الاحصائيات المتقدمة

تقليص

إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

تقليص
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • Font Size
    #1

    امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

    الاخصائيين الكرام
    لدي استفسار ان امكن
    ابني خالد توحدي ، عمره 7 سنوات و نصف ، الفترة السابقة تقريبا ال 10 اشهر الماضية مر بفترة كانت رائعة بالنسبة لي و له ، فبعد ان كان صامتا تماما اصبح ينطق الكلمات بوضوح اذا طلب منه و بعد ان كانت حصيلته اللغوية صفر اصبح يميز الكثير من الكلمات و الصور اذا عرضت عليه و الحمدلله حتي علي مستوي المهارات و السلوك كان يحرز تقدما ملحوظا و سريعا الحمدلله.

    الآن يمر بتراجع لا افهمه علي المستويين التخاطب و السلوك و المهارات ،علي مستوي التخاطب فبعد ان كان يتعرف علي الكثير من الصور و يلفظ مسمياتها حتي اني كنت اعرض عليه الصور بشكل سريع و يلفظها بسرعة ، اصبح الآن ممتنع تماما عن اللفظ و لكن ليس لان لا يعرف لاني متاكده انه يعرف و لكن لانه لا يريد ، فمثلا اعرض عليه صورة قطة و انا متأكده انه يعرفها ، ينظر الي و يبتسم كلما سالته عن ما في الصورة و يغلق فمه تماما و كانه يريد ان يخبرني باني لن اقول شيا .

    سؤالي هو ما سبب هذا السلوك ؟ هل هو سلوك طبيعي لطفل بدء حديثا في النطق البسيط التمييز ؟، هل تراني اضغط عليه من هذه الناحية ؟ هل من الممكن انه مل و وصل الي حد الرفض و الامتناع ؟ ماذا يجب ان افعل حيال هذا السلوك المستحدث ؟ هل اتجاهل ام اضغط عليه في لفظ مسميات الاشياء التي أنا متأكده من معرفته لها ام ان الضغط سيزيد الامر سوء ؟

    بانتظار ردكم الكريم

    تحياتي
    لزيـــارة مدونتــــي
    ********
    [CENTER]

  • Font Size
    #2
    رد: امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

    المشاركة الأصلية بواسطة ام دحامي
    الله يعينك اختي سمر وانشأ الله يرجع خالد مثل اول وأحسن توكلي على الله استشيري الأخصائي وكسلر ماشاء الله عندة خبرة بتعديل سلوك الاطفال التوحد واسأل الله ان ييسر الامور انشاالله


    جزاك الله كل الخير غاليتي علي الرد و مرورك الكريم و طبعا كلنا يعرف خبرة الاخ وكسلر و معلوماته التي يفيدنا بها دوما و سرعة رده و تفاعله الواضحين و انا فعلا طرحت المشكلة السلوكية التي يعاني منها ابني الآن في منتدي العلاج السلوكي و بانتظار رأي الاخ الكريم وكسلر و لكن من ناحية التخاطب يفضل ان آخذ برأيي أخصائيين تخاطب وما شاءالله لدينا في المنتدي مجموعة ما شاءالله عليها ، الله يجزاهم كل الخير .

    تحياتي
    لزيـــارة مدونتــــي
    ********
    [CENTER]

    تعليق


    • Font Size
      #3
      رد: امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

      الله يشفيه من كل مكروه انا عندي ابني نفس الحاله وهيا انه لا يريد ينطق

      تعليق


      • Font Size
        #4
        رد: امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

        وانا نفس الحاله بس مو توحدي يعرف أشياء كثيره بس ماينطقها ولايحاول ينطقها ما ادري هل لانهم كبروا ام لانهم تعودوا على عدم الكلام أم لانهم لايستطيعون نطقها
        الله يطلق ألسنتهم يارب
        يا مفهم سليمان فهم صغيري و يا معلم داوود علمه و يا رازق يونس في بطن الحوت ارزقه
        اللهم يسر له امره و اشرح له صدره و احلل عقدة من لسانه يفقهوا قوله

        تعليق


        • Font Size
          #5
          رد: امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

          الاخصائيين الكرام


          هل سؤالي صعب لدرجة اني لا اجد اجابة لديكم ؟؟؟

          انا متاكدة ان لديكم تفسير منطقي لاستفساري .

