الاحصائيات المتقدمة

تقليص

إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

ملتقى المنال ( التلفزيون والإعاقة )

تقليص
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • Font Size
    #16

    تناول الدراما لهموم المعاقين في ملتقى المنال

    الشارقة - محمد هجرس

    افتتح عبد الرحمن العويس وزير الثقافة والشباب وتنمية المجتمع “ملتقى المنال” الثاني والعشرين تحت عنوان “التلفزيون والإعاقة رسالة ومسؤولية” الذي تنظمه مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية لمدة ثلاثة أيام بالتعاون مع تلفزيون الشارقة والمجلس الأعلى لشؤون الأسرة، برعاية الشيخة جميلة بنت محمد القاسمي مدير عام مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية.

    حضر الملتقى وفود من الدول الخليجية والعربية متخصصة في مجال الإعاقة، وبعض الفنانين الذين قدموا أعمالاً درامية تعالج مشاكل ذوي الاحتياجات الخاصة. ويهدف الملتقى إلى مناقشة قضايا الإعاقة في الأعمال الدرامية، بمناسبة دخول مجلة “المنال” عامها الثاني والعشرين.

    وقالت الشيخة جميلة بنت محمد القاسمي في الكلمة التي ألقيت نيابة عنها إن قضايا المعاقين حظيت مؤخراً باهتمام كبير خصوصاً مع صدور القوانين الوطنية وتوقيع البروتوكول الإضافي الملحق بها ومصادقة أكثر من 20 دولة عليها، مشيرة إلى أن هذا الاهتمام انعكس على تناول هذه القضايا في أكثر من مجال من بينها الأعمال الدرامية والبرامج التلفزيونية. وأضافت إن مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية اعتادت أن تسلط الضوء على تلك القضايا من خلال ملتقيات “المنال”. ثم قدمت الشكر إلى وزير الثقافة والشباب وتنمية المجتمع على حضوره وافتتاح الملتقى واهتمامه بكل ما يساعد على النهوض بأوضاع الأشخاص المعاقين ليأخذوا دورهم الحقيقي داخل المجتمع.

    وأوضح خالد صقر مدير عام إذاعة وتلفزيون الشارقة أن الجهود المبذولة للنهوض بالمعاق لا يمكن أن تقوم بها جهة واحدة، مشيراً إلى ضرورة تضافر جميع الجهود لمد اليد الحانية للمعاق، وأكد أن دور الإعلام بارز وخطير في طرح المفاهيم السليمة عن تلك الفئة، مما جعله مدخلاً ينطلق منه تلفزيون الشارقة من خلال البرامج التي تتناول الإعاقة والمعاقين مثل برنامج “مشاعل الأمل”.

    وقالت جافيا علي رئيسة المنتدى الثقافي بسوريا إن دولة الإمارات والشارقة التي كانت سباقة في تقديم الخدمات للأشخاص المعاقين، نموذج لابد أن يحتذي به للنهوض والرقي بذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرة إلى أن هذا الملتقى والعديد من النشاطات النوعية والمتميزة التي تشهدها دولة الإمارات مفخرة لجميع المعاقين على مستوى الدول العربية.

    وفي تصريحات خاصة ب “الخليج” أكد عبد الرحمن العويس وزير الثقافة والشباب وتنمية المجتمع أن الوعي والفهم الشديد للقيادة الحكيمة ساعد في الرؤية والاهتمام بالمراكز الخاصة بالمعاقين وتعددها في الشارقة برعاية صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، موضحاً أن الإعلام في الدولة من أهم الروافد التي ساعدت في أهمية هذا الموضوع، وهو ما ميّز الإمارات عن غيرها منذ فترة مبكرة وحرصه على ضرورة الوعي الذي أدى إلى أن أصبحت الإمارات سباقة فيه.

    ثم قدمت إحدى طالبات المدرسة الفكرية بجمعية الخدمات الإنسانية هدية إلى عبد الرحمن العويس وزير الثقافة والشباب وتنمية المجتمع.

    http://www.alkhaleej.ae/portal/f6bd3...a38039fee.aspx
    حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

    (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
    وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

    ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
    ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
    ** والله أحبك يا قطر **

    (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

    تعليق


    • Font Size
      #17
      الرؤى العربية في إنشاء قناة الإشارة العربية

      يشير الباحث من خلال دراسته إلى ازدياد عدد الصم عربياً وعالمياً وبالتالي ازدياد احتياجاتهم و أهمية الطريقة التي سيعبرون من خلالها عن هذه الاحتياجات ألا وهي لغة الإشارة، مؤكداً أن تردي أوضاع الصم وخاصة في الوطن العربي هو نتيجة لأسباب عدة من بينها: اقتصار الترجمة الإشارة في الفضائيات العربية على برامج الأخبار فقط، وندرة البرامج الهادفة بشكل عام، وانحصار الترجمة في زاوية الشاشة السفلية دليل امتهان ولا مبالاة بهذه الشريحة، وقلة مترجمي لغة الإشارة في كثير من ميادين الحياة..الخ.

      ويرد الباحث دوافع مشروعه إلى أن العديد من المحطات الفضائية تعمد إلى توحيد لغتها من خلال استخدام اللغة العربية الفصحى التي يفهمها جميع أبناء الوطن الواحد من المحيط إلى الخليج، وبما أن للصم العرب لغة أشارية يسعون ليلاً ونهاراً لتوحيدها فإنه من المنطق أن تكون هنالك قناة تساعدهم في ذلك.

      ويوضح الباحث في دراسته أن أهم ما سيميز قناة لغة الإشارة المستقبلية الإثارة والتشويق ولفت أنظار المشاهدين حول العالم وخاصة فئة الصم وخاصة العرب إذ ستكون اللغة المستخدمة فيها لغة الإشارة العربية الموحدة، قاموس الإشارة العربي الأول والثاني). كما يؤكد الباحث أن من أهم نتائج هذه القناة أنها ستكون امتداداً لجميع الخطوات الإستراتيجية الهادفة إلى إزالة الحواجز وصعوبات التفاهم بين الصم وباقي شرائح المجتمع، وإشعار شريحة الصم بأنها لم تعد مهمشة وأن الجميع يهتم لشأنها.

      عبد الكريم صالح محمد المطري

      مذيع وخبير إشارة بالفضائية اليمنية للأخبار والبرامج الدينية
      حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

      (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
      وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

      ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
      ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
      ** والله أحبك يا قطر **

      (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

      تعليق


      • Font Size
        #18
        التلفزيون والإعاقة

        عبد الفتاح صبري

        ستظل قضية الإعاقة ضمن قضايا أخرى مجتمعية متصلة إما بشرائح معينة أو ظواهر بعينها لا تلقى الاهتمام في الخطاب الإعلامي العربي بوجه عام، خاصة في إطار هذه التبدلات التي واكبت ثورة التقنيات وبروز أدوات جديدة في التواصل تتعدى الوقت والمسافات.

        والتلفاز أحد أهم هذه التقنيات التي كرست لحياة اجتماعية وثقافية جديدة متصلة بالصورة التي رسخت مفاهيم جديدة في التأثير على الجمهور وعلى المتلقي ومن هنا كان لتناول البرامج التلفزيونية أو الدراما وطبقاً للخطاب الموجه بالنمطية التي يراد لها أن تكون أو تمرر أثراً سلبياً في قضايا المجتمع وفي موضوعة الإعاقة سنرى أنها ضمن القضايا التي لا يهتم بها في الخطاب الرئيسي لهذه الحزمة الإعلامية الكبيرة والتي تهتم فقط بتقديم المتعة المسطحة وكل ما يزجي ساعات البث بأغاني الكليب والبرامج التي تساهم في تشويه الفكر وإضفاء الوهن على همة الإنسان العربي وعدم الأخذ بيده باتجاه قضاياه المصيرية وتعزيز هويته.

        ومن هنا تبرز أهمية البحث في تأسيس محطات تلفزيونية تهتم بقضايا الإعاقة وبالإنسان المعاق وخاصة بعد الصورة السلبية المتعمدة عنه في تلك الفضائيات من أجل تقديم الترفيه الملائم له وكذلك تثقيفه ودمجه في المجتمع وأيضاً تقديم صورة إيجابية عن المعاق لشرائح المجتمع كونه إنساناً له كافة الحقوق والواجبات وفقاً للشرائع السماوية والدنيوية وبما يتلاءم مع الجهود المجتمعية والرسمية لاحتواء هذه الشريحة في آليات المجتمع حفاظاً على الأمن والسلم الاجتماعي والاستفادة من طاقات المجتمع كافة خدمة له.

