تويت
رد: حققت طلبكم موضوع مستمر لطرح فيديو للتدريبات + تدريبات سلوكية + تعليم مهارات
اليوم سأضع برنامج علاجي للحركات النمطية وقد وضعتة سابقا باحد المواضيع لكن ضاع بين صفحات المنتدى
علاج الحركات النمطية ( استثارة الذات) ومنها هز الاشياء
نعالج السلوك النمطي بما يلي
1- تضيم الوضع البيئي او الاجتماعي للطفل
وذلك من خلال توفير فرص الانشطة الجماعية واللعب الجماعي مع الطفل من اخوتة كالرسم والتلوين واللعب الجماعي مثل اللعب بفقاعات الصابون
2- التعليمات والتوجية
توجية الطفل بان لايقوم الطفل بهز اليدين ونشجعة على ان يؤدي اي مهمة حتى لا يقوم بالسلوك النمطي مثل قوا لا تهز ارسم وان تكون المهمات بسيطة
3- الإجراءات والتوابع المنفرة
كالتقييد لليدين لا بد من وجود التتوبيخ معة او تعبيرات الوجة او هز الطفل بقوة وقول لا بصوت عالي وضع ما دة منفرة على اليدين
4- التصحيح الزائد
يعتبر من اكثر الاساليب فاعلية مثلا اذا قام طفلك بالهز لابد من القيام بممارسات ايجابية مقررة علية كرسم خطوط او اي شئ تحبي ان يقوم بة طفلك بحيث يكون شئ سهل
استخدمي التعزيز في اي مرحلة تقومين باختيارها
وان تستخدمي طريقة واحدة فقط مما ذكرت سابقا وترينها مناسبة لطفلك
والتعزيز يكون لغياب السلوك النمطي وخفظة وتعزيز سلوك اخر يقوم بة غير الحركات النمطية الحركات التكيفية
التعزيز اما يكون بالشبسي او عصير يحبة ولا عطية التعزيز كاملا بل جزأية على اجزاء صغير حتى لا يحدث اشباع
اما حب اللعب بالحبال فالبرنامج ما ياتي
لمعالجة مثل هذا السلوك ,
ا - محاولة الدخول الى دائرة العب مع الطفل وذلك من خلال اللعب بالحبال مع الطفل التوحدي
2- يجب إبعاد الحبال عن يد الطفل ليتمكن من اللعب
- نطلب من الطفل أن يمسك الحبال باليد السرى ونجري معه اللعب بالمكعبات باليد اليمنى,
- ضعي الحبل على إصبع يده السرى , واطلب منه أن يمسك قطع المكعب بكلتا يدية .
- ضعي الحبل على معصمه , وابدئي معه اللعب .
* تحريك الحبال الى مكان ابعد من كفيه وويكون جسمه يشعر الطفل بالاطمئنان الى وجود الحبال
حاولي ان تبعدي المسافة تدريجيا بين الحبال وابنك حتى يقل اهتمامة بها .
اليوم سأضع برنامج علاجي للحركات النمطية وقد وضعتة سابقا باحد المواضيع لكن ضاع بين صفحات المنتدى
علاج الحركات النمطية ( استثارة الذات) ومنها هز الاشياء
نعالج السلوك النمطي بما يلي
1- تضيم الوضع البيئي او الاجتماعي للطفل
وذلك من خلال توفير فرص الانشطة الجماعية واللعب الجماعي مع الطفل من اخوتة كالرسم والتلوين واللعب الجماعي مثل اللعب بفقاعات الصابون
2- التعليمات والتوجية
توجية الطفل بان لايقوم الطفل بهز اليدين ونشجعة على ان يؤدي اي مهمة حتى لا يقوم بالسلوك النمطي مثل قوا لا تهز ارسم وان تكون المهمات بسيطة
3- الإجراءات والتوابع المنفرة
كالتقييد لليدين لا بد من وجود التتوبيخ معة او تعبيرات الوجة او هز الطفل بقوة وقول لا بصوت عالي وضع ما دة منفرة على اليدين
4- التصحيح الزائد
يعتبر من اكثر الاساليب فاعلية مثلا اذا قام طفلك بالهز لابد من القيام بممارسات ايجابية مقررة علية كرسم خطوط او اي شئ تحبي ان يقوم بة طفلك بحيث يكون شئ سهل
استخدمي التعزيز في اي مرحلة تقومين باختيارها
وان تستخدمي طريقة واحدة فقط مما ذكرت سابقا وترينها مناسبة لطفلك
والتعزيز يكون لغياب السلوك النمطي وخفظة وتعزيز سلوك اخر يقوم بة غير الحركات النمطية الحركات التكيفية
التعزيز اما يكون بالشبسي او عصير يحبة ولا عطية التعزيز كاملا بل جزأية على اجزاء صغير حتى لا يحدث اشباع
اما حب اللعب بالحبال فالبرنامج ما ياتي
لمعالجة مثل هذا السلوك ,
ا - محاولة الدخول الى دائرة العب مع الطفل وذلك من خلال اللعب بالحبال مع الطفل التوحدي
2- يجب إبعاد الحبال عن يد الطفل ليتمكن من اللعب
- نطلب من الطفل أن يمسك الحبال باليد السرى ونجري معه اللعب بالمكعبات باليد اليمنى,
- ضعي الحبل على إصبع يده السرى , واطلب منه أن يمسك قطع المكعب بكلتا يدية .
- ضعي الحبل على معصمه , وابدئي معه اللعب .
* تحريك الحبال الى مكان ابعد من كفيه وويكون جسمه يشعر الطفل بالاطمئنان الى وجود الحبال
حاولي ان تبعدي المسافة تدريجيا بين الحبال وابنك حتى يقل اهتمامة بها .
او صورة وهو يحاول ياكل وهذة العلامة ونبهية بالصوت لا تضعها في فمك واشغلية باعمال مثل اللي جبتها
.jpg)
تعليق