          تحياتي
          لزيـــارة مدونتــــي
          ********
          [CENTER]

          تعليق


          • Font Size
            #6
            رد: امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

            المشاركة الأصلية بواسطة سمر خالد مشاهدة المشاركة
            الاخصائيين الكرام
            لدي استفسار ان امكن
            ابني خالد توحدي ، عمره 7 سنوات و نصف ، الفترة السابقة تقريبا ال 10 اشهر الماضية مر بفترة كانت رائعة بالنسبة لي و له ، فبعد ان كان صامتا تماما اصبح ينطق الكلمات بوضوح اذا طلب منه و بعد ان كانت حصيلته اللغوية صفر اصبح يميز الكثير من الكلمات و الصور اذا عرضت عليه و الحمدلله حتي علي مستوي المهارات و السلوك كان يحرز تقدما ملحوظا و سريعا الحمدلله.

            الآن يمر بتراجع لا افهمه علي المستويين التخاطب و السلوك و المهارات ،علي مستوي التخاطب فبعد ان كان يتعرف علي الكثير من الصور و يلفظ مسمياتها حتي اني كنت اعرض عليه الصور بشكل سريع و يلفظها بسرعة ، اصبح الآن ممتنع تماما عن اللفظ و لكن ليس لان لا يعرف لاني متاكده انه يعرف و لكن لانه لا يريد ، فمثلا اعرض عليه صورة قطة و انا متأكده انه يعرفها ، ينظر الي و يبتسم كلما سالته عن ما في الصورة و يغلق فمه تماما و كانه يريد ان يخبرني باني لن اقول شيا .

            سؤالي هو ما سبب هذا السلوك ؟ هل هو سلوك طبيعي لطفل بدء حديثا في النطق البسيط التمييز ؟، هل تراني اضغط عليه من هذه الناحية ؟ هل من الممكن انه مل و وصل الي حد الرفض و الامتناع ؟ ماذا يجب ان افعل حيال هذا السلوك المستحدث ؟ هل اتجاهل ام اضغط عليه في لفظ مسميات الاشياء التي أنا متأكده من معرفته لها ام ان الضغط سيزيد الامر سوء ؟

            بانتظار ردكم الكريم

            تحياتي


            الاخت الكريمة ( سمر خالد )
            اليكى بعض النصائح الهامة داعيا المولى عزوجل ان ينفع بها يارب العالمين
            1***
            عليكى بتغير الاسلوب و التنويع والتشويق والاثارة في التعليم مهم جداً للطفل

            2-عدم ترك الطفل فترات طويلة مهملا أمام التلفاز أو جهاز الفيديو أومع الخدم بل يفضل تواجدة مع الأهل والأم بالذات .

            3-عدم تعرض الطفل لأي لغة غير اللغة العربية حتى لا نسبب له التشتت .


            4-الكلام باستمرار مع الطفل بلغة سهلة وبسيطة وواضحة بجمل لأتزيد عن(3) ثلاثة كلمات للجملة .

            5-يكون الكلام مع الطفل واضح إلى درجة الافتعال والبطئ ليعطي فرصة للطفل لمراجعة فم المتكلم ومخارج الكلمات والحروف .

            6-عدم الاستجابة للطفل بتلبية طلباته إذا أشار لطلبة باليد حيث إنها طريقة سهلة ويستعملها الطفل باستمرار لكي يسهل على نفسة ولا يتكلم، يجب على الأم عدم الاستجابة وإبداء عدم الفهم لكي يحاول الطفل
            آن يتحدث.

