اخصائى تخاطب أحمد العزونى لمن له استفسار او يريد المساعدة

[ام حمودا]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

شكرا استاذ احمد فعلا محمود ابنى بيعمل كده والحمد لله لما يكون عاوز ياكل يقولى مم بس فعلا مبينطقش الامبوه يعنى لما يحتاج الماء يشرب بعرف فى انه بيرفض الاكل والحمد لله لما احد ينادى عليه يرد عليه نقوله يا محمود يقول ااه لما احد يرن الجرس يقول ااه بس بتطلع من فمه زى العسل-انشاء الله هذهب بيه الى مركز تخاطب -جزاك الله كل خير وام محمود

 

[احمدالعزونى]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلام عليكم ام حمودا
اهم شى هو متابعة طفلك والكلام معه باستمرار
واحضار بعض الالعاب المفيده مثل ( البزل - المكعابات -مجسمات لصور وفاكهة -
وفقعات الصابون )
كما اعطيه اصوات الحروف وبعض الكلامات البسيطة ذات الحرفين او ثلاثة حروف

والله يسعدك بحمودا امين:23:

تحياتى

 

[أم الفتى الجميل]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

اخي الكريم
انا متابعة مع دكتور اعصاب ومخ اطفال ولحد الان شافوه ثلاث اطباء وماحدا اعطاه علاجات وكل واحد بيحكي انو عندو تاخر عام ورح يتحسن ان شاء الله مع العلاجات الطبيعية والوظيفية ولكن علاج حيوي ليس ضروري بس من فترة وتانية بياخد مجموعةفيتامينات.
عندي اقتراح بعد ازنك
لو تعطينا فكرة عن كل حرف مخرجه وطريقة تعليمه للاطفال بحكم خبرتك وطرق باللعب نحببهم بالحروف او شو الوسائل المستخدمه
شكرا لجهودك مرة تانية

 

[أم الفتى الجميل]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

ام محمود حبيبتي اشكرك جدا لاهتمامك
والله ماخليت مكان الا استعنت فيه قد امكاناتي لمساعدة ابني وبالنسبة للاخصائية دكتوره حكالي انو مارح يتقبل المعلومة الا مني خصوصا انه متعلق هالايام فيي بطريقة عجيبة مابرضى بحد تاني فبحاول دائما معه مش من الان من زمان من عمره تلات شهور الحروف با ما تا بكل اشكالها وبعلم فيه: شعر عين دان انف مبدئيا صار بعرف شعر بيحط ايدو ع شعره وبيعرف افتح باب . تلفزيون. طيور الجنة . بيعرف ريموت التلفزيون شو بيعمل بيغير القناه. بيعرف ضو (نور).بيعرف هات . ليب(حليب). بيحكي (كع) اجلكم الله ازا بدو غيار حفاظ.
بس كنت حابه اعرف مخارج الحروف صح. هلأ شغالين ع حرف الراء بيحكيه مزبوط وحرف العين .المشكلة عنيد جدا
شكرا لاهتمامك

 

[احمدالعزونى]

تصحيح عيوب النطق

تصحيح عيوب النطق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
​

​

إليكي عزيزتي الأم :
أقدم لكي بعض الإرشادات التي يمكنك الاستعانة بها لتصحيح عيوب النطق عند طفلك


أولا يجب أن تعرفي أن تعليم الطفل صوت من الأصوات يجب أن يكون بطريقه لطيفه و في أطار لعبه تلعبينها معه.
لأخراج صوت ( ك ) يجب أن تعرفي الأتي:


- صوت ( ك ) يخرج من الجزء الخلفي من اللسان وعكسه صوت ( ت ) من الجزء الأمامي من اللسان وبالمثل حرف ( ج ) صوت خلفي يقابله حرف ( د ) كصوت أمامي وبالطبع ( ق ) خلفي أيضا .


- إذا حول طفلك الأصوات الخلفية ألي أصوات أمامية فعليك تعليمه الطريقة الصحيحة للنطق .


