رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

انا صراحه انقطعت عن المنتدى لظروفي الخاصه ...
انا اللي حابه اعرفه ايش بيصير بالضبط بالجلسات العلاجيه ..
وكمان وشلون اضع برنامج علاجي ؟؟
لانو انا خلصت من مواد التربيه الخاصه ما بقى الا الترم الجاي 7 مواد من تخصص اللغه العربيه واللي بعدو اطبق ..
وصراحه احس نفسي مااستفدت من دراستي مرره .. لانو اللي درسته كله 5 مواد لمسار اضطرابات اللغه والتواصل ...
فممكن تفيدني ..

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

ياااااادكتور ساعدني عندي صعوبة نطق حرف ش و ج سببت لي ازمه نفسيه ماقدر اروح اخصائيه انا بنت عمري 20 ابي حل

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

السلام عليكم
دكتور عندي سؤال
كيف أعرف أن الطفل عنده حبسه كلاميه ولا لا
هل من أشعه الرنين المغناطيسي للمخ مع أنني عملتها وقالوا سليم
أم أخصائي النطق هو الذي يستطيع أن يشخصها من خلال مشاهدته لنطق الطفل للكلمات
وهل الطفل اذا نطق الكلمه خطاء وبعيده كل البعد عن الكلمه الصحيحه وعنده تاخر لغوي هل يعتبر عنده حبسه كلاميه
وهل محاوله الطفل نطق كلمه جديده عند التدريب ولايستطيع فقط يحرك شفتاه هل يعتبر عنده حبسه كلاميه
مع العلم ان بعض الكلمات البسيطه ينطقها صح مثل ماما وبابا
شكرا مقدما ع الرد وجزاكم الله خير

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

انا لدي مشكلة في نطق حرف الكاف (ك)

وذلك بأبدالها بحرف (ط) او (ت)

علما ان عمري الان 25 سنة

فهل يمكن لاخصائي التخاطب ان يساعدني في هذا العمر ؟

وهل يتحاج الامر الى عملية جراحية في اللسان او يقتصر على جلسات التخاطب ؟

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

المشاركة الأصلية بواسطة قلب معطاء مشاهدة المشاركة

انا صراحه انقطعت عن المنتدى لظروفي الخاصه ...

معك حق تماماً الأخت الكريمة قلب معطاء في كل ما ذكرتيه

وفي الحقيقة هذه ليست مشكلتك وحدك .. لأن التدريب العملي أثناء الدراسة لا يقل أهمية أبداً عن الجانب النظري .. بل هو أهم ..

لأن الجانب النظري يمكن الحصول عليه من أي مصدر سواء من الكتب أو الإنترنت ..

أما التدريب العملي فلابد من وجودك لمشاهدة كل شئ على الواقع وبنفسك ..

وبالتالي مهما أجبت على أسئلتك .. فإنها لن تفيدك بالكثير .. لأنها ستضاف إلى معلوماتك النظرية !

فعلى سبيل المثال إذا كتبت لكي أسماء الأجهزة التي نستخدمها في تشخيص وعلاج الحالات المختلفة فكل ما يمكنك معرفته هو أخذ ( فكرة ) عن هذه الأجهزة .. ولكنك لن تستطيعي تشغيلها إلا إذا قمتي بنفسك بذلك .. خاصةً أن معظمها باللغة الإنجليزية .

نفس الشئ بالنسبة لما يحدث عند تشخيص الحالة .. فلكل حالة ظروفها بما يتناسب مع الإضطراب الذي تعاني منه والسن وسمات الشخصية ومدى وجود أي مشكلات عضوية أو سلوكية أخرى ..

فبدون مشاهدتك لعشرات أو مئات الحالات .. لن تستطيعي التعامل بالشكل الأفضل الذي يتناسب مع كل حالة ..

نصيحتي لكي بمحاولة البحث عن الأماكن التي يمكنك التدريب بها سواء بشكل نظامي من خلال الكلية .. كما هو الحال بالنسبة للتدريب العملي بالأقسام المختلفة .

أو على الأقل إذا أمكنك التواصل مع أي جهة خاصة ( بشكل تطوعي ) وذلك بالتأكيد إذا كان لا يوجد لديهم من اللوائح أو الأنظمة ما يمنع ذلك ..

مع تمنياتي لكي بالتوفيق

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري



أهلاً بك الأخت الكريمة جوهر والماس ..

قبل أن أجيب على سؤالك .. أرجو فقط ألا تتركي هذه المشكلة البسيطة تؤثر عليكي بهذا الشكل ..

لأن هناك بالتأكيد مشكلات أصعب من ذلك كثيراً وتحتاج لوقت طويل ولأخصائيين على كفاءة عالية كما هو الحال في حالات التلعثم والصمت الإختياري والحبسة الكلامية والتدريبات التأهيلية بعد زراعة القوقعة ..

لذلك مرة ثانية مشكلتك بسيطة جداً ..

كنت أود أن تذكري لي كيف يكون صوت هذين الحرفين عند نطقهما ..