            7- يجب على الآهل تصحيح كلمات الطفل إذا قالها بصورة غير صحيحة فعلى الأم إعادة الكلمة ثانية بصورة صحيحة وواضحة وسهلة وبسيطة لكي لايتعودعلى النطق الخاطئ .

            8-جعل الممارسات اليومية كالقصة لتوسيع الإدراك والتخاطب لدى الطفل((كالآتي)):-

            أ-الغسول والاستحمام:-

            أثناء الغسول الصباحي تتحدث آلام مع طفلها عن الفم والعين والأنف وباقي أعضاء الجسم الرأس واليدين وهكذا .

            ب-الإفطار:-

            وصف أنواع الطعام مع السماح للطفل بإمساكها ووصفها ثانية مع الأم


            ج-الملابس:-

            أثناء غسيل الملابس أو اللبس للخروج تتحدث آلام لطفلها عن أسماء الملابس المختلفة وتسأله عن رغباته لأختيارالملابس المعينة التي يرغب بها مع إدخال فكرة عن الألوان وملمس الملابس

            د-الغذاء والعشاء:-

            كما في الإفطار يفضل جلوس الآسرة كاملة للطعام على المائدة ولو لمرة واحدة يوميا،ففي هذه المرة يتعلم الطفل كيف يرتب المائدة مع الأم وتحدثة عن أدوات المائدة ووضعها لكل فردمن أفراد الآسرة،كما

            يوضع لهذا الطفل طبق خاص به ليتعلم آداب الطعام والاعتماد على النفس دون المساعدة

            ه-الخروج:-

            نتحدث للطفل عن وسائل المواصلات المختلفة التي يتنقل بها كالسيارة والباص والطائرة والقطار مع الإشارة إلى الباب وعجلة القيادة والكرسي والإطارات وباقي قطع المركبة وتكرار ذلك في كل مرة يخرج فيها

            الطفل ويفضل أن يخرج يوميا بل يجب ولو لمرة واحدة يوميا .

            و- المتنزهات:-

            مثل حديقة الحيوان، المدينة الترفيهية،والبروالبحرنتحدث للطفل عن كل مايراة من الحيوانات وأشكال ومركبات النزهة ونجعله يلمسها أن أمكن مع أخذ الصور التذكارية في هذه الأماكن والإشارة للصور لاحقا

            لتذكير الطفل بما رآه والحديث عنة باستمرار

            ز- قصة ما قبل النوم :-

            يستحسن للطفل أن ينام في فراشة الخاص وبجواره الأم لحين الاستغراق في النوم،في هذه الأثناء تتحدث معه الأم بلغة سهلة جدا عن رواية أو صور لكي يتعود على حب المطالعة ويستفيد من لغة الأم وتساعده

            على نمو لغته،يمكن للأم الغناء له إذا أحب الطفل ذالك .

            تمنياتى للجميع بالاستفادة

            تحياتى

            التعديل الأخير تم بواسطة احمدالعزونى; الساعة 19-06-2011, 12:06 PM.
            أحمد العزونى
            أخصائى تأهيل تخاطب
            الرياض




            http://im18.gulfup.com/2012-03-13/1331672154551.jpg

            تعليق


            • Font Size
              #7
              رد: امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

              المشاركة الأصلية بواسطة سمر خالد مشاهدة المشاركة
              الاخصائيين الكرام
              المشاركة الأصلية بواسطة سمر خالد مشاهدة المشاركة
              لدي استفسار ان امكن
              ابني خالد توحدي ، عمره 7 سنوات و نصف ، الفترة السابقة تقريبا ال 10 اشهر الماضية مر بفترة كانت رائعة بالنسبة لي و له ، فبعد ان كان صامتا تماما اصبح ينطق الكلمات بوضوح اذا طلب منه و بعد ان كانت حصيلته اللغوية صفر اصبح يميز الكثير من الكلمات و الصور اذا عرضت عليه و الحمدلله حتي علي مستوي المهارات و السلوك كان يحرز تقدما ملحوظا و سريعا الحمدلله.