- ولتعليم الطفل الأصوات الخلفية (ك.ج.ق) يجب معرفة أن السبيل إلى ذلك هو منع الجزء الأمامي من اللسان من الحركه لأعطاء الفرصة للجزء الخلفي لكي يتحرك.


- ولمنع الجزء الأمامي من الحركه نستخدم أي وسيله لأعاقته من الحركه مثل خافض لسان - ملعقه - إصبع ألام - إصبع الطفل نفسه ولكن بهدوء حتى لا نجرح لسان الطفل أو نؤذيه .


- و كيف ذلك ؟ تتطلبي من الطفل فتح فمه و تضعي أصبعك علي طرف لسانه لمنعه من الحركه ثم تطلبي منه أن يكرر معك صوت (كا)
في البداية طبعا يكون الأمر صعب ولن يستطيع وبالتالي نحاول مره أخري وأخري ولكن ليس أكثر من 5 دقائق حتى لا يمل منكى وتحاولي أنتي على نفسك أمامه وأمام المرأه
بل تجعليه هو يضع أصبعه في فمكي كأنه هو الذي يعلمك في أطار مرح و لطيف على الطفل لأن العنف لن يجدي.


- بعض الأطفال لا يفهم تكرار صوت (كا) و في هذه الحاله نطلب منه تكرار صوت (تا) مع وضع أصبعك على الجزء الأمامي من اللسان فلن يستطيع لأنكي تضعي أصبعك وتمنعي الجزء الأمامي من الحركه وسوف ينطق بدلا من (تا) ينطق (كا) وفي هذه الحاله نلفت أنتباهه إلى هذا الصوت الجديد و نطلب منه التكرار كما قلنا التدريب الواحد 5 دقائق فقط مع أعطاء مكافئه للطفل مع هذه المحاولات ثم نعاود التدريب مره أخرى بعد فتره راحه بواقع 3 مرات في اليوم.


- مع التدريب سوف نجد الطفل بدأ في نطق الصوت (كا) وبدأ في إتقانه في البدايه مع المساعده بألاصبع ثم نبدأ في تخفيف الضغط على الطرف الأمامي من اللسان وترفعي أصبعك رويدا رويدا حتي يكون وجود أصبعك في فمه بلا أي وظيفة مجرد موجود وخلاص.


- كل هذا ولا زلنا في صوت (كا) حتى يتقن الطفل نطق هذا الصوت وأن يستطيع نطقه بدون مساعده لوحده.


- بعض الأطفال لا تتحمل وجود إصبع داخل الفم لذاك يجب مراعاة أن يكون الإصبع على طرف اللسان ألامامي وليس داخل الفم فقط نمنع الجزء الأمامي من الحركة إلي الأعلى.


- مع بعض الأطفال نطلب منهم وضع إصبعين من أصابعه هو داخل فمه على اللسان ونطق صوت (كا) أو (تا) أن لم يعرف الأولى نجده ينجح في ذلك المهم منع الطرف ألامامي من السان من الحركه


- مع الأخذ في الاعتبار أننا نلعب معه ولسنا ننفذ أوامر أنتى مره والطفل مره مجرد لعب
بعد أن يتقن الطفل أخراج صوت (كا) ندخلها في أول الكلمه مثل كامل كارم كاتب كلب هكذا نتدرب على (كا) في أول الكلمه 3 أيام ثم نتدرب على (كا) في أخر الكلمة مثل شباك مفك بنك وهكذا ثم نتدرب على (كا) في منتصف الكلمة مثل مكيف مكان سكان وهكذا


- ثم نأتي إلى المرحلة الأخيرة وهي تنبيه الطفل أثناء كلامه على الأخطاء في صوت ك ونطلب منه هو التصحيح هو الذي يصحح نحن نلفت نظره للأخطاء فقط و هو يصحح لنفسه ودائما نراقبه ولا نسمح له بالخطأ أبدا حتى يتعود على النطق الصحيح ويصبح عاده و المده الازمه للطفل لكي يتعلم نطق ك مختلفه من طفل الى طفل قد تأخذ أسبوع واحد وقد تأخذ شهر على حسب تعاون الطفل