ولكن بصفة عامة إذا كنتي تلاحظي أن صوت الحرفين غير واضح ولا يقارب أصوات حروف معينة ( وهو ما يسمى بالتحريف أو التشويه ) .. فإن ذلك قد يرجع إلى وجود عيوب عضوية بالأسنان أو الفكين .. مثل عدم الإنتظام أو وجود مسافات بينهما تؤدي إلى خروج الهواء من هذه المسافات ( أو من جانبي اللسان ) عند نطق صوت هذين الحرفين ..

وغالباً مثل هذه العيوب العضوية ت}ثر على أصوات بعض الحروف الأخرى مثل أصوات ( ز - س - ص ) .

أما إذا لم تكن هناك أياً من هذه العيوب العضوية سواء بالأسنان أو بالفكين .. ففي هذه الحالة يمكنك ببساطة التدريب على المخرج الصحيح لهما .. وهما يشتركان ( تقريباً ) في نفس المخرج .. حيث أنه يتم نطقهما من ( وسط اللسان ) مع الجزء المقابل له في سقف الحلق مع السماح بمرور الهوار عند نطقهما .. مع ملاحظة مد ( بروز ) الشفتان قليلاً عند نطقهما .

وكلا الحرفين من الحروف الإحتكاكية .. والرخوة .. ولكن الفرق الأساسي بينهما .. أن صوت حرف الشين ( مهموس ) .. أي لا يحدث ذبذبات بالأحبال الصوتية عند نطقه ..

بينما صوت حرف الجيم ( مجهور ) .. أي أنه يحدث هذه الذبذبات بالأحبال الصوتية عند نطقه .

ولملاحظة حركة الأحبال الصوتية السابق الإشارة إليها والتمييز بينها عند نطق الحرفين .. يمكنك مسك جانبي الرقبة بإصبعي السبابة والإبهام عند نطق صوت كل حرف منهما ..

وبالتالي ستتحرك الأحبال الصوتية في حرف الجيم فقط .. ولن تتحرك في حرف الشين .

يمكنك بالتأكيد إرسال أي إستفسارات أخرى

تقبلي تحياتي

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

يادكتووور يكون حروف مشوشه اذا نطقتها واسنااني مافيها شي حاولت اعدل نطقي ماقدرت

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري




وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أهلاً بك الأخت الكريمة أطفالي ..

أسئلتك مهمة جداً .. ولكنها تتعلق بحالات مختلفة وليس بالحبسة الكلامية فقط ..

ولكن على كل حال .. فإنني سوف أجيب على أسئلتك وخلالها سوف أوضح الفرق بين هذه الحالات المختلفة التي ذكرتي أمثلة لها .

أولاً .. بالرغم أن تخطيط المخ .. أو الرنين المغناطيسي من الأشياء الأساسية لتحديد ما إذا كان هناك تلف أو إصابة ببعض مراكز المخ ..

إلا أنه بالرغم من ذلك هناك العديد من الحالات التي أفادت التقارير الطبية الخاصة برسم المخ أن الحالة تكون سليمة تماماً .. ولكن بسؤال الأب أو الأم عن ظروف الحمل والولادة أشار بعضهم إلى حدوث بعض المشكلات سواء بسبب تعاطي الأم للأدوية دون إستشارة الطبيب وخاصة في الثلاث شهور الأولى من فترة الحمل ..

أو حدوث مشكلات للطفل أثناء الولادة مثل نقص أكسجين ..

أو كانت الولادة غير طبيعية ..

فكل هذه الأسباب قد تؤدي إلى إصابة بعض المراكز المسئولة عن النطق بالمخ ..

بمعنى آخر قد يكون هناك أطفال لديهم سمع سليم .. وذكاء طبيعي .. ويفهمون ما يقال لهم وينفذون ما يطلب منهم .. وكل ذلك يعد مؤشراً على سلامة العمليات العقلية المعرفية لديهم .. ولكن المشكلة فقط تتمثل في عدم القدرة على الكلام ..

وهذه بالفعل هي إحدى أنواع الحبسة الكلامية .. والتي تسمى حبسة كلامية حركية ( أو تعبيرية ) .. وهي أكثر الأنواع شيوعاً بين الأطفال .. وتحدث إما للأسباب السابق الإشارة إليها .. أو تحدث لأسباب أخرى ( بعد الولادة ) حتى بعد تعلم اللغة مثل الإصابة بالجلطات أو حدوث نزيف في المخ أو التعرض للحوادث وإصابة الرأس ..

هناك نوع آخر يسمى حبسة كلامية حسية .. ويتمثل في عدم القدرة على فهم الأصوات المسموعة وكأنها رموز لا معنى لها .. وذلك بسبب إصابة المراكز المسئولة عن الإدراك والتمييز السمعي بالمخ .

هناك نوع ثالث يسمى بالحبسة الكلامية الكتابية .. حيث يستطيع الشخص التحدث .. وفهم الكلام ( اللفظي ) .. ولكنه لا يستطيع فهم نفس هذا الكلام إذا كان مكتوباً .. أو لا يستطيع كتابته ( بالرغم من إجادته القراءة والكتابة قبل التعرض للإصابة ) .