              الآن يمر بتراجع لا افهمه علي المستويين التخاطب و السلوك و المهارات ،علي مستوي التخاطب فبعد ان كان يتعرف علي الكثير من الصور و يلفظ مسمياتها حتي اني كنت اعرض عليه الصور بشكل سريع و يلفظها بسرعة ، اصبح الآن ممتنع تماما عن اللفظ و لكن ليس لان لا يعرف لاني متاكده انه يعرف و لكن لانه لا يريد ، فمثلا اعرض عليه صورة قطة و انا متأكده انه يعرفها ، ينظر الي و يبتسم كلما سالته عن ما في الصورة و يغلق فمه تماما و كانه يريد ان يخبرني باني لن اقول شيا .

              سؤالي هو ما سبب هذا السلوك ؟ هل هو سلوك طبيعي لطفل بدء حديثا في النطق البسيط التمييز ؟، هل تراني اضغط عليه من هذه الناحية ؟ هل من الممكن انه مل و وصل الي حد الرفض و الامتناع ؟ ماذا يجب ان افعل حيال هذا السلوك المستحدث ؟ هل اتجاهل ام اضغط عليه في لفظ مسميات الاشياء التي أنا متأكده من معرفته لها ام ان الضغط سيزيد الامر سوء ؟

              بانتظار ردكم الكريم

              تحياتي


              السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

              أهلاً بك الأخت الكريمة سمر خالد

              أولاً .. ردي على سؤالك هو .. لا ..

              هذا السلوك ( ليس ) سلوكاً طبيعياً لطفل بدأ النطق حديثاً ..

              لأنه من الطبيعي بالنسبة للأطفال حتى قبل بدء النطق .. ولكن في مرحلة ( المناغاة ) .. هي ميلهم لتكرار الأصوات التي يصدرونها خاصة عندما يكون هناك تفاعل أو تواصل مع المحيطين بهم وذلك رغبة منهم في جذب الإنتباه إليهم .

              ولكن ما لفت نظري في حالة خالد .. هو حدوث تراجع ( عام ) في مستواه وليس في النطق فقط .. لذلك لا أعرف هل كان يذهب إلى مركز أو جهة معينة .. وتوقف خلال الفترة السابقة .. أو حدث تغيير في الأخصائيات المتابعات له .. أو حدث أي تغيير في وقت وطريقة التفاعل معه بالمنزل ؟

              هناك بعض الحالات تمتنع عن الإستجابة بسبب الملل أو العناد .. ولكني أيضاً أستبعد هذين السببين في حالته ..

              لأنه بالنسبة للملل .. من المعروف أن حالات التوحد تميل إلى إستخدام نفس الأشياء أو الألعاب .. وتقوم بتكرار بعض الأنماط الحركية أو السلوكية دون أي إحساس بالملل أو التعب .

              وما يقوم به ليس بسبب العناد .. بدليل إبتسامته لكي عندما تقومي بعرض صور الأشياء له .. وعدم قيامه بأي سلوك يدل على أنه يشعر بالضيق أو بالرغبة في عدم التواصل معك .

              قد تكون الأسباب التي ذكرتها لكي هي التي أدت إلى هذا التراجع في مستواه ..

              ولكن على كل حال .. وأياً كان السبب ..

              فإن نصيحتي لكي باختصار تتلخص في ..

              ** عدم الضغط عليه .. أو عدم إجباره على التحدث ونطق كلمات معينة ..

              ** أفضل شئ يمكنك القيام به في هذه الحالة هي البدء في تعليمه كلمات جديدة من خلال الصور والمجسمات والوسائل التعليمية المختلفة ..

              ** بالنسبة للكلمات الأخرى التي سبق له تعلمها .. وحتى لا ينساها يمكنك نطقها فقط أمامه من وقت لآخر سواء من خلال الصور التي تستخدميها معه .. أو حتى في أي فرصة تجديها لنطق هذه الكلمات أمامه سواء ظهر شئ مشابه لها في التليفزيون أو في الأماكن المحيطة به .. سواء داخل المنزل أو خارجه .