- مع تصحيح ك سوف تجدي الطفل لوحده نطق ج و ق لوحده أو مع بعض التنبيه البسيط فقط


أكرر العنف والأسلوب الجاف مع الأطفال في تعليم الأصوات لن يجدي أبدا ولكن استعيني بالله ومع بعض الصبر وتكرار المحاولة والتكرار اللطيف واستخدام اساليب التعزيز سوف تنجحي أن شاء الله ​

[font=&quot]أسأل الله أن ينفعنا بما علمنا وأن يعلمنا ما ينفعنا[/font][font=&quot]
وأن يرزقنا الإخلاص في القول والعمل

تحياتى

احمد العزونى
اخصائى تخاطب / الزقازيق / محافظة الشرقية

[/font]

 

[احمدالعزونى]

من هو اخصائى التخاطب

من هو اخصائى التخاطب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
النهارده حبيت اعرفكم على اخصائى التخاطب
( اخصائى التخاطب فى سطور )

اخصائى تأهيل اضطرابات التخاطب والتواصل هو الشخص القادر على تقييم امراض التخاطب​

وليس فقط تشخيصها ومن ثم وضع البرنامج التأهيلى الفردى او الجماعى للحالات
​

لذلك يجب على اخصائى التخاطب ان يكتسب مهارات علمية وعملية وتطبيقية فى هذا المجال , من اهمها ​

معرفة امراض التخاطب وتصنيفاتها​

معرفة اعراض كل اضطراب ​

معرفة كيفية تقييم كل اضطراب​

معرفة كيفية استخدام الادوات والاستمارات فى التقييم​

معرفة كيفية التدريب ووضع خطة التأهيل والمتابعه للحالات​

معرفة الجمهور الذى سيتعامل معه ويقدم له خدمات​

معرفة كيفية التفكير العلمى​

معرفة امراض التخاطب وتصنيفاتها​

ان امراض التخاطب تنقسم الى ثلاتة اضطرابات رئيسية هى​

اضطرابات الصوت : تكون هذه الاضطرابات اما عضوية او وظيفيه واهم الاضطرابات البحه الصوتيه وفقدان الصوت الهستيرى والاورام التى ​

قد تصيب الحنجرة او الثنايا الصوتيه او غيرهما من اضطرابات الصوت​

اضطرابات اللغه : تعبر هذه الاضطرابات عن نفسها فى صورتين : الاولى عجز الطفل عن اكتساب اللغة والثانيه فقدان الشخص اللغه بعد ​

اكتسابها ويسمى عجز الطفل عن اكتساب اللغة بتأخر النمو اللغوى حيث يظهر الطفل عدم القدرة على تكوين جملة كاملة ويرجع بسبب تأخر ​

النمو اللغوى الى الضعف السمعى , التاخر العقلى , الاصابة الدماغيه , الاضطرابات النفسية كالتوحد , الحرمان البيئى وعوامل اخرى غير ​

محددة السبب . ان النمو اللغوى السليم للطفل يتبع مراحل وخطوات تطورية وان نمو اللغه يحدث بصورة منتظمه حيث يعكس النمو الادراكى ​

المعرفى للطفل فالطفل يتكلم ما يتعلم واذا فقد الطفل القدرة على التعلم فلن يستطيع ان يكتسب القدرة على الكلام​

اضطرابات النطق : تظهر اضطرابات النطق بعد ان تكتمل اللغه عند الشخص ويصبح قادرا على تكوين جملة طويلة من اربع كلمات , ولك​

إن اسلوب التلفظ ( الكلام ) يحتوى على اخطاء فى النطق او فى تتابع الاصوات بالكلمات او الجملة او فى سلاسة وانسيابية الكلام وتظهر​

المشكلة فى طريقة اخراج الكلام او فى معدل اخراج الكلام او اسلوب اخراج الكلام وتعبر هذه الاضطرابات عن نفسها فى شكل واحد او اكثر​