        ومن هنا فإن الخطاب الإعلامي في حالة تبدله فإنه سيساهم في احترام هذه الشريحة وفقاً للمعايير الاجتماعية الحاكمة لحركة أفراد المجتمع وكذلك تسليط الضوء ورفع كفاءة الإنسان ذي الإعاقة علمياً واجتماعياً وثقافياً بما يتلاءم مع خطة المجتمع ككل للنهوض به والاستفادة من كل أفراده كما أن ذلك سيسهم في دمج المعاقين وتحويلهم إلى عناصر فاعلة ومؤثرة، كما أن هذي الفضائيات بخطابها المغاير ستقدم حلولاً للقضايا المادية والمعنوية لهؤلاء وكذلك ستكون واسطة مهمة باتجاه المؤسسات الأخرى المهتمة بهذه الشريحة أو حتى المؤسسات الرسمية التي يجب أن تسن القوانين التي تساعد في قضاياهم ومساندتهم جميعاً.
        حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

        (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
        وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

        ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
        ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
        ** والله أحبك يا قطر **

        (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

        تعليق


        • Font Size
          #19
          علاقة الدراما الخليجية بذوي الاحتياجات الخاصة : الشيخة الدكتورة : عفراء آل مكتوم.

          بسم الله الرحمن الرحيم

          علاقة الدراما الخليجية بذوي الاحتياجات الخاصة

          خلاصة الورقة

          تعد الدراما أداة مهمة من أدوات الاتصال العالمية بين شعوب العالم وبين شرائح المجتمع الواحد ، وذلك للأهمية الكبرى التي تظهر أهمية الدراما في حياة المجتمعات وذلك للدور الكبير في تأثير الدراما في حياة الناس وزيادة وعيهم الاجتماعي والثقافي والتربوي والاقتصادي والسياسي .

          وللدراما دور كبير في بناء القيم الايجابية في المجتمعات وعلاج القيم السلبية والعمل على بناء الاتجاهات الايجابية ، والعمل على نبذ العادات السيئة التي يعاني منها المجتمع .

          ونظرا لهذه الأهمية الكبرى للدراما في تناول جميع قضايا شرائح المجتمع فإن هذه الورقة سوف تجيب عن الأسئلة التالية :

          1- هل هناك دراما خاصة بذوي الاحتياجات الخاصة ؟
          2- كم نسبة دراما الاحتياجات الخاصة في الدراما المقدمة
          3- ما الدراما المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة ؟
          4- ما الصورة الذهنية لكاتب النص والممثل عن ذوي الاحتياجات الخاصة ؟
          5- كيف ينظر ذوي الاحتياجات الخاصة إلى أعمال الدراما المقدمة لهم ؟
          6- ما التوصيات المقترحة لزيادة التفاعل ما بين منتجي الدراما الخليجية وذوي الاحتياجات الخاصة؟


          إعداد / د. عفراء بنت حشر بن مانع ال مكتوم
          حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

          (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
          وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

          ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
          ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
          ** والله أحبك يا قطر **

          (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

          تعليق


          • Font Size
            #20
            تجربة أحلام حسن : في دور اللقيطة ودور المعاقة حركيا.

            الفنانة أحلام حسن

            جسدت الفنانة الكويتية أحلام حسن في مسلسل اللقيطة شخصية (خلود) وهي فتاة معاقة حركياً، وتقول الفنانة أحلام عن هذا الدور إنها ولأول مرة تجسد دوراً مركباً بهذا الشكل، حيث تتميز الشخصية بمراحل عديدة من التدرج سواء عندما كانت طالبة في الثانوية أو خريجة في الجامعة وكذلك عندما تمارس عملها كمحامية وتذهب إلى المحكمة وتترافع من على كرسيها المتحرك.

            وتقول أحلام حسن إن من يشاهد هذا المسلسل سيشعر بمعاناتها في هذا الدور وستكون ابتساماتها قليلة، كما عبرت الفنانة عن شغفها بهذه الأدوار المعقدة لأنها تحتاج من الممثل جهداً مضاعفاً حتى يقتنع المشاهد بالأداء.
            حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

            (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
            وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

            ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
            ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
            ** والله أحبك يا قطر **

            (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

            تعليق


            • Font Size
              #21
              تجربة التلفزيون السوداني في تناول قضايا المعوقين

              بسم الله الرحمن الرحيم

              تبحث هذه الدراسة المعنونة بـ ( تجربة التلفزيون السوداني في تناول قضايا المعوقين) في العلاقة الجدلية بين رغبات وتطلعات شريحة المعوقين وما تقدمه البرامج المتخصصة لهم من مادة إعلامية وذلك عبر منهج تاريخي يأخذ بنماذج لأهم البرامج التلفزيونية التي قدمت خلال الفترة الممتدة من 1985-2008 .

              قسمت الدراسة لأغراض العرض لأربعة محاور رئيسية اهتم محورها الأول بتقديم مشكلة الدراسة , أبعادها وما يرتبط بها من أهداف ومنهجية وإجراءات وما إلى ذلك . فيما ركز المحور الثاني على وضع إطار نظري يحوي موقف الإعاقة في السودان إعدادا وقوانين وأبعاد أخرى , إضافة إلى تلمس علاقة الإعاقة بالإعلام وفق المنظور الأكاديمي .

              أما المحور الثالث من الورقة فيحوي الجانب العملي من خلال الدراسة الميدانية التطبيقية , وقد قسم هذا الجانب بدوره إلى شقين , اهتم الشق الأول بعرض نماذج لبعض البرامج التلفزيونية التي قدمت خلال فترة الدراسة , والوقوف على الجوانب التاريخية والبنائية لتلك البرامج وما اعترضها من مشكلات ومعوقات , وما جابهها من قصور . فيما ركز الشق الثاني على توضيح آراء شريحة المعوقين لأسئلة الاستبانة , والتي قصد منها اختبار فرضيات الدراسة والتقييم للمواد الإعلامية المقدمة .

              وقد ختمت هذه الدراسة بعرض للنتائج المستقاة من المقابلات التي أجريت مع قيادات تنظيمات المكفوفين وبعد الشخصيات ذات الخبرة في هذا المجال والعمل الميداني وما تمخض عنها من توصيات وآفاق للبحث عن قضايا ومحاور أخرى في دراسة العلاقة بين المعوقين والجهاز الإعلامي .

              ومن هذه النتائج نورد الآتي :

              أن اختيار المعوقين لنوعية الجهاز الإعلامي الذي يتابعونه لا يرتبط بما يقدمه الجهاز المعني من برامج خاصة بالإعاقة ولكن ترجع إلى أسباب ذاتية فنجد أن 98% من المكفوفين يفضلون الإذاعة رغم إقرارهم بأن التلفزيون هو صاحب الحظ الأوفر في تقديم برامج متخصصة عن الإعاقة أما شريحة المعوقين حركيا فقد توزعت إجابتها بين الوسائل الإعلامية المختلفة .

              وأشار 32% من العينة لاهتمام التلفزيون ببرامج المعوقين بينما كان حظ الإذاعة 19% فقط .

              بينما جاءت إجابات المبحوثين فيما يخص البرامج المتخصصة بشريحة المعوقين التلفزيونية وهما برنامجي الصلاة الطيبة تلفزيون السودان القومي 1985-1992

              أشار 63% من أفراد العينة إلى جودة ونجاح البرنامج وعزى 60% منهم نجاح البرنامج إلى طريقة تناول المواضيع وعرضها , فيما أشار 21% إلى إن نجاح البرنامج يرجع إلى شخص مقدم البرنامج بينما يرى 8% فقط أن البرنامج أخفق في أداء مهمته المنشودة .

              برنامج خطاوينا تلفزيون ولاية الخرطوم 1999-2008

              رغم أنه برنامج معاصر استمر لفترة ثماني سنوات إلا أن نسبة متابعة البرنامج من عدمها تكاد تكون متساوية (53%مقابل 47) .

              ويرى 31% من متابعي البرنامج أنه ضعيف ويرى 34% أنه وسط ويرى الباقي أنه جيد .

              وفي إجابة للسؤال المباشر حول أي البرنامجين أفضل كانت الأفضلية الواضحة لبرنامج الصلات الطيبة بنسبة بلغت 70,6% مقابل 17% لبرنامج خطاوينا .

