رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

الأخت الفاضلة .. الحكمة

أشكرك كثيراً على كل ما جاء بمشاركتك .

بالنسبة لردك على الأخت ( أم يوسف ) .. بالعكس .. نصيحتك لها في محلها .. لأنه بالفعل يوجد تعاون يومياً بين مركز السمع والكلام وبين مركز النمو والسلوك .

على كل حال يمكنها مراجعة أي من المركزين

( وكلاهما جهات حكومية لهما سمعتهما الطيبة بالمدينة المنورة )

وذلك لتشخيص حالة إبنها بصورة صحيحة .. وبالتالي تقديم الخدمات المناسبة له .

مرة ثانية .. خالص الشكر والتقدير لكي على إهتمامك

مع أطيب التمنيات

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته........................................... ....شكرا ااخصاءى التخاطب محمد يسري ولى اخصائية التخاطب الحكمه مشكرورين على الرد وانا بلفعل حجزت موعد عند الدكتور محمد العوفي في مستشفى النساء والولده في يوم الثلاثاء القادم وان شاءالله ساخذ بنصحتكم واتوجه المركز السمع والكلام لكن عند طلب ورجاء بحثت في قوقل ولم اجد ايجابه شافيه عن معنى طيف التوحد وش الفرق بينه وبين التوحد الخفيف والمتوسط والشديد ولكم خـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الص شكري

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

اختي ام سيوف من الصعب ان افيدك بالكثير عن الفرق لان دلك يعتبر بتخصص غير تخصصي
وكانني اقدم تشخيص لحالة توحدي وانا لست بمكان لكي اشخص حالات التوحد
لكن معلوماتي البسيطه عن الموضوع
ان التوحد هوا النوع الكلاسيكي الذي تجتمع فيه كل سمات التوحد وتكون حالتة الطفل اصعب من حالات طيف التوحد
ويخضع الى جوانب علاجيه مختلفه فهو النوع الحاد للمرض
اما عن طيف التوحد فهو اقل حده واكثر استعداد للعلاج وتطوير القدرات العقليه وسلوكاته تكون بعيده نوعا ما عن العنف
وهوا انواع سبيرجر-عرض ريت - اضطراب الطفوله التحللي-اضطراب النمو الشامل الغير موحد
وهذا تفصيل للانواع منقول

أنواع التوحد
Types of Autism

( التوحد التقليدي ، طيف التوحد ، عرض اسبيرجر ، اضطراب النمو الشامل غير المحدد ، اضطراب الطفولة التحللي ، ريت )

هناك خصائص ومظاهر سلوكية مشتركة يتصف بها ذوي اضطراب التوحد ، وفي المقابل فإنه لا يمكن لنا من ناحية عملية أن نجد نفس الخصائص لدى كل هؤلاء الأطفال ، وحتى إن وجدنا نفس الخصائص فإنها في الأغلب تختلف في طريقة ظهورها أو الدرجة والمستوى الحالي لها .
ولمعرفة هذه الخصائص لدى الأطفال فقد تم تصنيف أنماط ظهورها بهدف فهم أكثر لحالة كل طفل وما يمكن أن يقدم له من خدمات وبرامج علاجية لذلك صنف التوحد كما يلي :

ـ التوحد التقليدي : (Classic Autism)
وهو ما يظهر لدى الأطفال في أعمار مبكرة ويكون لديهم مشكلات في التفاعل الاجتماعي ، والتواصل واللعب التخيلي.


2 ـ اضطراب ما يسمى( بطيف التوحد ) (Autism Spectrum Disorder (ASD))
ويشتمل على مايلى :

أ ـ عرض اسبيرجر : ( Asperger’s Syndrome ) والذي يشتمل:
على ضعف نوعي في التفاعل الاجتماعي ، ولديه سلوكيات نمطية وتكرارية ، وفي المقابل لا يوجد تأخر في اللغة أو التطوير المعرفي أو مهارات العناية الذاتية وتظهر المشكلات الاجتماعية عادة في سن المدرسة بشكل واضح حيث يكون هناك مشكلات في التفاعل وإظهار الانفعالات مع الأقران .

ب ـ اضطراب النمو الشامل غير المحدد :

(Pervasive Developmental Disorder - Not Otherwise Specified (PDD – NOS) والذي يشتمل على العديد من مظاهر التوحد ، ولكن في الأغلب يكون من الدرجة البسيطة وليس الشديدة أو الشاملة لكل جوانب الاضطراب ، ولعل أهم مظاهر الاضطراب لدى هؤلاء الأطفال تكمن في الجوانب الاجتماعية في المهارات اللفظية وغير اللفظية .