              فبهذه الطريقة .. تأكدي أنه لن ينسي تلك الكلمات .. إلى أن يأتي الوقت الذي تعود فيه إستجابته كما كانت .. وفي نفس الوقت تكوني إستفدتي من هذه الفترة بتعليمه كلمات جديدة تناسب مرحلته العمرية وتضاف للحصيلة اللغوية لديه .

              يمكنك بالتأكيد إرسال أي إستفسارات أخرى ونحن دائماً في الخدمة

              مع أطيب التمنيات


              محمد يسري
              أخصائي التخاطب بالقاهرة
              دراسـات عليـا جـامعـة نـورث كـارولاينـا الأمريكيــة
              .
              ** ** ** سبحـان الله وبحمـده .. سبحـان الله العظيـم ** ** **

              تعليق


              • Font Size
                #8
                رد: امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

                بارك الله فيكم دكتور محمد والمدرب احمد


                وَإِذَا مَرِضْتُ فَهُوَ يَشْفِينِ... صدق الله العظيم

                تعليق


                • Font Size
                  #9
                  رد: امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

                  المشاركة الأصلية بواسطة احمدالعزونى مشاهدة المشاركة

                  الاخت الكريمة ( سمر خالد )
                  اليكى بعض النصائح الهامة داعيا المولى عزوجل ان ينفع بها يارب العالمين
                  1*** عليكى بتغير الاسلوب و التنويع والتشويق والاثارة في التعليم مهم جداً للطفل

                  2-عدم ترك الطفل فترات طويلة مهملا أمام التلفاز أو جهاز الفيديو أومع الخدم بل يفضل تواجدة مع الأهل والأم بالذات .

                  3-عدم تعرض الطفل لأي لغة غير اللغة العربية حتى لا نسبب له التشتت .

                  4-الكلام باستمرار مع الطفل بلغة سهلة وبسيطة وواضحة بجمل لأتزيد عن(3) ثلاثة كلمات للجملة .

                  5-يكون الكلام مع الطفل واضح إلى درجة الافتعال والبطئ ليعطي فرصة للطفل لمراجعة فم المتكلم ومخارج الكلمات والحروف .

                  6-عدم الاستجابة للطفل بتلبية طلباته إذا أشار لطلبة باليد حيث إنها طريقة سهلة ويستعملها الطفل باستمرار لكي يسهل على نفسة ولا يتكلم، يجب على الأم عدم الاستجابة وإبداء عدم الفهم لكي يحاول الطفل
                  آن يتحدث.

                  7- يجب على الآهل تصحيح كلمات الطفل إذا قالها بصورة غير صحيحة فعلى الأم إعادة الكلمة ثانية بصورة صحيحة وواضحة وسهلة وبسيطة لكي لايتعودعلى النطق الخاطئ .

                  8-جعل الممارسات اليومية كالقصة لتوسيع الإدراك والتخاطب لدى الطفل((كالآتي)):-

                  أ-الغسول والاستحمام:-

                  أثناء الغسول الصباحي تتحدث آلام مع طفلها عن الفم والعين والأنف وباقي أعضاء الجسم الرأس واليدين وهكذا .

                  ب-الإفطار:-

                  وصف أنواع الطعام مع السماح للطفل بإمساكها ووصفها ثانية مع الأم

                  ج-الملابس:-

                  أثناء غسيل الملابس أو اللبس للخروج تتحدث آلام لطفلها عن أسماء الملابس المختلفة وتسأله عن رغباته لأختيارالملابس المعينة التي يرغب بها مع إدخال فكرة عن الألوان وملمس الملابس

                  د-الغذاء والعشاء:-

                  كما في الإفطار يفضل جلوس الآسرة كاملة للطعام على المائدة ولو لمرة واحدة يوميا،ففي هذه المرة يتعلم الطفل كيف يرتب المائدة مع الأم وتحدثة عن أدوات المائدة ووضعها لكل فردمن أفراد الآسرة،كما