              وأشار 31,4% إلى أنهم على علم بأن هناك برامج خاصة بالمعوقين في الفضائيات المختلفة إلا أن 3,9% فقط أشاروا إلى أنهم يتابعون هذه البرامج بانتظام وأشاروا إلى قناة تلفزيون الشارقة بالتحديد .وفي سؤال عن الشخصية الأنسب لتقديم برامج المعوقين يرى 50% أن الأفضل هو المعوق المتفهم بينما يرى 27,5 إلى الإعلامي المتخصص وأشار 21,5 إلى الشخصية الإنسانية الجذابة .
              حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

              (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
              وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

              ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
              ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
              ** والله أحبك يا قطر **

              (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

              تعليق


              • Font Size
                #22
                جزاكِ الله خيرا أختي عاشقة البسمة
                وجزى الله خيرا كل من قام على ملتقى المنال وساهم في ظهوره وإنجاحه


                يا حي يا قيوم
                برحمتك أستغيث
                أصلح لي شأني كله
                ولا تكلني إلى نفسي طرفة عين
                اللهم آمين
                ربِّ اشرح لي صدري
                ويسر لي أمري
                واحلل عقدة من لساني
                يفقهوا قولي
                اللهم آمين

                اللهم اروي قلبي بالإيمان
                من فضلك افتح الرابط واقرأ المحتوى:
                http://www.7alm-3shg.com/M7AL/7c7/Index.htm

                تعليق


                • Font Size
                  #23
                  التلفزيون في عيون المكفوفين

                  دراسة شاملة يتطرق فيها الباحث إلى أهمية التلفزيون كوسيلة إعلامية موجودة في كل بيت باستطاعتها إرسال الرسائل بدون حواجز ويتحدث فيها عن الفائدة التي قدمها هذا الجهاز للمكفوفين من خلال مجموعة من الدراسات قام بها الباحث على بعض النماذج كالأفلام التلفزيونية والوثائقية ومسلسل طاش ما طاش السعودي ومسلسل جرح الزمن الكويتي وعدة مسلسلات عربية أخرى.

                  كما تناول الباحث في دراسته الاختلاف بين صحافيي التلفاز وغيرهم من الصحافيين الموجودين في بقية وسائل الإعلام ويستعرض نماذج لمذيعيين عالميين مكفوفين.

                  ويجيب الباحث عن سؤال هل يراعي التلفزيون ذوي الإعاقة البصرية ويشيد بتجارب التلفزيون السعودي وقناة الجزيرة وقناة الشارقة والتلفزيون الكويتي داعياً في الوقت نفسه إلى إنشاء شبكات إذاعية وتلفزيونية خاصة بالمكفوفين.

                  عروض وأفلام تلفزيونية

                  ماجد إبراهيم محمد العسيري
                  حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

                  (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
                  وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

                  ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
                  ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
                  ** والله أحبك يا قطر **

                  (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

                  تعليق


                  • Font Size
                    #24
                    مسرحة مناهج الصم ودورها في السينما والإعلام

                    تتناول الباحثة في دراستها ستة محاور ركزت على كيفية تطوير طرقت التدريس ووسائل العرض بطريقة محببة ومشوقة للطلاب الصم ومسرحة هذه المناهج بشكل مناسب وملائم للصم وضعاف السمع مع تقسيم هذه المسرحة إلى قسمين أحدهما يخص المرحلة الابتدائية والثاني يخص المرحلتين المتوسطة والثانوية.

                    وتطرقت الباحثة في دراستها إلى الاختلاف بين مسرحة درس من المقررات عن مسرحة قصة وما يتطلبه ذلك من بناء المشهد في المنهج الدراسي واختلافه عن بناء المشهد في القصة بالإضافة إلى توظيف التمثيل الصامت مع الصم وتسخيره خدمة لهم ودور السينما والإعلام في الاهتمام بالمسرح بشكل عام وبمسرحة المناهج بشكل خاص.

                    أروى علي عبد الله أخضر

                    مدير إدارة العوق السمعي والمشرقة المركزية على معاهد وبرامج التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية الإدارة العامة للتربية الخاصة للبنات.

                    السيدة الفاضلة / شيخه جميله

                    تحية طيبة وبعد،،،،

                    تتشرف جمعية فجر التنوير للمكفوفين ويسرها أن تتوجه لسيادتكم بخالص التقدير والاحترام لمجهوداتكم العظيمة في مجال الإعاقة وسعيكم الدائم بالعمل على الارتقاء بالمعاقين والاهتمام بشئونهم في المجالات المختلفة .

                    لذا وجدنا في سيادتكم ضالتنا لرعاية أفكارنا ومشروعاتنا المختلفة في مجال الإعاقة ، وقد علمنا بمؤتمركم القادم عن الإعلام المرئي والإعاقة ويشرفنا ويسرنا بأن نتقدم لسيادتكم بطلب المشاركة بهذا المؤتمر بورقة عمل أو عرض لمجموعة من الأفكار التي يمكن لها التطوير والانطلاق بالعمل بالأعلام المرئي الخاص بالمعاقين إلى ما نصبوا إليه جميعا .

                    ويمكن لنا الإشارة لما نرجو عرضه والسعي إلى تحقيقه برعايتكم .

                    كيف تناول التليفزيون الغربي والتليفزيون العربي قضايا المعاقين.

                    رؤية الدراما المصرية لدور المرأة المعاقة في الحياة الاجتماعية.

                    الإعلام المرئي للمعاقين بين الواقع والمستقبل .

                    مجلة مرئية لرياضات المعاقين .

                    ما هي الخطوة القادمة في تغيير نظرة المجتمع تجاه قضايا الإعاقة والأفراد المعاقين.

                    كما نحب أن نشارك بهذه الأفكار لاكتساب الخبرات ونقلها لجمهورية مصر العربية من أجل التعاون والتواصل والتكامل لصالح المعاقين والارتقاء بهم في الوطن العربي .

                    كما نحب أن نحيط سيادتكم علما بأن جمعيتنا بمصر أحد أعضاء الإتحادين الافريقى والعالمي للمكفوفين وطموحنا كبير في عضوية الاتحاد العربي للمعاقين والانضمام إليه للمشاركة والتعاون لتفعيل دور المعاقين في مختلف البلدان العربية ويتقدم لتحقيق ذلك بعد عناية سيادتكم كلا من السادة :

                    عمرو حسن رئيس مجلس إدارة الجمعية .

                    دينا فهمي رئيس لجنة المرأة بها .

                    وكلنا ثقة كبيرة في رعاية سيادتكم ودعمنا من اجل إسعاد وتحقيق أهداف وطموحات أبناءكم المعاقين بالوطن العربي .

                    وتفضلوا سيادتكم بقبول فائق التحية و الاحترام ،،،

                    رئيس مجلس الإدارة
                    عمرو حسن
                    حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

                    (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
                    وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

                    ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
                    ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
                    ** والله أحبك يا قطر **

                    (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

                    تعليق


                    • Font Size
                      #25
                      جهاز البعد الثالث

                      جهاز البعد الثالث (8 د)

                      3-D Viewer

                      فيلم روائي قصير

                      قصة، تصوير، وإخراج: فؤاد عبد العزيز

                      تمثيل: أحمد عبد العزيز, حسن أحمد

                      مونتاج: سيمون جرينبيرج

                      إنتاج : وردة فاضل

                      يحكي الفيلم قصة كهل يتذكر يوم جمعة غرائبي من أيام طفولته بدءاً من الصباح الباكر حين سمع صوت رجل غريب ينادي عالياً: تعالوا إليّ لتشاهدوا عجائب الدنيا السبعة. يخرج الأطفال بما فيهم راوي القصة (الطفل آنذاك) لمشاهدة ما يجري في ساحة قريتهم الصغيرة الرابضة على قمة جبل عظيم. ويتجمع الأطفال حول هذا الرجل الغريب الذي يحمل آلة صغيرة زرقاء اللون لم يروا مثلها من قبل. يرفع الرجل الغريب عالياً هذه الآلة التي تحوي في باطنها صوراً ثلاثية الأبعاد ويقول أمام بهجة وانبهار ودهشة الأطفال: "سترون بأعينكم ما لم تروه من قبل. سترون أناساً يبنون بيوتهم من الثلج الأبيض. سترون حيوانات تحمل صغارها داخل أكياس مصنوعة من جلودها. سترون حاملات ذات أجنحة فولاذية تحمل فوق السحاب أناساً وحيوانات. سترون عربات تزحف مثل الثعابين على طرق من الحديد. سترون أبنية مثلثة الشكل بنيت فوق رمال متحركة. سترون..." ويحرك الرجل الغريب الصور داخل عدستي الجهاز لكي يشاهدها الأطفال واحداً بعد الآخر. يتذكر راوي القصة أنه شاهد فعلاً ذلك اليوم ما لم يخطر له في البال، ويصف لنا إحساسه بأنه "جاب الدنيا كلها خلال دقائق معدودة". إلا أنه ينبهر أكثر من دقة وشاعرية أسلوب ووصف الرجل الغريب لهذه الصور. لم يكن الراوي يريد أن ينتهي ذلك اليوم، غير أن الرجل الغريب يأخذ الآلة من يدي الراوي ويتهيأ للرحيل. يفتح حقيبته ويخرج منها عصا بيضاء قصيرة ويفردها كالساحر بحركة سريعة من يده فإذا بها تطول على قدر نصف قامة الرجل، ويبدأ بتلمس موطئ قدميه المترددتين بها، بينما الراوي (الطفل آنذاك) ينظر إليه بدهشة وهو يمشي حتى تلتهمه الجبال الشاهقة التي أتى منها.
                      حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

