رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ابنى عمره 7 سنوات و نصف
ينطق حرف السين و الذال و الظاء ............... ثاء
مع امالة الشفة السفلى عند نطقهم

في الاول كان لا يستطيع نطق االراء ايضا لكن لما التحق بالحضانة الحمد لله نطقها جيدا
كنت اظن ان الحروف الاخرى ستنطق بحفظ القران و تتصلح

هل يحناج لجلسات تخاطب
ام هناك تمرينات معينة يمكننى مساعدته بها

و اى استفسار عنه انا حاضرة
و جزاك الله خيرا .....

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

السلام عليكم ا:محمد
بعد اذنك اريد ان استفسر منك فى بعض الامور التى تخص يوسف فهو الان سنتان ونصف واصبح الحصيله الغويه لاباس بها مع العلم انها ليست جيده فهو يقول بابا ماما با(اى فم)وكذلك عربيه حته وبح وعو وانا وهناوتي تا وبابو(اى بنبونى )وعندما يريد الحمام يقول (ابى يع)
وكذلك هو الان يميز اجزاء الوجه كله فى لعبه البزل ويشاور عليها فى نفسه وعندما انادى يصدر همهمه فيما تدل على كلمه نعم وكذلك فى العديد من الاوامر
كذلك بدء فى مسك اقلام الالوان وبدء يلون ولكن بدون تنظيم اوترتب وانا اعلمه الان عمل عقد المكرونه وكذلك اصبح يميز وصائل المواصلات كويس فى لعبه البازلوالحيوانات ولكن سالى كيف اربت بينلعبه البازل والصور الاشياء الحقيقيه وكذلك هو الن يرفد الجلوس امامى لكى اعلمه ويزهق بسرعه فماذال افعل معه وكيف احفزه على النطق فكثير من الاحيان يكون يعرف الكلمه واحس انه مكسل ينطقها
ولكم جزيل الشكر واسفه على الاطاله

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

د. محمد يسري
اسعد الله صباحك بكل الخير

لدي مشكلة مع ابني واتمنى من الله ان يكون لديك حل او تشخيص لمثل هذه الحالة

ابني عمره ثلاث سنوات واربعة اشهر
بدأت عليه مؤخرا يعني تقريبا من ستة اشهر فقط صعوبه بالكلام لكن انا لا اعرف ماذا تسمى

هل هي تئتئه او تقطيع بالكلام او ماهي ..؟ ماني عارف
لكن انا بوصف الحالة وارجو افادتي

المشكله ان ابني ينطق الكلام لكن عنده مشكله بين الكلمتين في تعليق ويصدر صوت مثل آه آه آه متقطعه حتى ينطق الكلمه التي بعدها

ارجو افادتي عن مثل هذه الحالات ان كانت طبيعيه او يوجد مشكله مثلا
مع العلم ان لدي ولد وبنت اصغر منه ولا يوجد مثل مشكلته
مع العلم انني لم اعاني مثل هذه المشكله بصغري ولا احد من اخوتي او من اهل زوجتي

ارجو افادتي اطال الله في عمركم

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

السلام عليكم
عندي سؤال لو سمحت انا عمري 22 ومن صغري اعاني من لدغة في حرف السين كنت انطقها ثاء واحيانا شين واحيانا تطلع سين صحيحة اذا تكلمت ببطئ شديد اما اذا اتكلمت بسرعة تطلع ثاء وانا اعاني من الاحرااج
ولو كنت مع ناس كتير اتجنب الكلام من الاحراج بسبب الحرف دا وطبعا مع السين الصاد والزاء فياريت تقول لي ايش الحل وهل ممكن علاج اللدغة دي
وجزاك الله الف خير

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري



وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بالنسبة لسؤالك الأول ..

عن كيفية الربط بين الوسائل التي يتم تدريبه عليها من خلال اللعب أو من خلال بعض الوسائل التعليمية سواء كانت صور أو بازل أو مكعبات وبين الأشياء الحقيقة ..

هذا الشئ يتحقق من خلال تدريبه على ( التعميم ) ..

بمعني .. لا يجب أن يتم إستخدام وسيلة تعليمية واحدة ولتكن صورة تفاحة مثلاً لتدريبه على هذه الكلمة .. بل يجب الإستفادة من جميع الوسائل المتاحة سواء كانت صورة تفاحة أو بازل به صورة تفاحة يقوم بتجميعها .. أو صورة مكعبات بها صورة تفاحة يقوم بتركيبها ..

ثم يمكن بعد ذلك إستخدام بعض ( النماذج والمجسمات ) للتفاحة .. هذا عن الوسائل التعليمية ..

لا يقل أهمية عن ذلك أبداً إن أمكن أن يرى أشياء ملموسة للكلمات التي يتم تدريبه عليها ..

وفي هذه الحالة تكون التفاحة بالفعل مع ذكر معلومات بسيطة عن كل كلمة يتم تدريبه عليها .. مثل ( تفاحة حمراء ) .. ( تفاحة صغيرة ) .. ( تفاحة كبيرة ) ( تفاحة يتم تقطيعها بالسكين ) .. ( نصف تفاحة ) .. .. ..

وفي كل موقف يمر به يتضمن إحدى الكلمات التي يتدرب عليها يجب الإستفادة من ذلك بتكرارها أمامه .. مثل مشاهدة التفاح في التليفزيون أو في الأماكن التي يباع فيها .. وهكذا .