                  يوضع لهذا الطفل طبق خاص به ليتعلم آداب الطعام والاعتماد على النفس دون المساعدة

                  ه-الخروج:-

                  نتحدث للطفل عن وسائل المواصلات المختلفة التي يتنقل بها كالسيارة والباص والطائرة والقطار مع الإشارة إلى الباب وعجلة القيادة والكرسي والإطارات وباقي قطع المركبة وتكرار ذلك في كل مرة يخرج فيها

                  الطفل ويفضل أن يخرج يوميا بل يجب ولو لمرة واحدة يوميا .

                  و- المتنزهات:-

                  مثل حديقة الحيوان، المدينة الترفيهية،والبروالبحرنتحدث للطفل عن كل مايراة من الحيوانات وأشكال ومركبات النزهة ونجعله يلمسها أن أمكن مع أخذ الصور التذكارية في هذه الأماكن والإشارة للصور لاحقا

                  لتذكير الطفل بما رآه والحديث عنة باستمرار

                  ز- قصة ما قبل النوم :-

                  يستحسن للطفل أن ينام في فراشة الخاص وبجواره الأم لحين الاستغراق في النوم،في هذه الأثناء تتحدث معه الأم بلغة سهلة جدا عن رواية أو صور لكي يتعود على حب المطالعة ويستفيد من لغة الأم وتساعده

                  على نمو لغته،يمكن للأم الغناء له إذا أحب الطفل ذالك .

                  تمنياتى للجميع بالاستفادة

                  تحياتى


                  الاخ الكريم أحمد

                  اشكر لك ردك و نصائحك الهامة جدا

                  فهي باختصار خلاصة لطريقة تدريب أطفالنا علي النطق و الكلام بالمتابعة و الاصرار.

                  جزاك الله كل الخير

                  تحياتي
                  لزيـــارة مدونتــــي
                  ********
                  [CENTER]

                  تعليق


                  • Font Size
                    #10
                    رد: امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

                    المشاركة الأصلية بواسطة محمد يسري مشاهدة المشاركة

                    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

                    أهلاً بك الأخت الكريمة سمر خالد

                    أولاً .. ردي على سؤالك هو .. لا ..

                    هذا السلوك ( ليس ) سلوكاً طبيعياً لطفل بدأ النطق حديثاً ..

                    لأنه من الطبيعي بالنسبة للأطفال حتى قبل بدء النطق .. ولكن في مرحلة ( المناغاة ) .. هي ميلهم لتكرار الأصوات التي يصدرونها خاصة عندما يكون هناك تفاعل أو تواصل مع المحيطين بهم وذلك رغبة منهم في جذب الإنتباه إليهم .

                    ولكن ما لفت نظري في حالة خالد .. هو حدوث تراجع ( عام ) في مستواه وليس في النطق فقط .. لذلك لا أعرف هل كان يذهب إلى مركز أو جهة معينة .. وتوقف خلال الفترة السابقة .. أو حدث تغيير في الأخصائيات المتابعات له .. أو حدث أي تغيير في وقت وطريقة التفاعل معه بالمنزل ؟

                    هناك بعض الحالات تمتنع عن الإستجابة بسبب الملل أو العناد .. ولكني أيضاً أستبعد هذين السببين في حالته ..

                    لأنه بالنسبة للملل .. من المعروف أن حالات التوحد تميل إلى إستخدام نفس الأشياء أو الألعاب .. وتقوم بتكرار بعض الأنماط الحركية أو السلوكية دون أي إحساس بالملل أو التعب .

                    وما يقوم به ليس بسبب العناد .. بدليل إبتسامته لكي عندما تقومي بعرض صور الأشياء له .. وعدم قيامه بأي سلوك يدل على أنه يشعر بالضيق أو بالرغبة في عدم التواصل معك .