                      (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
                      وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

                      ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
                      ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
                      ** والله أحبك يا قطر **

                      (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

                      تعليق


                      • Font Size
                        #26
                        الإرادة (20) دقيقة

                        فيلم وثائقي قصير

                        إخراج، تصوير، إضاءة، ومونتاج: مجموعة من طالبات كلية الإعلام بجامعة عجمان

                        إشراف : فؤاد عبد العزيز

                        يحكي الفيلم قصة رجل من ذوي الاحتياجات الخاصة تغلّب على ظروف حياته الصعبة وأثبت أن الإعاقة البدنية ليست عائقاً أمام إرادة الشخص ورغبته في أن يكون متميزاً في مجتمع جبل على أن ينظر إلى أمثاله نظرة استعلاء، وفي أحسن الفروض نظرة رحمة وشفقة ليس إلاّ.

                        يكشف لنا الفيلم تدريجياً مراحل راكزة في حياة بطل الفيلم (عبد الهادي داعوق رحمه الله) من خلال استحضار يقوم به عبد الهادي نفسه أمام الكاميرا عن أهم المحطات في حياته المليئة بالصراع ليس من أجل البقاء فقط، مثله مثل الآخرين، ولكن من أجل الإسهام في تطوير حياته وحياة الآخرين. يكشف لنا الفيلم إنجازات عبد الهادي ومواهبه المتعددة: فهو مخطط ومنجز الديكورات الداخلية لأرقى الأماكن في الدولة (مثل برج العرب وأبراج الإمارات)، وهو يرسم، ويعزف، ويكتب. ويلقي محاضرات في الجامعة، ويرأس مجلس إدارة مصنع متطور يشتغل بالروبوتات (الإنسان الآلي). وهو كذلك مبرمج محترف لمواقع الإنترنت. ويجد الوقت كذلك لكي يساعد في توظيف ذوي الاحتياجات الخاصة، ويشتغل على مشروع كتاب الكتروني عن معالجة القرآن الكريم لقضايا المعاقين.

                        لهذا الفيلم بُعدان بصريان: بُعدُ بالألوان تركز فيها الكاميرا على عبد الهادي وعلى إنجازاته ومواهبه. وبُعدٌ بالأبيض والأسود توثق فيها الكاميرا لحظات دالة من عمل فريق تصوير الفيلم، وكأنه كان لا بد من عدم إفلات فرصة تاريخية قام فيها فريق العمل من طالبات كلية الإعلام بجامعة عجمان بالتعرف على شخصية فذة وفريدة قلً مثلها. ومن أهم اللقطات اللقطة التي تجمع بين عبد الهادي وفريق العمل في لحظة موسيقية جميلة اكتست فيها اللقطة فنياً بالألوان المخصصة درامياً لعبد الهادي وبالأبيض والأسود المخصصة أيضاً درامياً لفريق العمل.
                        حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

                        (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
                        وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

                        ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
                        ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
                        ** والله أحبك يا قطر **

                        (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

                        تعليق


                        • Font Size
                          #27
                          الإعلام المرئي- وتفعيل قدرات ذوى الإعاقة

                          ورقة عمل

                          مقدمة لملتقي المنال بمناسبة دخول مجلة المنال عامها الثاني والعشرون

                          بعنوان

                          الإعلام المرئي- وتفعيل قدرات ذوى الإعاقة


                          محتويات الورقة

                          المقدمة

                          أهمية الإعلام المرئي

                          دور الإعلام المرئي في تفعيل وإبراز قدرات ذوي الإعاقة

                          ما قدمه التلفزيون اليمنى لإبراز قدرات ذوي الإعاقة

                          قراءة في البرنامج التلفزيوني ((صرح العطاء))

                          الإعداد/ فهيم سلطان القدسي

                          التوصيات

                          مراسل مجلة المنال/ اليمن

                          ثمة مفهوم عالمي يدركه القاصي و الداني حول ما يحتاجه ذوي الإعاقة و يجب إلا يغيب عن أذهاننا و مداركنا إن ذوي الإعاقة هم جزء من المجتمعات الإنسانية رغم الخصوصية لأوضاعهم إلا أنها لا تشطب إنسانيتهم ولا تلغيها .

                          و ما دمنا على أرض زايد الخير رحمة الله زايد الإنسان الذي تعلمنا منه قيمة هذا الإنسان
                          ٌنذكر بمقولته (( إن الإنسان هو أساس أية عملية حضاريه )) حيث شمل اهتمامه رحمه الله ذوي الإعاقة من إيمانه النابع أن الإعاقة الحقيقية هي اليأس و الخوف و العجز و الوهن حيث يقول رحمه الله ( أن روح ذلك الإنسان القادر بفكرة القادر بفنه و إمكانياته )
                          ومن هنا وبالإشارة إلى بداية هذه المقدمة فإننا نقول أن حقوق ذوي الإعاقة هي ضمن حقوق الإنسان ولآن حقوق الإنسان فطرية وعالمية و لا تتفك و لا تتجزأ .

                          لذلك شهدت اللألفيه الثالثة إنعطافاً كبيراً و متميزاً في النظر إلى أوضاع ذوي الإعاقة من حيث إصدار القوانين و التشريعات و المواثيق و الاتفاقيات أخرها و أبرزها الاتفاقية الدولية الشاملة و المتكاملة لحماية و تعزيز حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة و كرامتهم .

                          و التي تعكس مجموعة من الحقوق التي يٌعنى بها ذوي الإعاقة من ضمنها ما جاء
                          في المادية ( 8 ) من إذكاء الوعي في الفقرة رقم ( 1 ) , ( 2 ) , ( 3 )
                          و لا يتسع المجال هنا لسرد ما جاء في هذه المادة لكن نقول إن أهمها هو ما ورد في الفقرة رقم ( 1 ) جـ , و هي(( تعزيز الوعي بقدرات و إسهامات الأشخاص ذوي الإعاقة)) .

                          و الفقرة ( 3 ) و التي تنص ((على تشجيع الاعتراف بمهارات و كفاءات و قدرات الأشخاص ذوي الإعاقة وإسهاماتهم في مكان العمل و سوق العمل )).

                          و كذلك الفقرة ( 3 ) جـ ,و تنص(( على تشجيع وسائل الإعلام على عرض صورة للأشخاص ذوي الإعاقة تتفق و الغرض من هذه الاتفاقية)) و هي حماية و تعزيز حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة كرامتهم محور إضافة إلى ذلك تأتي محاور العقد العربي (( 2004 -2013م )) 0
                          محور خاص في الإعلام و التوعية المجتمعية على تغيير رؤية المجتمع نحو الإعاقة و الابتعاد عن كل ما يقلل من شأن الأشخاص المعوقين في وسائل الإعلام المختلفة .

                          ومن هذا المنطلق نُشيد بكل جهود مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية قسم الإعلام المتمثل بمجلة المنال على تبنيه قضية من أجل القضايا الهامة التي تخص قضية الإعاقة و التعريف بها أجمالاً هي قضية الإعلام و الإعاقة وعلى مدار " ثلاثة " أعوام هي 2005م حيث حملت عنوان
                          (( من أجل فن سينمائي راقي في خدمة ذوي الاحتياجات الخاصة )) و في عام 2006م ((الإعلام و الإعاقة رسالة و مسئولية)) .