النوع الرابع يسمى الحبسة الكلامية النسيانية .. وفيها لا يستطيع الشخص تسمية الأشياء التي سبق له تعلمها .. فيلجأ إلى ذكر إستخدامات هذه الأشياء .. أو إعطاء صفات لها بدلاً من ذكر إسمها .

قد تكون الإصابة شديدة وتجتمع هذه الأنواع معاً لدى نفس الشخص وبالتالي تمثل النوع الخامس والأخير من الحبسة الكلامية ويطلق عليها في هذه الحالة .. الحبسة الكلامية الكلية .

وبصفة عامة .. وبالعودة مرة أخرى لأسئلتك ..

فإن الحبسة الكلامية من إضطرابات النطق التي تحتاج لتشخيصها بشكل صحيح أخصائيين على درجة عالية من الخبرة والكفاءة .. لأنها تختلف أيضاً عن الحالات الأخرى التي ذكرتي أمثلة لها .. مثل التأخر اللغوي ..

لأن التأخر اللغوي لا يرجع بالضرورة إلى إصابة مراكز النطق في المخ .. ولكن قد يكون هناك تأخر في النطق أو نقص في الحصيلة اللغوية للطفل مقارنة بغيره ممن هم في نفس المرحلة العمرية ..

وقد يرجع ذلك إلى ضعف السمع .. أو إنخفاض في نسبة الذكاء .. أو الحرمان البيئي وعدم التواصل والتحدث مع الطفل من خلال المحيطين به ..

وفي هذه الحالات يستطيع الطفل نطق أصوات الحروف أو الكلمات بشكل صحيح .. ولكن كما سبق أن ذكرت تكون حصيلته اللغوية أقل من أقرانه ويعاني من ضعف في اللغة التعبيرية وتكوين الجمل ......

إذا نطق الطفل كلمة بعيدة تماماً عن الكلمة الصحيحة .. هذا الإضطراب يسمى بالخطأ في نطق الكلمات سواء المفردة .. أو في داخل الجمل .. وبالتأكيد يتم علاج هذه المشكلة من خلال جلسات التخاطب ..

إذا كان الطفل ينطق كلمات حتى وإن كانت كلمات بسيطة فهذا في حد ذاته مؤشر جيد أنه قابل للتدريب على النطق بشكل عام .. وبالتالي يتم وضع برنامج خاص له في حالة التأكد من عدم وجود مشكلات أخرى لديه .. وذلك بالبدء في التدريب على نطق الحروف بشكل صحيح .. ثم نطق المقاطع الصوتية .. فالكلمات .. وأخيراً التدريب على نطق الجمل القصيرة والطويلة بما يتناسب مع قدراته .

مرة أخرى وكما أذكر دائماً .. فإن التشخيص الدقيق والصحيح للحالة يعتبر من أهم المراحل لأنه بناء على ذلك سيتم وضع وتنفيذ البرنامج المناسب له .. وهذا ما يجب أن يتم من خلال أخصائيين التخاطب ( المؤهلين وذوي الخبرة ) في هذا التخصص .

تمنياتي ودعواتي لإبنك ولجميع المسلمين بالشفاء العاجل

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

آمين
جزاك الله خير
كفيت ووفيت
شاكرين ومقدرين جهودكم في المنتدى
جعله يارب في موازيين حسناتكم ووفقكم الى الخير

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري



أهلاً بك الأخ الكريم نزار

أولاً .. غالباً لن يحتاج الأمر إلى أي عمليات جراحية .. لأنه إذا كانت هناك مشكلة في رابط اللسان .. كانت ظهرت لديك صعوبة في نطق بعض الحروف الأخرى وخاصةً حرف الراء .

على كل حال .. هذه المشكلة من المشكلات البسيطة .. وفي معظم الحالات يتم إبدال صوت حرف الكاف بالتاء وإبدال صوت حرف القاف بالطاء ..

يكون التدريب من خلال أخصائي التخاطب بإستخدام خافض اللسان لتثبيت طرف اللسان لنطق حرف الكاف من وسط اللسان مع ما يقابله من سقف الحلق ..

وتثبيت طرف ووسط اللسان لنطق حرف القاف من أقصي اللسان مع الجزء المقابل له ( اللهاة ) .

لذلك إذا كنت تستطيع نطق صوت حرف القاف بشكل صحيح .. فهذا سوف يساعدك كثيراً على النطق الصحيح لحرف الكاف ..

أما إذا كانت المشكلة لديك في حرفي القاف والكاف معاً .. ففي هذه الحالة ينصح بالبدء بالتدريب على صوت حرف القاف أولاً .. ثم بعد ذلك حرف الكاف ..

تمنياتي لك بالتوفيق

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري



شكراً لكي الأخت الكريمة شاطئ الأمل على إهتمامك

مع كل التقدير والإحترام

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري



الأخت الكريمة أطفالي

هذا أقل شئ يمكنني القيام به ..

جزاكِ الله خيراًعلى كل هذا الحرص والإهتمام بإبنك

مع تمنياتي لكم جميعاً بالصحة والعافية