                    قد تكون الأسباب التي ذكرتها لكي هي التي أدت إلى هذا التراجع في مستواه ..

                    ولكن على كل حال .. وأياً كان السبب ..

                    فإن نصيحتي لكي باختصار تتلخص في ..

                    ** عدم الضغط عليه .. أو عدم إجباره على التحدث ونطق كلمات معينة ..

                    ** أفضل شئ يمكنك القيام به في هذه الحالة هي البدء في تعليمه كلمات جديدة من خلال الصور والمجسمات والوسائل التعليمية المختلفة ..

                    ** بالنسبة للكلمات الأخرى التي سبق له تعلمها .. وحتى لا ينساها يمكنك نطقها فقط أمامه من وقت لآخر سواء من خلال الصور التي تستخدميها معه .. أو حتى في أي فرصة تجديها لنطق هذه الكلمات أمامه سواء ظهر شئ مشابه لها في التليفزيون أو في الأماكن المحيطة به .. سواء داخل المنزل أو خارجه .

                    فبهذه الطريقة .. تأكدي أنه لن ينسي تلك الكلمات .. إلى أن يأتي الوقت الذي تعود فيه إستجابته كما كانت .. وفي نفس الوقت تكوني إستفدتي من هذه الفترة بتعليمه كلمات جديدة تناسب مرحلته العمرية وتضاف للحصيلة اللغوية لديه .

                    يمكنك بالتأكيد إرسال أي إستفسارات أخرى ونحن دائماً في الخدمة

                    مع أطيب التمنيات

                    الاخ الكريم محمد يسري

                    كلما أردت الاجابة علي استفسار لك وجدتك تضع الاستفسار و التفسير المنطقي له ، جزاك الله كل الخير .

                    ارشدتني من خلال نصيحتك الي ما يجب القيام به مع خالد فتعليمه شئ جديد بطريقة جديدة الآن هو ما يحتاجه فعلا في حالة الرفض الشديد التي يعيشها مع التأكيد الغير مباشر علي ما تعلمه مسبقا .حتي اذا ما عاد كالسابق تذكر ما تعلمه بالاضافة الي الجديد.

                    شكرا و جزاك الله كل الخير

                    تحياتي
                    لزيـــارة مدونتــــي
                    ********
                    [CENTER]

                    تعليق


                    • Font Size
                      #11
                      رد: امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

                      لا شكر على واجب ..

                      مع كل التقدير والإحترام
                      محمد يسري
                      أخصائي التخاطب بالقاهرة
                      دراسـات عليـا جـامعـة نـورث كـارولاينـا الأمريكيــة
                      .
                      ** ** ** سبحـان الله وبحمـده .. سبحـان الله العظيـم ** ** **

                      تعليق


                      • Font Size
                        #12
                        رد: امتناع الطفل التوحدي المتعمد عن لفظ كلمات يعرفها و يميزها

                        أختي الكريمة سمر اريد ان اشكرك لما تقومين به ليس لتعليم طفلك فقط وانما لما تقومين به لمساعدة الامهات على تعليم اطفالهم فبارك الله فيكي
                        من المأكد ان الاستاذ وكسلر والأستاذ محمد يسري اعطوكي المفيد والأفكار المميزة لمشكلتك
                        لكنني اردت فقط ان انصحك بإستخدام المجسمات او الملموسات بتعليم طفلك لان الطفل يمل من الصور لانها بدون حياة واتبعي طريقة اللعب بالتدريس بدل الكرسي والطاولة والشعور وكانه بالمركز
                        لقد لاحظت هذا السلوك على عدد من الاطفال واعتقد انه فترة يمرون بها بسبب التدريبات المكثفة التي يواجهونها لذلك لا بد من التغيير لفترة بالتعليم باللعب والمجسمات ثم الرجوع الى العهد الاول من التدريب
                        اعتذر عن تقصيري بالجواب واعتذر عن تقصيري بالمنتدى كل الود والاحترام


                        تعليق

                        Loading...


                        يعمل...
                        X