                          و ها نحن في هذا العام نلتقي في ملتقى المنال تحت عنوان (( التلفزيون و الإعاقة ))
                          للخروج بمفهوم واضح و تتجلى الحقوق ذوي الإعاقة في وسائل الإعلام المختلفة وبالذات الإعلام المرئي

                          أهمية الإعلام المرئي :

                          تلعب وسائل الإعلام دوراً هاماً في قضية توعية المجتمع فهي تٌخلق رأياً عاماً بقضايا مختلفة من خلال تسليط الأضواء عليها و تُعد هذه الوسائل المقروءة و المسموعة والمرئية و كلاً من هذه لها جمهوراً و انتشار تختلف من واحد إلى أخر و يأتي التلفزيون في مقدمة هذه الوسائل ذلك أن هذا الجهاز وصل إلى كل بيت و أصبح في متناول الأغلبية العظمى من الناس و لذلك لا أتذكر تلك العبارة التي أتطلعت عليها و كانت تقول ((إن الإعلام المرئي و حدة الذي يمكنه التسلل من وراء الجدران فإذا كان من السهل منع وصول المطبوعات إلى أي مكان فإنه من الصعب بل من المستحيل منع وصول الذبذبات المحمولة عبر الأثير )).

                          و يعد الإعلام المرئي أكثر قدرة على التأثير في بلورة الأفكار و تغيير المفاهيم مما يجعل الرسالة التي يريد انتشارها تلتصق بأذهان المتلقي و رغم كثرة الصعوبات و المشكلات التي يعاني منها ذوي الإعاقة نجد أن الأعلام المرئي العربي ما زال مقصرً بل عاجزا في إيلاء هذه الشريحة الاهتمام الكافي من خلال قلة البرامج الموجهة لذوي الإعاقة بمختلف إعاقاتهم .

                          و على الرغم من وجود بعض هذه الفضائيات التي تبث من فينة إلى أُخرى بعض الأنشطة
                          و الفعاليات الإخبارية و التي تكون فقط في المناسبات و المواسم أو ربما عند طلب الجمعيات
                          و المنظمات العاملة في مجال الإعاقة .

                          لذلك ينبغي أن يلعب الأعلام المرئي دوراً هاماً في إبراز حقيقة ذوي الإعاقة من خلال أبراز قدراتهم و إبداعاتهم و توعية المجتمع بقضايا الإعاقة (( تعريفياً, و فهماً, و علمياً )) و كذلك إيجاد برامج علمية وتعليمية خاصة بذوي الإعاقة إضافة إلى إيصال هموم و مشاكل ذوي الإعاقة و تفعيل القوانين و التشريعات الخاصة بهم و نشر الوعي بها بل أن الدور الأبرز هو تفعيل قضية كيفية التعامل الأسري و المجتمعي مع ذوي الإعاقة .

                          دور الإعلام المرئي في تفعيل و إبراز قدرات ذوي الإعاقة :

                          يتفق الجميع أن الإعلام المرئي تعمد بقصد أو بغير قصد أو ربما لأسباب متعددة إظهار ذوي الإعاقة بصورة غير لائقة من خلال إدرار العطف و الشفقة و الرحمة أكثر من إبراز الصورة الحقيقية لهم أو بصورة هامشية من خلال استغلال نوع الإعاقة من أجل التأثير على المشاهد و أحياناً بشكل مشوه و إظهاره إما على أنه متسول أو لصاً أو ذات نزعة عدوانية كما في بعض الأفلام والمسلسلات و قد يصل ذلك أيضاً في طريقة استخدام الموسيقية التصويرية المثيرة للشفقة.

                          لذلك ومن خلال هذه الورقة نؤكد على أنه ينبغي أن ندرك أهمية هذه المشكلة و أن نوليها جل الاهتمام و الرعاية بل و أن نجد آلية عملية نستطيع من خلالها إيجاد أعلام مرئي حقيقي يتبنى قضية الإعاقة و إن ينقل صورة تفاعلية و مسئولة عن ذوي الإعاقة من خلال تفعيل قدراتهم و تنمية مواهبهم والحقيقة أقول لماذا لا نفعل فكرة .

                          أفراد قناة تلفزيونية خاصة بذوي الإعاقة و هو ما تم طرحة في توصيات ملتقى المنال 2006م الإعلام , و الإعاقة رسالة و مسئولية .

                          و رغم المخاوف من أن أفراد قناة تلفزيونية خاصة في خلق نوع من العزلة لذوي الإعاقة
                          فأني أقول بالعكس إذا ما كان هناك دراسة علمية و آلية تنفيذ حقيقة شاملة و متكاملة لكل جوانب الإعاقة المختلفة و بالتالي ليس بالضرورة أن تكون كل البرامج التي ستبثها هذه القناة خالصة لذوي الإعاقة بل تطعم بعدد من البرامج الأُخرى الخاصة بغير المعاقين .

                          أما عن دور الإعلام المرئي في تفعيل قدرات ذوي الإعاقة فإن ذلك يكون من خلال إبراز الشخصيات المعاقة المؤثرة و تسليط الضوء عليها و على منجزاتها العلمية و مواهب هذه الشخصيات و خاصة تلك الإعاقات التي تستحق التقدير و الاحترام , و ذلك لخلق نوع من الدافع الإيجابي لذوي الإعاقات الأًُخرى وخاصة تلك الأقل إعاقة منها للوصل إلى ما وصلت إليه وخلق نوع من التحفيز و المثابرة على تقديم الأفضل ناهيك عن إن هذه الإعاقة ستزيد من عطائها و تحصيلها العملي و العلمي وبالتالي تغيير النضرة السلبية تجاه ذوي الإعاقة ويكون المهم هو تحديد قدرات المعوق وليس إعاقته ليصبح شعارنا (( المعاق بقدراته و ليس بعضلاته )

                          ما قدمه التلفزيون اليمنى الإبراز قدرات ذوي الإعاقة :

                          يعتبر التلفزيون اليمني أحد القنوات الفضائية والذي يلعب دور هام ومهم في رفع الوعي المجتمعي لقضية الإعاقة ومع ذلك لا يختلف كثيراً عن معظم الفضائيات في تسليط الضوء على ذوي الإعاقة في المناسبات والمواسم و تكون عبارة عن سرد سريع للفعاليات و الأنشطة المختلفة لهذه الشريحة مع إجراء بعض المقابلات مع المسئولين و المختصين و أحياناً مع ذوي الإعاقة إضافة إلى تخصيص بعض حلقات البرامج الأُسرية أو المجتمعية لمناقشة احتياجات ذوي الإعاقة و بشكل هامشي و أحياناً تركز هذه الحلقات على أهم الإنجازات المحققة لذوي الإعاقة أو إظهار ذوي الإعاقة من خلال طرح هموم ومشاكل و احتياجات.

                          وفي الأونه الأخيرة ظهرت عدد من البرامج الموجهة لذوي الإعاقة في بادرة هي الأجدر أن تحظى بالاهتمام من خلال سلسة برامجيه وهي (( صرح العطاء , إرادة إنسان )) طرحت هذه البرامج عدد من التعاريف و المفاهيم الخاصة بالمعاقين و كذالك بعض القدرات المبدعة من ذوي الإعاقة و ما تحقق للمعاقين في ظل إنشاء صندوق رعاية و تأهيل المعاقين و هذه البرامج جاءت بمبادرة من أحد الإعلاميين و هو الأخ / عبد الواسع مجلي بحكم عمله و تملسة القريب من ذوي الإعاقة فكان له شرف الإعداد لهذه البرامج.

                          أما ما عدا ذلك فإنه لا يوجد برامج موجهه لذوي الإعاقة باستثناء برنامج النور و الأمل في القناة الثانية عدن و الذي يعده الزميل صالح النادري و الذي توقف منذ فترة عن إعداده ومن خلال بحثنا الموجهة لذوي الإعاقة استطعنا أن نوجد برامج متفرقة و من ضمنها برنامج ( حديث الصمت ) من إنتاج القناة التعليمة و هو موجه لفئة الصم و البكم برنامج تعليمي و تم بثه على القناة الثانية إضافة إلى فلم قصير من إنتاج القناة التعليمة بعنوان ( إيمان رحلة ألم و أمل ) من جمعية الأمان لرعاية الكفيفات مدته 19 دقيقة و من خلال لقائي مع المختصين في التلفزيون استنتجت أن هناك صعوبات جمة في إنتاج مثل هذه البرامج منها التكلفة المالية لإنتاجها إضافة لعدم الإدراك من قبل القائمين و المعدين لهذا البرامج لما تحتاجه شريحة ذوي الإعاقة .