من هذه الاضطرابات وهى الخنف , الحبسبة الكلامية , اللدغه , التلعثم​

معرفة كيفية تقييم كل اضطراب​

ان تقييم حجم المشكله لكل اضطراب من اضطرابات التخاطب هو اول خطوات التأهيل , والاكتفاء بمعرفة وجود المشكله او عدم وجودها لا​

يكفى بل يجب تحديد حجم المشكلة حتى يتم تحديد نقطة بداية خطة التأهيل, لذلك يستخدم اخصائى التخاطب والتواصل عددا من الاستمارات و ​

الاختبارات المتخصصه​

وفيما يلى اسماء ادوات التقييم​

استمارة تسجيل البيانات الاولية للحالة​

استمارة تقييم نطق الاصوات اللغويه​

استمارة تقييم اعضاء النطق والعمليات الوظيفية​

استمارة تقييم مرحلة ما قبل اللغه​

اختبار اللغة​

استمارة المهارات السمعيه​

استمارة تقييم التلعثم​

استمارة تقييم العى​

استمارة الحبسة الكلامية​

معرفة كيفية تأهيل كل اضطراب ووضع خطة التأهيل والمتابعه للحالات​

ان كل حالة من حالات امراض التخاطب تحتاج لاسلوب خاص فى تأهيلها يعتمد على نوعية كل حالة باعتبار اننا نتعامل مع حالات فردية وهذا التعامل الفردى مع الحالات يعتمد على توظيف الادوات التى يستخدمها اخصائى التخاطب فمن اهم مهارات وادوات التدريب​

تدريبات التركيز والانتباه​

تنمية الادراك البصرى​

تدريبات التعرف السمعى​

تدريبات التمييز السمعى​

تدريبات الذاكرة السمعيه​

تدريبات التعرف على المجموعات الضمنيه​

تدريبات تنمية محتوى اللغه​

تدريبات اخراج الصوت​

تدريبات معرفة صفات الاصوات​

تدريبات لتحسين اداء اعضاء النطق​

تدريبات لزيادة كفاءة العمليات الوظيفيه​

تدريبات لتنمية المهارات السمعيه​

معرفة الجمهور الذى سيتعامل معه ويقدم له خدمات​

يستطيع الاخصائى ان يقدم خدمات الى جميع فئات المجتمع : الذكور والاناث والاطفال والراشدين ​

الذين يعانونمن اضطرابات التخاطب المختلفه ​

وهذا يمثل جمهورا كبيرا يحتاج الى عدد كبير من اخصائى التخاطب المتميز ذوى الكفاءات العليا والخبرة القوية ​

والخلفيه العلمية والتربوية والنفسية والطبية​

معرفة كيفية التفكير العلمى​

ان من اهم المهارات التى يجب ان يكتسبها اخصائى التخاطب هى مهارة التفكير العلمى مع كل حالة ويكون هذا كالاتى​

تحديد المشكلة : من الحالة او من ولى الامر​

تشخيص المشكلة : من طبيب تخاطب او بواسطة فريق العمل​

تقييم حجم المشكلة : وذلك باستخدام الاستمارات والاختبارات​

وضع برنامج تأهيلى : وذلك بتحديد خطة العلاج والادوات​

متابعة تطور الحاله : بتقييم خطة التأهيل وادوات التدريب
1
تحياتى
احمد العزونى
​

 

[حبيبتى بنتى]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

استاذ احمد
انا بنتى عندها سنتين وشهر عندها سمات توحد الحمد لله اتحسنت كتير بعد الجلسات بمعنى انى لما انده عليها بتعرف اسمها بتعرفها باباها وتقولوا بابا بتقول عايزه ده او ايه ده بتحب تسالنى على كل حاجه ايه ده عارفه بعض الحاجات يعنى هاتى عروستك تروح تجيبها هاتى العجله هاتى معلقه الشنطه لاكن سئالى لحضرتك او هيه عده اسئله :
1- بنتى ممكن تقول كلمه ورايه بس لمره واحده يعنى كوسه لكن لو سالتها تانى او شافتها متعرفش تقولوها تانى او فوق او ازيك تقولها مره بس ماتكرراهاش تانى .
2- هل اللغه فى اطفال التوحد بتظهر وتختفى مره تانيه .
3- هيه بتاخد تخاطب لكن انا مش حاسه انها بتسفيد كلمات جديده انا بحسه فى انتباها.
4- انا سالتهم ممكن تاخد حصص اكتر فهمونى ان الجلسات تكتر بعد سن 2.5 لكان ماينفعش تكثيف دلوقتى .


