تعليم الرياضيات للمعاقين ذهنينا

[مذهلة]

ان تعليم العد الشفهي هو تعليم مهاراة ذاكره وحفظ ونطق وقراءه مثل تعليم النشيد كما ان كتابة الارقام هي مهرات كتابه .
والمقصود بالعد هنا عو الفهم التام لمفهوم العدد والاعداد ويدل ذلك على المقدره على ترتيب واستخدام الاشياء وفقا للاعداد المطلوبه .

1- الاستمراريه

وهذه مهاره ضروري في التعليم وهي اللغه الداخليه فيجب ان يتعلم الطفل المعوق ان الشىء موجودا حتى لو اختفى من امامه اي ديمومة الشىء .

2-واحد الى واحد

وهي المرحله التي يتعلم من خلالها تمارين مفهوم الشيىء للواحد.

3- التصنيف الفرز

تصنيف الاشياء المتشابهه من البيه المحيطه
تصنيف الاشياء طبقا للون - الشكل- الحجم-

4- المطابقه

يطابق فيها الاشياء المتشابهه في الالوان والاشكال والحجم
مطابقة الاشياء المتوافقه ( صحن و ملعقه- مشط وفرشاة


5- الاحجام والاشكال

وفي هذه المرحله لا بد من ان يلعب الطفل كثيرا بالرمل -لالصلصال -المكعبات.

6- الترتيب

وفيها يتدرب على التنظيم من جهة الحجم وسواء ترتيب افقي ام راسي
التنظيم من ناحية العدد الاقل ناحية اليمين والاكثر ناحية الشمال
بعدها يرتب ثلاث مجموعات قليل- متوسط- كثير.


7- حساب بسيط

فيها يتعرف على الزياده على ما هو عنده وذلك بعد تعرفه على عد الاشياء من الى 1 الى 9 ونبداء بتدربيه على جمع الاشياء اولا ..


جمع الصور -جمع الرموز- الارقام


عندما يبداء التلميذ العمل على الورق علينا نا نعلمه اولا تمثيل العدد على الورق رمزيا برسم خط او دائره او ضصوره مكان او مقابل كل قطعه او شىء وسيظل الالميذ في المراحله الاولى بحاجه الى مساعدة اصابعه او العداد للحصول على المجاميع 8- الاعداد فوق 10


عند تعليم الاعداد فوق 10 نجعل الطفل يرى العدد كاملا من الاشياء الملموسه وكيفية تقسيمها الى مجموعات كل منها مؤلفه من 10


وكلما انتقل التلميذ الى مرحله جديده علينا ان تستعمل اشياء مرئيه وملموسه
9 الطرح
10 الضرب
11 القسمه


يجب ان ينتقل التلميذ الى الضرب والقسمه بطريقه سهله وعمليه ومستنده الى قواعد::


12-الاوزان والمقاييس

تفيد التلميذ مرحلة التعليم التسلسلي حيث يجب ان يقارن اولا بين الاحجام والاوزان وبعدها يمكن ان نعلمه القياس .


13-النقود والكسور والوقت


يعتمد ذلك على المهارات الادراكيه فعندما يستطيع التلميذ تمييز وفرز اللون والحجم يمكنه الانتقال الى معرفة النقود.

الوقت :


يجب على التلميذ1 ان يتعلم الفوراق بين الليل والنهار والصباح والظهر والمساء وايام الاسبوع والاشهر والسنه وعلى المعلم ان بيحدد الطرق المناسبه لاكتساب تعليم الوقت والزمن .

 

[وكسلر]

رد: تعليم الرياضيات للمعاقين ذهنينا

ان تعليم العد الشفهي هو تعليم مهاراة ذاكره وحفظ ونطق وقراءه مثل تعليم النشيد كما ان كتابة الارقام هي مهرات كتابه .
والمقصود بالعد هنا عو الفهم التام لمفهوم العدد والاعداد ويدل ذلك على المقدره على ترتيب واستخدام الاشياء وفقا للاعداد المطلوبه .

1- الاستمراريه

وهذه مهاره ضروري في التعليم وهي اللغه الداخليه فيجب ان يتعلم الطفل المعوق ان الشىء موجودا حتى لو اختفى من امامه اي ديمومة الشىء .

2-واحد الى واحد

وهي المرحله التي يتعلم من خلالها تمارين مفهوم الشيىء للواحد.

