيات




​