انا اسفه على اسئلتى الكتيره ليك بس ديه كلها علامات استفهام ليه .

 

[احمدالعزونى]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلام عليكم ( حبيبتى بنتى )
يمكنك التواصل عن طريق الاميل وان شاء الله ارد على حضرتك
لان هناك بعض الاستفسارات الهامة
ويمكنك الحصول على الاميل من خلال الضغط على هذا الرابط

http://www.t7di.net/vb/member.php?u=10525
تحياتى

 

[احمدالعزونى]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلام عليكم اعضاء وزوار المنتدى

اتمنى من له اى استفسار فى التخاطب ان يضعة فى هذه الصفحة
حتى يضمن السائل ان اجد استفساره

تحياتى

 

[أم شموخ]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلام عليكم استاذ احمد انا عندي شموخ عمرها سنتين وثلاث شهور داون والحمدلله استفساري هو انها تتكلم كثير خاصة اذا كنا في مكان عام وفيه ناس واجد المستشفى سوق او في حفله بس كلامها مش مفهوم وانا اتتكلم معها يعني اقولها ايوه .... وبعدين ايوه شموخه انتي شاطرة وحلوة استاذ احمد هل نطقها هذا كويس خاصه انها داون او ان اطفال الداون المشكله ان كلامهم مش مفهوم لكن ينطقون
استفسار اخر وهو هل يلزم ان تأخذ حصص تخاطب في العمر هذا
مشكور كل االشكر والله لايحرمك الاجر

 

[ياحبي لكم]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلام عليكم اخي الفاضل بارك الله فيك وجعل ماتعملة بميزان اعمالك
انا اعمل مدربة نطق باحد المدارس وحابه اعرف بعض من الاجهزة التي تستعمل مع الاطفال في تعليمهم النطق
اذا ممكن تعطيني فكرة
ايضا حابه اعرف ماهي الادوات والاحتياجات التي لابد ان تتوفر في غرفه تدريب النطق والتخاطب
لك مني كل الشكر

 

[أم رهف]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلآم عليكم ورحمة الله وبركآته

عندي بنت عمرهآ 8 سنين ولدت في الشهر السادس من الحمل
تعآني صعوبه بالنطق واخراج الحروف بشكل صحيح فحصنآ السمع
وقال الدكتور تحتاج سماعه على إنهآ تسمع من أول مآعرف وين
المشكله واحس تسمع من غير سمآعه أكثر اخذت جلسات نطق
بس مآتحسنت ووقفنآ الجلسآت مآدري وش تنصحوني فيه
مره كلأمهآ مو وآضح وسريع ومخآرج الحروف عندهآ مو كويسه
حتى أختهآ الصغيره تعلمت منهآ الكلآم وصآرت نفس الشئ أتمنى تسآعدوني
وشكراَ

 

[أبو مهاب]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلام عليكم
انا عمري 21 سنة و عندي مشكلة بالنطق بأحرف س ص ر ز (ظ بالعامية)
شو الحل و جزاك الله خيرا

 

[احمدالعزونى]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلام عليكم ( ياحبى لكم )

انت تاسئلين على ادوات واجهزة وبرامج وغرفه اخصائى التخاطب
ان هذه الاشياء تتوقف على امكانياتك المادية فالادوات كثيره ومتعدده
لذلك تواصلى معى عن طريق الاميل فى الملف الشخصى وان شاء الله
افيدك فى ذلك

تحياتى

 

[احمدالعزونى]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلام عليكم ( ام رهف )

كان يجب عليكى بمجرد عدم استجابة بنتك مع اخصائى التخاطب ان تذهبى بها الى اخصائى اخر
وليس ان تتروكيها دون متابعة اخصائى تخاطب