ج ـ اضطراب الطفولة التحللي : (Childhood Disintegrative Disorder)
عادة لا يظهر الاضطراب إلا بعد سنتين من عمر الطفل ،ولا يعاني من مشاكل عصبيه بعدها يبدأ بفقدان المهارات الأساسية ، وتصبح لديه حركات غير عادية ، ويصاحبه مشكلة في اللغة الاستقبالية والتعبيرية ، وتظهر مشكلات في المهارات الاجتماعية والسلوك التكيفي ، وكذلك في القدرة على تطوير علاقات صداقة مع الأقران ، ومشكلات في التواصل من خلال فقدان أو ضعف في اللغة المنطوقة ، ولدى الطفل سلوكيات نمطية وتكرار للنشاطات ، ويصاحبه عادة إعاقة عقلية شديدة ، ولا يوجد لدى الطفل مشاكل عصبيه .

د ـ عرض ريت : (Rett,s Syndrome)
ويظهر لدى الإناث ، وأسبابه جينية عادة حيث أن النمو في البداية يكون طبيعياً في الجوانب الحركية ومحيط الرأس ، وبعد ذلك بطئ في نمو الرأس بين (5 – 48 شهراً) ، ويظهر قصور في استخدام اليدين بطريقة صحيحة ، وعدم القدرة على المشي بطريقة مناسبة ، وصعوبات في الجانب اللغوي سواء الاستيعابي أو التعبيري ، وكذلك يصاحبه عادة مشكلات عصبية ، وإعاقة عقلية شديدة ،وقصور في جانب العلاقات الاجتماعية .وتدهور في الحالة مع تقدم العمر

اختي الغاليه يمكنكي الاستفسار اكثر من الدكتور محمد العوفي فهو تاريخ ماشاء الله ويمكنه ان يوضح لكي الامور اكثر لانه استشاري نفسي وسلوك وطبيب اطفال
ربنا يوفقك وييسر لكي الامور واعتدر عن التقصير.

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

شئ جيد إطلاعك على ما يتعلق بحالة إبنك سواء من خلال الإنترنت أو من خلال الكتب والمراجع العلمية .. ولكن لي تعليق بسيط .. وهو لابد أن تحرصي أولاً على مراجعة الأخصائيين في هذا المجال ..

لأنه يجب أن يكون هناك فريق متكامل لتشخيص حالات التوحد بشكل خاص وذلك لضرورة توافر ( عدد ) من السمات التي توجد في الطفل ومن أهمها .. عدم التواصل بالعينين .. ورفضه للتغيير في أي شئ في البيئة المحيطة به .. وإهتمامه بشكل كبير بالأشياء التي تتحرك حركة دائرية .. وكذلك عدم إدراكه للمخاطر من حوله .. وعدم إحساسه بالألم .. مع تدني واضح في مستوى اللغة لديه .

على كل حال .. مراجعتك للمتخصصين في مركز النمو والسلوك سوف يساعدك كثيراً على التوصل للتشخيص الصحيح .. وبالتالي تحديد البرنامج العلاجي المناسب .

مع أطيب التمنيات

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

شكرا لكى يا اخت الحكمه وما قصرتى ويكفي انك اخذتى من وقتك لرد علي وهذا يدل على احساسك بمن يعانى ولى الاستاذ محمد وطلب من الله ان لاترو بس ولا من تحبون \\\\

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

يسعدنا دائما مشاركتك ..

وفي انتظار أي استفسارات أخرى

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

هذا اقل واجب اقوم فيه وادعو الله ان يشفي كل مريض
وان يقدرنا انا واخواني وزملائي هنا على تقديم مايرضي الله وعباده الصالحين
وانا بالخدمه باي وقت على اللي ربنا يقدرني عليه
ودي واحترامي

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

إذا كنتم راجعتم اليوم ( الثلاثاء ) .. مركز النمو والسلوك .. وتم تشخيص الحالة وتزويدكم ببعض التوجيهات عن الأماكن أو الخدمات التي يمكنكم الإستفادة منها ( إذا كانت لا تنطبق عليه شروط الإلتحاق بمركز السمع والكلام ) .. فهو كذلك ..

أما إذا تم تحويلكم إلى مركز السمع والكلام .. فلا تتأخروا عن الإسبوع القادم ( وتحديداً يوم الأحد الساعة الثامنة والنصف صباحاً ) .. لأن جميع المواعيد الأخرى حتى نهاية الإسبوع تم تسجيل حالات أخرى بها .

مع أطيب التمنيات

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

جزاك الله خيرا على ما تقدمه وسؤالي هو ان ابني داون و عمره 9 اشهر بس ما ينطق غير اااااا و لكن تفاعله و انتباهه ممتاز هو عنده ربط جزئي باللسان ميش عارفه هل هذا السبب افيدوني مع انني اتكلم معه عن كل شيء

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

بالفعل إبنك ما زال صغيراً .. ولا داعي للقلق ..

أنصحك بالإستمرار في تفاعلك معه .. والتحدث أمامه عن مسميات الأشياء من حوله .. والتي تتناسب مع سنه .. وتكرار ذلك حتى تتأكدي من معرفته لها ( حتى وإن لم ينطقها الآن ) .. لأن ذلك سوف يساعد على زيادة حصيلته اللغوية فيما بعد .