                          قراءة في البرنامج التلفزيوني صرح العطاء :

                          أسم البرنامج صرح العطاء أحد البرامج الموجهة و مكون من خمس حلقات مدة كل حلقة 20 دقيقة تم عمل مونتاج و أخذ مقتطفات متنوعة لأهم حلقاته مدة المونتاج 27دقيقة والذي أتمنى أن ينال إعجابكم وفي ما يلي سرد سريع لذلك :

                          في بداية البرنامج و في تعلق صوت وصورة تم استعراض أهمية تقدم الشعوب و المجتمعات و رقيها ومن ضمنها ذوي الإعاقة حيث تم التعرض لمجموعة من فئات الإعاقة ( الحركية , السمعية , البصرية , الذهنية ..... )

                          فكرة البرنامج إبراز صورة ذوي الإعاقة قبل إنشاء صندوق المعاقين من خلال قلة الدعم للأنشطة و الفعاليات وعدم توفير المستلزمات التعليمة والتأهيلية من خلال مجموعة من الأحاديث التي أجراها البرنامج لعدد من المسئولين والمختصين من بينهم معالي الدكتورة/ أمة الرزاق علي حُمد وزير الشئون الاجتماعية والعمل بعدها تم نقل صورة المعاق إلى ما بعد إنشاء صندوق المعاقين و ما هي الأنشطة و الفعاليات التي يدعهما من خلال توفير الدعم و اعتباره تجربة رائدة في رعاية و تأهيل المعاقين وكذلك دعمه لبرامج التأهيل و التعليم والمشاركات الرياضية الداخلية و الخارجية و تقديم الرعاية الصحية و العلاجية و منها العمليات الجراحية المختلفة و هذا ما قصد به معد البرنامج بتسميته صرح العطاء و المقصود به صندوق المعاقين .

                          إن أبرز ما عرضه البرنامج هي تجربه رائعة في براز موهبة من ذوي الإعاقة ( الشلل الدماغي ) و التحدث عن قصة نجاحها و تنمية قدراتها تلكم هي المعاقة أمل عبد الله الغويدي , بكالوريوس لغة إنجليزية – جامعة صنعاء فبرغم إعاقتها و الصعوبات التي و واجهتها أثناء دراستها إضافة إلى رفضها من قبل أحدى المدارس الثانوية إلا أنها واصلت مشوار التحدي لتتخرج من جامعة صنعاء ليس ذلك فحسب بل إنها التحقت بجامعة منيبال الهندية و هي الآن في السنة الثانية في مجال برمجة الحاسوب قسم علوم الحاسبات وتواصل مشوارها العلمي لتحصل على درجة البكالوريوس و هي تتحدث عن دعم الصندوق في دعم مشوار تعليمها لتكون نعم المثل للتحدي و المثابرة .

                          و يختتم هذا البرنامج بحديث رئيس الجمهورية في كلمة مسجلة له من افتتاح مهرجان أفاق الروح 2004م بمناسبة صنعاء عاصمة الثقافة العربية حيث تم إقامة أسبوع ثقافي و علمي آنذاك و هو يقول (( نوليكم كل الرعاية و كل الاهتمام أريد أن أراكم بمعنيات عالية أنتم لا تحتاجون إلى أجد أنتم تكفلكم و الدولة ))

                          التوصيات :

                          1. الاهتمام من وسائل الإعلام المرئي بنقل صورة واضحة وحقيقية لذوي الإعاقة وإبراز مواهبهم وقدراتهم لتكون مثالاً يحتذي به .

                          2. تغير الصورة المعتمة عن ذوي الإعاقة وبأنهم جزء لا يتجزأ من هذا المجتمع وإبراز شعار المعاق بقدراته وليس بعضلاته .

                          3. التركيز على صناع القرار وأخذ أحاديث لهم فيما يخص هموم ومشاكل ذوي الإعاقة وإيجاد الحلول لها نظراً لتأثيرهم .

                          4. أشراك ذوي الإعاقة في العمل الإعلامي أعداداُ وتنفيذا لأنهم خير من يعبر عن مشاكلهم واحتياجاتهم .

                          5. تدريب كوادر الإعلامية علي كيفية تناول قضايا ذوي الإعاقة المختلفة .

                          6. إيجاد تعاون عربي مشترك في إنتاج أعمال تلفزيونية خاصة وموجة لذوي الإعاقة وتسخير كل الإمكانيات البشرية والمادية .

                          7. الابتعاد عن النمطية القديمة في تقديم البرامج التلفزيونية الموجة لذوي الإعاقة .

                          8. اعتبار الدور الإعلامي دور مكمل في تنمية قدرات ذوي الإعاقة ويكون هناك مبادرة من الجهات المختصة في رعاية هذه الشريحة والتعاون مع وسائل الإعلام .

                          9. تخصيص برامج لمناقشة التشريعات والقوانين الخاصة بالمعاقين لتوعية المعاق أولا ثم المجتمع بحقوق هذه الشريحة واعتماد التنوع والتجديد في بث البرامج وإنتاجها .

                          10. تخصيص جوائز مغرية لأفضل الإعمال التلفزيونية المنتجة في مجال ذوي الإعاقة .

                          والله الموفق
                          حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

                          (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
                          وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

                          ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
                          ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
                          ** والله أحبك يا قطر **

                          (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

                          تعليق


                          • Font Size
                            #28
                            فخور بأخوتك... أحبك بإعاقتك..

                            مقاطع قصيرة أعدها وصورها وأخرجها سامر المرزوقي ومعاذ بن حافظ يتناولان فيها علاقة الأشخاص المعاقين بأخوتهم ومدى العمق الإنساني والروحي في تواصلهم سوية يسلطان الضوء فيها ببراعة على الضغوط النفسية والاجتماعية التي يكابدها أخوة الشخص المعاق جراء النظرة السلبية للمجتمع تجاه الإعاقة

                            وقد عرضها تلفزيون الشارقة في فترة انعقاد مخيم الأمل السابع عشر في يناير 2007 تحت العنوان ذاته.

                            مجموعة فيديو كليبات للمنشد المعروف أحمد بو خاطر عبرت عن مدى اهتمامه بالأشخاص المعاقين.
                            حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

                            (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
                            وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

                            ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
                            ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
                            ** والله أحبك يا قطر **

                            (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

                            تعليق


                            • Font Size
                              #29
                              إيذاء الإعلام وهو أشد أنواع الإيذاء للأشخاص ذوي الإعاقة

                              ورقة عمل إيذاء الإعلام وهو أش أنواع الإيذاء للأشخاص ذوي الإعاقة

                              تعالج هذه الورقة التي أمامي عدداً من المواضيع الهامة والخاصة بهم مثل :

                              ـ حقوقهم في الإسلام وحقوقهم , في الدول المتقدمة , المواثيق والإعلانات التي صدرت بحقهم , بعض الإحصائيات العالمية, مروراً ببعض أنواع العنف والإيذاء المعنوي والنفسي والتحرش الجسدي التي تتعرض لها هذه الفئات ثم التوقف عند الإيذاء الإعلامي والذي يعتبر أشد أنواع الإيذاء .

                              ـ مع التنويه بأن جميع ما كتبته في هذه الورقة لم اعتمد فيه على المراجع المكتوبة فقط وإنما نتاج خبرة ميدانية طويلة ومعايشة فعلية مع هذه الفئات وأسرهم بحكم إنني أم لأحد هذه الفئات إضافة إلى الدراسات النظرية والتخصص في هذا المجال.

                              و حديثي إنما هو نتاج تجربة شخصية وخبرة عملية وتخصص في المجال .

                              ـ فقد شرفني الله بأن أكون أماً لشاب من ذوي الإعاقة.
                              ـ وألهمني ووفقني في أن أتخصص في مجال إعاقته .
                              ـ وكلفني بأن أكون مسئولة عن هذه الفئات بوزارة التربية والتعليم لمدة 38عام.

                              ـ رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة من منظور إسلامي:

                              عرفت الإعاقة منذ أن عرف الإنسان الحياة وجميع المجتمعات القديمة اعتبرتهم خطراً عليها ونبذتهم ولكن الإسلام أعاد لهم كرامتهم وطالب بأن يعاد تأهيل ما تبقى لديهم من حواس وإشراكهم في الحياة العامة وعدم عزلهم عن المجتمع وأعتبرهم باب من أبواب رحمة الله بعباده (إنما ترزقون بضعفائكم) .