وكان يجب من جانب اخصائى التخاطب ان ينبهك بان تبعدى اختها الاصغر
منها عنها لانها ستوقلادها وهذا ما حدث
فنصحتى لكى ان تذهبى الى اخصائى تخاطب وان تبعدى اختها عنها
واذا كان هناك استفسار فتواصلى معى عن طريق الاميل فى الملف الشخصى

تحياتى

 

[احمدالعزونى]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلام عليكم الاستاذ ( ابو مهاب )

هناك استفسارات كثيرة بالنسبة لك لذلك تواصل معى عن طريق الاميل

 

[ساجدة]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلام عليكم ورحمة اللة وبركاته
لوسمحت اخي الكريم ...
اود اخبارك عن ابنتي* ساجدة*عمرهاخمس سنوات وثمان اشهر مصابة بشلل دماغي اللاتوازني و التشنجي ودرجته خفيفه والحمدلله..
كلامها جيد تفهم وتحفظ كل شيء بسرعه وتميز بين التذكير والتأنيث ولكن عندها صعوبه بنطق بعض الحروف وهي: الكاف والراء واللام والغين وتعكس احيانا بين الميم والنون تم اخباري بضرورة متابعتها عند اخصائي تخاطب000000
وعندما تكون تروي قصة مثلا تتعب وتتلعثم وتنسى ان تبلع لعابها...
انا افهم جيدا كلامها اما الاخرين لايفهموه كله ..
فبماذا تنصحني كيف اتعامل مع وضعها فهي
دائما حزينه لان من حولها لا يفهمونها.
فهل استطيع مساعدتها قليلا قبل ان نبدأبجلسات التخاطب باذن الله تعالى............. مع الشكر الجزيل.

​

 

[شاطئ الأمل]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

ساجده
نرحب بكِ في منتدى التحدي
ونعتذر عن التأخير في الرد
اتمنى أن يتواجد الاستاذ أحمد بما أن السؤال موجه له
اتمنى الشفاء العاجل لأبنتك
واعتذار مره اخرى

 

[احمدالعزونى]

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

رد: لكل من له استفسار فى التخاطب

السلام عليكم اختى الفاضلة ( ساجدة )
( اولا ) اعتذر عن التاخير فى الرد
اما بالنسبه الى ابنتك لابد ان يكون هناك متابعة باستمرار مع الطبيب المتخصص فى المخ والاعصاب
اما بالنسبه الى الحروف التى تجد صعوبه فى نطقها باذن الله ساقوم بشرحها وبالنسبة
الى الاعراض المصاحبة للقراءة

( اولا ) حرف( الكاف)

لأخراج صوت ( ك ) يجب أن تعرفي الأتي:


- صوت ( ك ) يخرج من الجزء الخلفي من اللسان وعكسه صوت ( ت ) من الجزء الأمامي من اللسان وبالمثل حرف ( ج ) صوت خلفي يقابله حرف ( د ) كصوت أمامي وبالطبع ( ق ) خلفي أيضا .


- إذا حول طفلك الأصوات الخلفية ألي أصوات أمامية فعليك تعليمه الطريقة الصحيحة للنطق .


- ولتعليم الطفل الأصوات الخلفية (ك.ج.ق) يجب معرفة أن السبيل إلى ذلك هو منع الجزء الأمامي من اللسان من الحركه لأعطاء الفرصة للجزء الخلفي لكي يتحرك.


- ولمنع الجزء الأمامي من الحركه نستخدم أي وسيله لأعاقته من الحركه مثل خافض لسان - ملعقه - إصبع ألام - إصبع الطفل نفسه ولكن بهدوء حتى لا نجرح لسان الطفل أو نؤذيه .


- و كيف ذلك ؟ تتطلبي من الطفل فتح فمه و تضعي أصبعك علي طرف لسانه لمنعه من الحركه ثم تطلبي منه أن يكرر معك صوت (كا)
في البداية طبعا يكون الأمر صعب ولن يستطيع وبالتالي نحاول مره أخري وأخري ولكن ليس أكثر من 5 دقائق حتى لا يمل منكى وتحاولي أنتي على نفسك أمامه وأمام المرأه
بل تجعليه هو يضع أصبعه في فمكي كأنه هو الذي يعلمك في أطار مرح و لطيف على الطفل لأن العنف لن يجدي.