3- التصنيف الفرز

تصنيف الاشياء المتشابهه من البيه المحيطه
تصنيف الاشياء طبقا للون - الشكل- الحجم-

4- المطابقه

يطابق فيها الاشياء المتشابهه في الالوان والاشكال والحجم
مطابقة الاشياء المتوافقه ( صحن و ملعقه- مشط وفرشاة


5- الاحجام والاشكال

وفي هذه المرحله لا بد من ان يلعب الطفل كثيرا بالرمل -لالصلصال -المكعبات.

6- الترتيب

وفيها يتدرب على التنظيم من جهة الحجم وسواء ترتيب افقي ام راسي
التنظيم من ناحية العدد الاقل ناحية اليمين والاكثر ناحية الشمال
بعدها يرتب ثلاث مجموعات قليل- متوسط- كثير.


7- حساب بسيط

فيها يتعرف على الزياده على ما هو عنده وذلك بعد تعرفه على عد الاشياء من الى 1 الى 9 ونبداء بتدربيه على جمع الاشياء اولا ..


جمع الصور -جمع الرموز- الارقام


عندما يبداء التلميذ العمل على الورق علينا نا نعلمه اولا تمثيل العدد على الورق رمزيا برسم خط او دائره او ضصوره مكان او مقابل كل قطعه او شىء وسيظل الالميذ في المراحله الاولى بحاجه الى مساعدة اصابعه او العداد للحصول على المجاميع 8- الاعداد فوق 10


عند تعليم الاعداد فوق 10 نجعل الطفل يرى العدد كاملا من الاشياء الملموسه وكيفية تقسيمها الى مجموعات كل منها مؤلفه من 10


وكلما انتقل التلميذ الى مرحله جديده علينا ان تستعمل اشياء مرئيه وملموسه
9 الطرح
10 الضرب
11 القسمه


يجب ان ينتقل التلميذ الى الضرب والقسمه بطريقه سهله وعمليه ومستنده الى قواعد::


12-الاوزان والمقاييس

تفيد التلميذ مرحلة التعليم التسلسلي حيث يجب ان يقارن اولا بين الاحجام والاوزان وبعدها يمكن ان نعلمه القياس .


13-النقود والكسور والوقت


يعتمد ذلك على المهارات الادراكيه فعندما يستطيع التلميذ تمييز وفرز اللون والحجم يمكنه الانتقال الى معرفة النقود.

الوقت :


يجب على التلميذ1 ان يتعلم الفوراق بين الليل والنهار والصباح والظهر والمساء وايام الاسبوع والاشهر والسنه وعلى المعلم ان بيحدد الطرق المناسبه لاكتساب تعليم الوقت والزمن .

طرح قيم نتمنى ان تعم الفائدة منه على المعلمين والمعلمات والاباء والامهات الله يعطيك العافية مذهله
دمت بود

 

[مذهلة]

رد: تعليم الرياضيات للمعاقين ذهنينا

اسعدني جدا مرورك العطر استاذي وكسلر

بارك الله فيك وجزاك الله خيرا

 

[خالد الشقصي]

رد: تعليم الرياضيات للمعاقين ذهنينا

شكرا لك على هذه المعلومات
بارك الله فيك

 

[مذهلة]

رد: تعليم الرياضيات للمعاقين ذهنينا

خالد الشقصي

جزاك الله خيرا

 

[رشيدة ام انس]

رد: تعليم الرياضيات للمعاقين ذهنينا

طرح جد جد مفيد لقد استنسخته لدراسته بروية حتى اتمكن منالتطبيق الفعلي لان بعضها نصحتني به مقومة النطق في الاسبوع الماضي الف شكر

 

[مذهلة]

رد: تعليم الرياضيات للمعاقين ذهنينا

رشيدة ام انس

مرورك هو الاجمل

بارك الله فيك

 

[العمر كله]

رد: تعليم الرياضيات للمعاقين ذهنينا

معلومات رائعة وقيمة ومفيدة للتعليم
وفي نظري هذه الطرق تصلح لجميع الأطفال
بارك الله فيك على هذا الطرح الرائع

 

[مذهلة]

رد: تعليم الرياضيات للمعاقين ذهنينا

الله يبارك بعمرك العمر كله

اسعدني مرورك

 

[زينةعبد]

رد: تعليم الرياضيات للمعاقين ذهنينا

ما شاالله
مشكورةةةةةةةةةةةةة
اعطيتينا معلومات جديدة وحلوة

 

[مذهلة]

رد: تعليم الرياضيات للمعاقين ذهنينا

جزاك الله خيرا اختي زينه عيد على المرور الرائع