                              وعبس وتولى أن جاءه الأعمى وغيرها .
                              ـ القوانين والمواثيق الدولية لحقوقهم
                              ـ وبدأ الاهتمام بحقوقهم في الدول المتقدمة منذ أن تم عقد هيئة الأمم المتحدة لمشاركة العجزة والمعوقين في الحياة العملية في عام 1982م ليكون هذا العقد منطلقاً للدول والهيئات التي نظمت برامج لخدمة هذه الشريحة من المجتمع .

                              أما منظمة العمل الدولية والمكتب الإقليمي لجامعة الدول العربية فقد أكدا على إن استبعادهم من سوق العمل لا تنعكس سلبياته عليهم فقط بل انه يقود إلى حرمان الاقتصاديات الوطنية من المشاركة الفاعلة والممكنة للأشخاص المعوقين في دعم اقتصاديات بلادهم .

                              ـ الخدمات المقدمة لهم في المملكة العربية السعودية ومن أهمها النظام الوطني للمعاقين والمجلس الأعلى لشئون المعاقين .

                              ـ أنواع الإيذاء والعنف والتحرش التي تمر بعه هذه الفئات وأهمها إيذاء الإعلام .

                              التوصيات
                              د\ فوزية محمد أخضر
                              مدير عام التربية الخاصة
                              بوزارة التربية والتعليم سابقاً
                              رئيسة اللجنة النسائية العامة لشئون المرآة
                              بجمعية المتقاعدين
                              مديرة إدارة التطوع واللجان النسائية
                              بجمعية الهلال الحمر السعودي
                              عضو النظام الوطني للمعوقين
                              عضو فريق عمل لجنة تطوير خدمات المعوقين فوق 15 عام
                              حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

                              (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
                              وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

                              ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
                              ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
                              ** والله أحبك يا قطر **

                              (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

                              تعليق


                              • Font Size
                                #30
                                حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة: قانون اتحادي رقم ( 29 ) لسنة 2006 م


                                قانون اتحادي رقم ( 29 ) لسنة 2006 م

                                في شأن حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة

                                نحن خليفة بن زايد آل نهيان رئيس دولة الإمارات العربية ، بعد الاطلاع على الدستور ،
                                وعلى القانون الاتحادي رقم ( 1 ) لسنة 1972 بشأن اختصاصات الوزارات وصلاحيات الوزراء والقوانين المعدلة له ، وعلى القانون الاتحادي رقم ( 11 ) لسنة 1972 في شأن التعليم الإلزامي ، وعلى القانون الاتحادي رقم ( 12 ) لسنة 1972 في شأن تنظيم الأندية والجمعيات العاملة في ميدان رعاية الشباب ، وعلى القانون الاتحادي رقم ( 4 ) لسنة 1976 بإنشاء وتنظيم جامعة الإمارات العربية المتحدة، والقوانين المعدلة له ، وعلى القانون الاتحادي رقم ( 9 ) لسنة 1976 في شأن الأحداث الجانحين والمشردين ، وعلى القانون الاتحادي رقم ( 8 ) لسنة 1980 في شأن تنظيم علاقات العمل، والقوانين المعدلة له ، وعلى قانون العقوبات الصادر بالقانون الاتحادي رقم ( 3 ) لسنة 1987 والقوانين المعدلة له ، وعلى قانون الإجراءات الجزائية الصادر بالقانون الاتحادي رقم ( 35 ) لسنة 1992 ، والقوانين المعدلة له ، وعلى قانون المعاشات والتأمينات الاجتماعية الصادر بالقانون الاتحادي رقم ( 7 ) لسنة 1999 ، والقوانين المعدلة له ، وعلى القانون الاتحادي رقم ( 21 ) لسنة 1995 في شأن السير والمرور .

                                وعلى القانون الاتحادي رقم ( 25 ) لسنة 1999 في شأن الهيئة العامة للشباب والرياضة ،
                                وبناء على ما عرضته وزيرة الشؤون الاجتماعية ، وموافقة مجلس الوزراء ، وتصديق المجلس الأعلى للإتحاد . أصدرنا القانون الآتي:-

                                الباب الأول

                                أحكام عامة

                                ( المادة 1 )

                                تعريفات

                                في تطبيق أحكام هذا القانون ، يكون للكلمات والعبارات التالية الواردة فيه المعاني المبينة قرين كل منها ، ما لم يقض سياق النص بغير ذلك:-

                                الدولة: دولة الإمارات العربية المتحدة .

                                الوزارة: وزارة الشؤون الاجتماعية .

                                الوزير: وزير الشؤون الاجتماعية .

                                الجهات المعنية: الجهات الاتحادية والمحلية المعنية بتطبيق أحكام هذا القانون .

                                صاحب الاحتياجات الخاصة : كل شخص مصاب بقصور أو اختلال كلي أو جزئي شكل مستقر أو مؤقت في قدراته الجسمية أو الحسية أو العقلية أو التواصلية أو التعليمية أو النفسية إلى المدى الذي يقلل من إمكانية تلبية متطلباته العادية في ظروف أمثاله من غير ذوي الاحتياجات الخاصة .

                                البطاقة: البطاقة الشخصية التي تمنحها الوزارة لصاحب الاحتياجات الخاصة وتعتبر مستنداً رسمياً دالاً على أن حاملها من ذوي الاحتياجات الخاصة ، بما يكفل لحاملها الحقوق والخدمات المبينة في هذا القانون ، واللوائح والقرارات الصادرة تنفيذاً له .
                                التمييز: أية تفرقة أو استبعاد أو تقييد بسبب الاحتياجات الخاصة يترتب عليه الإضرار أو إلغاء الاعتراف بأي من الحقوق المقررة بموجب التشريعات السارية في الدولة أو التمتع بها أو ممارستها على قدم المساواة .

                                ( المادة 2 )

                                يهدف هذا القانون إلى كفالة حقوق صاحب الاحتياجات الخاصة وتوفير جميع الخدمات في حدود ما تسمح به قدراته وإمكاناته ، ولا يجوز أن تكون الاحتياجات الخاصة سبباً يحول دون تمكن صاحب الاحتياجات الخاصة من الحصول على تلك الحقوق والخدمات خصوصاً في مجال الرعاية والخدمات الاجتماعية والاقتصادية والصحية والتعليمية والمهنية والثقافية والترويحية .

                                ( المادة 3 )

                                تكفل الدولة لصاحب الاحتياجات الخاصة المساواة بينه وبين أمثاله من غير ذوي الاحتياجات الخاصة وعدم التمييز بسبب الاحتياجات الخاصة في جميع التشريعات ، كما تضمن مراعاة ذلك في جميع سياسات وبرامج التنمية الاقتصادية والاجتماعية ، واتخاذ التدابير المناسبة لمنع التمييز على أساس الاحتياجات الخاصة .

                                ( المادة 4 )

                                تعد الوزارة بالتنسيق مع الجهات المعنية برامج لتوعية صاحب الاحتياجات الخاصة وأسرته وبيئته المحلية في كل ما يتعلق بالحقوق المنصوص عليها في هذا القانون والتشريعات الأخرى والخدمات التي تقدم له .

                                ( المادة 5 )

                                لا يعد تمييزاً أي حكم أو معيار أو ممارسة تكون قائمة على أساس مشروع ، وتكفل الدولة اتخاذ جميع التدابير اللازمة لضمان تمتع صاحب الاحتياجات الخاصة بحقوقه وحرياته ، ومنع أي اعتداء عليها أو حرمانه منها بشكل تعسفي .

                                ( المادة 6 )

                                تكفل الدولة المساعدة القانونية لصاحب الاحتياجات الخاصة في جميع الأحوال التي تقيد فيها حريته لأي سبب قانوني ، ويتعين عند صدور ما يقيد حرية صاحب الاحتياجات الخاصة اتخاذ ما يأتي:-

                                1. معاملته بطريقة إنسانية تراعي وضعه واحتياجاته بوصفه صاحب احتياجات خاصة .
                                2. تقديم المعلومات والبيانات اللازمة له ، والتي تتصل بأسباب تقييد حريته .
                                3. توفير المساعدة الملائمة في حالة عدم قدرته على دفع الرسوم القضائية أو المصروفات أو
                                الغرامات ، وذلك على النحو الذي يصدر به قرار من مجلس الوزراء .

                                ( المادة 7 )

                                تكفل الدولة لصاحب الاحتياجات الخاصة ممارسة حقه في التعبير وإبداء الرأي باستخدام طريقة ( برايل ) ولغة الإشارة وغيرها من طرق التواصل ، وحقه في طلب المعلومات وتلقيها ونقلها على قدم المساواة مع الآخرين .