ولكن لابد أيضاً من علاج أي إلتصاق في اللسان سواء كان كلي .. أو جزئي .. وخصوصاً مع حالة إبنك ..

لأن بعض حالات الداون يكون حجم اللسان لديها أكبر من الحجم الطبيعي .. مما يحتاج إلى تدريبات لـ ( اللسان ) لزيادة مرونته .. وبالتالي لابد أن يكون اللسان حر الحركة تماماً .

تقبلي تحياتي

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

ارجو من اخصائى التخاطب اذا كانت طفلة توحد ولا تنطق اى حرف ماذا افعل معاها

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

الله يجزيك الخير

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

أهلاً بك أم يوسف المصري

لم تذكري لي ما هو عمر إبنتك ؟

وأيضاً ما هي الجهة التي تم تشخيصها بها ..

وهل كان التشخيص توحد أم طيف توحد ؟

أنتظر الرد منك لأكتب لكي رأيي بالنسبة لها ..

مع أطيب التمنيات

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ...

سعدت كثيرا عندنا وجدت هذا المنتدى فربما يضيئ لي شمعة أمل لطريقي ..

أنا طالبة في كلية الآلسن جامعة عين شمس ... أبلغ من العمر 19 سنة ..
أعاني من التلعثم منذ أن كنت في الصف الرابع أو الخامس الابتدائي ..

في البداية لم أكن أتلعثم إلا عندنا أكون في الصفو تقولي لي أي معلمة ( اقرأي ) ..و لم يكن تلعثمي موقتها شديدا .. أما الآن و مع مرور السنوات بدأ التلعثم يزداد شيئا في شئيا فأصبحت أتلعثم أمام أي حد أياُ كان .. حتى للأسف مع نفسي .. منذ 3 سنوات تقريبا بدأت كمان و أنا بقرأ لوحده أتلعثم لكن ليس بنسبكة كبيره .يمكن في كلمة أو كلمتين بس .. و تلعثمي يكون أخف عندما أ:ون مع أسرتي أو عدد أشخاص قليلين .. و لكان عندما أتواجد أمام جماعة و خصوصا إذا كنت في محاضرة فإن ذلك كالطامة الكبرى بالنسبة لي .. خوف و رهبة و قلق و و بحس بحالة تجمد و لا أحيانا لا أعرف أن انط الحرف ..


راجعت اخصائي تخاطب السنة الماضية و مشيت على جلسات التنفس و لكن مازال التلعثم لدي .. مشكلتي حنيما أتواجد أمام عدد كبير من الاشخاص .. الجلسات كانت تقام بيني وبين اخصائية التخاطب .. فلم أشعر بتطور كبير

و لم أكمل الجلسات لانهم قالو لي بأنني لا أحتاجها فقط علي بالكلام أمام مجموعة من الناس باستخدام تمرين التنفس و بعدين أكبر المجموعة شويه شويه ..

بس الموضوع ده كان صعب علي و لم أستطع تنفيذه و في هذه السنة زادت مشكلتي و حالتة النفسية سيئة للغاية و احيانا أتغيب عن المحاضرات لان مجال دراستي للأسف يتطلب من المشاركة الدائمة .. سواؤ بإرادتي أو لأ .. الكل بيمر عليه الدور ..

حاولت أن أحول لكلية ثانية لكنني لم أفلح .. الصييف الماضي أيضا حاولت لكن هذه المره أهلي رفضوا .. أحس بعذاب شديد في هذا المجال من الدراسة . فدراسة اللغات تحتاج إلى شخص لا يعاني من صعوبة في النطق .. أصبحت أكره الدراسة و لا أدري ماذا أفعل ..

البعض رجح مشكلتي بسبب موقف حصل لي عندما كنت صغيره .. في الصف الرابع أو الخامس الابتدائي تقريبا .. حيث كنت قرأ أمام الصف ثم تلعثم بشدة كبيره لدرجة إنني أصبحت أنطق حرف حرف .. وبختني المعلمة بشده و ضحك علي بعض الزميلات .. و شعر الخجل الشديد جدا جدا و كأني متسمره في مكاني لا أقوى على الحركة بدأ من هذا الموقف و أنا أخاف من الكلام أمام عدد من الناس .. على الرغم قبل هذا العمر كنت أأخذ جوائز على قرأتي ..

هل أنا احتاج إلى مراجعة طبيب نفساني ؟ هل هناك أمل في حل مشكلتي ؟ .. انا تعبانه نفسيا لأقصى الحدود لانني جربت حلول كثيره و لم أفلح و لم أتقدم .. جربت حاجات كتيييييييييييييييييير جدا ..هل أستمرفي مجال دراستي ؟ .. هل أحتاج إلى شراء تلك الاجهزة التي يتحدثون عنها أنها تساعد على النطق ؟ .. أرجو من حضرتك انك تساعدني و تقولي ماذا أفعل .. لانني تعبت و حاولت كتير .. و شكرا كثيرا و سامحني على الاطالة

رد: أخصائي التخاطب محمد يسري

شكراً لكِ ..

مع أطيب التمنيات