- بعض الأطفال لا يفهم تكرار صوت (كا) و في هذه الحاله نطلب منه تكرار صوت (تا) مع وضع أصبعك على الجزء الأمامي من اللسان فلن يستطيع لأنكي تضعي أصبعك وتمنعي الجزء الأمامي من الحركه وسوف ينطق بدلا من (تا) ينطق (كا) وفي هذه الحاله نلفت أنتباهه إلى هذا الصوت الجديد و نطلب منه التكرار كما قلنا التدريب الواحد 5 دقائق فقط مع أعطاء مكافئه للطفل مع هذه المحاولات ثم نعاود التدريب مره أخرى بعد فتره راحه بواقع 3 مرات في اليوم.


- مع التدريب سوف نجد الطفل بدأ في نطق الصوت (كا) وبدأ في إتقانه في البدايه مع المساعده بألاصبع ثم نبدأ في تخفيف الضغط على الطرف الأمامي من اللسان وترفعي أصبعك رويدا رويدا حتي يكون وجود أصبعك في فمه بلا أي وظيفة مجرد موجود وخلاص.


- كل هذا ولا زلنا في صوت (كا) حتى يتقن الطفل نطق هذا الصوت وأن يستطيع نطقه بدون مساعده لوحده.


- بعض الأطفال لا تتحمل وجود إصبع داخل الفم لذاك يجب مراعاة أن يكون الإصبع على طرف اللسان ألامامي وليس داخل الفم فقط نمنع الجزء الأمامي من الحركة إلي الأعلى.


- مع بعض الأطفال نطلب منهم وضع إصبعين من أصابعه هو داخل فمه على اللسان ونطق صوت (كا) أو (تا) أن لم يعرف الأولى نجده ينجح في ذلك المهم منع الطرف ألامامي من السان من الحركه


- مع الأخذ في الاعتبار أننا نلعب معه ولسنا ننفذ أوامر أنتى مره والطفل مره مجرد لعب
بعد أن يتقن الطفل أخراج صوت (كا) ندخلها في أول الكلمه مثل كامل كارم كاتب كلب هكذا نتدرب على (كا) في أول الكلمه 3 أيام ثم نتدرب على (كا) في أخر الكلمة مثل شباك مفك بنك وهكذا ثم نتدرب على (كا) في منتصف الكلمة مثل مكيف مكان سكان وهكذا


- ثم نأتي إلى المرحلة الأخيرة وهي تنبيه الطفل أثناء كلامه على الأخطاء في صوت ك ونطلب منه هو التصحيح هو الذي يصحح نحن نلفت نظره للأخطاء فقط و هو يصحح لنفسه ودائما نراقبه ولا نسمح له بالخطأ أبدا حتى يتعود على النطق الصحيح ويصبح عاده و المده الازمه للطفل لكي يتعلم نطق ك مختلفه من طفل الى طفل قد تأخذ أسبوع واحد وقد تأخذ شهر على حسب تعاون الطفل


- مع تصحيح ك سوف تجدي الطفل لوحده نطق ج و ق لوحده أو مع بعض التنبيه البسيط فقط


أكرر العنف والأسلوب الجاف مع الأطفال في تعليم الأصوات لن يجدي أبدا ولكن استعيني بالله ومع بعض الصبر وتكرار المحاولة والتكرار اللطيف واستخدام اساليب التعزيز سوف تنجحي أن شاء الله ​

[font=&quot]أسأل الله أن ينفعنا بما علمنا وأن يعلمنا ما ينفعنا[font=&quot]
وأن يرزقنا الإخلاص في القول والعمل :23:
وان شاء الله ساقوم بشرح الباقى

تحياتى[/font][/font]

 

[جزائرية]

ه

ه

سلام عليكم انا مشكلتي هي انني انطق الراء واو. و انا جد خجولة من فضلك ساعدني