نفس الشئ بالنسبة للكلمات الأخرى التي يتم تدريبه عليها سواء كانت فواكه .. أو خضراوات .. أو ألوان .. أو أعداد .. أو حيوانات .. أو طيور .. أو وسائل مواصلات .. .. .. ..

لذلك لابد من مراعاة تنويع الوسائل التعليمية في أنواعها .. وأحجامها .. وألوانها .. وأشكالها حتى يجذب إنتباه الطفل بشكل أفضل .. وحتى يستطيع التعرف على نفس الكلمات التي سبق تدريبه عليها بسهولة في أي مرة قادمة ..

بالنسبة لسؤالك الثاني عن رفضه الجلوس أمامك لتعليمه وسرعة شعورة بالملل ..

فمن المهم جداااااااا عدم إجبار الأطفال في هذه المرحلة على التعليم بنفس الطريقة المطلوبة ممن هم أكبر سناً .. لذلك حاولي أولاً أن يكون التعليم بطريقة غير مباشرة .. ومجرد تكرار نطق الكلمات البسيطة أمامه سيساعده على معرفة معناها فيما بعد ولكن لابد من التأكد من إنتباهه لكي أثناء التحدث معه .

أيضاً حاولي أن يتم إكسابه معاني الكلمات على فترات موزعة ( وليس لفترات طويلة متصلة ) ..

لذلك يمكن أن يتم ذلك لمدة دقائق بسيطة أثناء اللعب معه .. أو أثناء تناوله للطعام .. أو أثناء مشاهدته لبعض الصور والوسائل التعليمية التي سبق الإشارة إليها .

مع أطيب التمنيات

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري



جزاك الله خيراً

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري



كلامك صحيح أستاذ أحمد ..

وهذا لا ينطبق على فئة ضعاف السمع فقط .. بل مع جميع الحالات التي تعاني من الإبدال في صوت أي حرف من أصوات الحروف ..

فالخطوة الأولى تكون بالتدريب على نطق صوت الحرف فقط ( مجرداً ) ..

ثم نطق صوت الحرف بالحركات المختلفة ( الفتحة - الكسرة - الضمة ) ..

ثم نطقه بالحركات المختلفة في أول الكلمة ..

وبعد ذلك نطقه بالحركات المختلفة في وسط الكلمة ..

وأخيراً نطقه بالحركات المختلفة في آخر الكلمة ..

بحيث يستطيع الشخص نطق صوت الحرف في جميع المواضع بشكل صحيح .

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


أخي الكريم كاتم الأحزان ..


كما أؤكد دائماً أن التشخيص المباشر للحالة يكون أكثر دقة .. لذلك إن استطعت الذهاب لمركز السمع والكلام التابع لمدينتك لإجراء التشخيص اللازم يكون أفضل ..


ولكن على كل حال .. ومن خلال ما وصفت به حالة إبنك .. فإنه يعاني بالفعل من إحدى أنواع التلعثم والذي يتمثل في الإطالة ..

سأرسل لك الآن رابط به تسجيلات صوتية لبعض الحالات التي كانت تعاني من التلعثم .. لذلك يمكنك الاستماع إليها ..

( وخاصة الحالة الأولى قبل العلاج ) ..


وذلك لتحديد هل هي نفس حالة إبنك حتى وإن كانت تظهر لديه بدرجة أقل أم لا ؟!

رابط الموضوع هو :

.
.









فإذا كانت بالفعل نفس حالة إبنك ففي هذه الحالة أنصحك بالاطلاع على الموضوع التالي والذي يتضمن بعض التوصيات والإرشادات لكيفية التعامل مع مثل هذه الحالات :
.
.









في انتظار اطلاعك على الموضوعات السابقة .. وذلك لمزيد من التحديد لحالة إبنك .. والرد على أي استفسارات أخرى لك .


تقبل تحياتي

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

د . محمد يسري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

واسعد الله صباحك بالخير والمسرة

شاكر لك ومقدر جهودك بمتابعة كل هالحالات سائل المولى ان يجعلها لك في ميزان حسناتك


سمعت جميع الحالات الثلاثة والحالة الاولى هي تقريبا نفس حالة ابني مع وجود بعض الفروق بينها وبين حالة ابني

حالة ابني اقل والحمد لله من الحالة التي سمعتها وبعض الاحيان ابني يتكلم بشكل طبيعي جدا لكن لمدة قصيره

يعني اذا تكلم طبيعي تكون مابين ثلاثة كلمات الى ستة كلمات وبعض الاحيان مابين كل كلمة والاخرى يواجه صعوبة

اتصلت بالمستشفى وسألت هل يوجد عيادة للحالات هذه قالو لا ولكن سوف نحولك الى الدمام وانا اسكن في محافظة حفر الباطن يعني المسافة 500 كيلو

ودي اعرف منك دكتور في مثل هذه الحالات وبعمر ابني ( 3 سنوات و4 اشهر ) هل العلاج سيكون سهل يعني بفترة قصيرة او انها ستكون فترة طويلة

وشنو تنصحني فيه يعني اذا تكلم وبدأ بالتلعثم هل احاول ان اهدئه قليلا واقول له اتكلم شوي شوي او في اشياء علي ان اعملها له


واذا كان هناك امكانية بالتواصل معك دكتور عن طريق الجوال لمتابعة تطورات حالة ابني واكون لك من الشاكرين

تقبل تحياتي