                                ( المادة 8 )

                                يكفل القانون لصاحب الاحتياجات الخاصة الحماية اللازمة لمراسلاته وسجلاته الطبية وأموره الشخصية ، وتحدد اللائحة التنفيذية لهذا القانون ضوابط وآليات الحماية المشار إليها .

                                ( المادة 9 )

                                تنشئ الوزارة بالتعاون م ع الجهات المعنية المراكز والمؤسسات والمعاهد الخاصة برعاية وتدريب ذوي الاحتياجات الخاصة وتأهيلهم ، وتتولى تلك المراكز والمؤسسات والمعاهد المهام الآتية:-

                                أ. تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة للتكيف والاندماج في المجتمع.
                                ب . توفير التربية الخاصة لذوي الاحتياجات الخاصة.
                                ج . توفير برامج التدريب المهني لذوي الاحتياجات الخاصة .

                                د . تدريب أسر ذوي الاحتياجات الخاصة على أساليب التعامل معهم .

                                الباب الثاني : حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة

                                الفصل الأول: الخدمات الصحية وخدمات إعادة التأهيل

                                ( المادة 10 )

                                لكل صاحب احتياجات خاصة مواطن الحق في الاستفادة من الخدمات الصحية وإعادة التأهيل وخدمات الدعم على نفقة الدولة ، ومنها:-

                                أ. العمليات الجراحية كافة سواء نتجت عن الاحتياجات الخاصة أم لا : من زرع ، ومعالجة القروح ، وتقويم الأطراف ، والاستشفاء في مراكز متخصصة وغيرها للعلاج المكثف أو العادي . ويشمل ذلك توفير ج ميع المعدات والأدوات والمعينات وغيرها مما هو ضروري لإنجاح العملية ، سواء كانت دائمة أو مؤقتة .

                                ب . توفير المعاينة والعلاج لدى : أطباء عامين ، اختصاصيين ، استشاريين ، أطباء أسنان ، والتقييم النفسي ، وتخطيط السمع ، والأشعة ، والتحاليل المخبرية ، وصرف الأدوية .

                                ج . العلاج التأهيلي والمتخصص : الداخلي والخارجي ويتضمن : العلاج الطبيعي ، والعلاج بالعمل ، والعلاج النطقي ، والسمعي ، والنفسي .

                                د . المعينات التقنية والأجهزة المساعدة من أجهزة تعويضية متحركة وثابتة ( أطراف وسماعات وعين اصطناعية وغيرها ) ، أشكال تقويمية ، ومعينات للتنقل ( كراسي متحركة ، عصي ، مشايات ، وعكازات ) وللوقاية من القروح ، وكافة الأدوات المستخدمة في العمليات الجراحية .

                                ( المادة 11 )

                                تشكل بقرار من مجلس الوزراء لجنة تسمى " اللجنة المتخصصة للخدمات الصحية والتأهيل لذوي الاحتياجات الخاصة " ، تكون برئاسة وكيل وزارة الصحة وعضوية ممثلين عن الجهات المعينة ، ويصدر وزير الصحة نظام عمل اللجنة واجتماعاتها .

                                وتمارس اللجنة على وجه الخصوص ما يأتي:-

                                1. توفير الخدمات التشخيصية والعلاجية والتأهيلية وتطوير البرامج والخدمات الصحية القائمة من أجل النهوض بذوي الاحتياجات الخاصة .

                                2. وضع برامج الكشف المبكر والتشخيص والتوعية والتثقيف الصحي ، وتأمين وسائل التدخل المبكر والمتخصص في مجال الاحتياجات الخاصة .

                                3. توفير الكوادر البشرية الصحية المتخصصة في مجال الاحتياجات الخاصة بمختلف أنواعها وتدريبها وتأهيلها .

                                4. إعداد الدراسات الوطنية للتعرف على الأسباب التي تؤدي إلى الاحتياجات الخاصة وتداعياتها وسبل الوقاية منها وتعميمها على الجهات المعنية في الدولة .

                                5. رفع تقارير دورية إلى الوزير تمهيداً لرفعها إلى مجلس الوزراء لاتخاذ ما يراه مناسباً .
                                الفصل الثاني: التعليم .

                                ( المادة 12 )

                                تضمن الدولة لصاحب الاحتياجات الخاصة فرصاً متكافئة للتعليم ضمن جميع المؤسسات التربوية أو التعليمية والتأهيل المهني وتعليم الكبار والتعليم المستمر وذلك ضمن الصفوف النظامية أو في صفوف خاصة إذا استدعى الأمر ذلك ، مع توفير المنهج الدراسي بلغة الإشارة أو طريقة ( برايل ) وبأي طرق أخرى حسب الاقتضاء .

                                ولا تشكل الاحتياجات الخاصة في ذاتها مانعاً دون طلب الانتساب أو الالتحاق أو الدخول إلى أية مؤسسة تربوية أو تعليمية من أي نوع حكومية كانت أو خاصة .

                                ( المادة 13 )

                                تلتزم وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي باتخاذ الإجراءات المناسبة بالتعاون مع الجهات المعنية لتوفير التشخيص التربوي والمناهج الدراسية ، والوسائل والتقنيات الميسرة لأغراض التدريس ، كما تعمل على توفير طرق بديلة معززة للتواصل مع ذوي الاحتياجات الخاصة ، ووضع استراتيجيات بديلة للتعلم وبيئة مادية ميسرة وغير ذلك من الوسائل اللازمة لكفالة المشاركة التامة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة .

                                ( المادة 14 )

                                على وزارة التربية والتعليم ووزراء التعليم العالي والبحث العلمي بالتعاون مع الجهات المعنية توفير التخصصات الأكاديمية لإعداد العاملين مع ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم سواء في مجالات التشخيص والكشف المبكر أو التأهيل التربوي أو الاجتماعي أو النفسي أو الطبي أو المهني ، وضمان توفير برامج التدريب أثناء الخدمة لتزويد العاملين بالخبرات والمعارف الحديثة .

                                ( المادة 15 )

                                تشكل بقرار من مجلس الوزراء لجنة تسمى " اللجنة المتخصصة بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة " ، تكون برئاسة وكيل وزارة التربية والتعليم وعضوية ممثلين عن الجهات المعنية ، ويصدر وزير التربية والتعليم نظام عمل اللجنة واجتماعاتها .

                                وتمارس اللجنة على وجه الخصوص ما يأتي:-

                                1. وضع البرامج التنفيذية لضمان فرص متكافئة للتربية والتعليم لجميع ذوي الاحتياجات الخاصة منذ مرحلة الطفولة المبكرة ضمن جميع المؤسسات التربوية والتعليمية في صفوفها النظامية أو في وحدات التعليم المتخصصة .

                                2. تطوير البناء المنهجي للبرامج التعليم ية وإعداد الخطط التربوية المواكبة لروح العصر والتطور التقني والتي تتلاءم مع السمات النمائية والنفسية لذوي الاحتياجات الخاصة .

                                3. تنظيم كافة الأمور المتعلقة بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة من برامج وإجراءات وأساليب وشروط الالتحاق في الصفوف النظامية وتأدية الامتحانات .

                                4. وضع سياسات تأهيل وتدريب الكوادر البشرية التربوية والتعليمية العاملة في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة .

                                5. تقديم الاستشارات والمساعدة التقنية والفنية والتعليمية إلى كافة المؤسسات التعليمية التي تود استقبال ذوي احتياجات خاصة ودراسة طلبات التمويل المتعلقة بالمعدات والتقنيات وتأهيل بيئة المؤسسة التعليمية .

                                6. رفع تقارير دورية إلى الوزير تمهيداً لرفعها إلى مجلس الوزراء لاتخاذ ما يراه مناسباً .

                                الفصل الثالث : العمل

                                ( المادة 16 )

                                لصاحب الاحتياجات الخاصة المواطن الحق في العمل وفي شغل الوظائف العامة ، ولا تشكل الاحتياجات الخاصة في ذاتها عائقاً دون الترشيح والاختيار للعمل ، ويراعى عند إجراء الاختبارات المتعلقة بالكفاءة للالتحاق بالعمل الاحتياجات الخاصة لمن تسري عليهم أحكام هذا القانون .

                                ( المادة 17 )

                                يجوز للوزارة التعاقد مع جهات أخرى لتنفيذ مشاريع لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة ، ويحدد الوزير الشروط والأحكام والضوابط اللازمة لذلك .

                                ( المادة 18 )

                                تبين التشريعات الصادرة في الدولة الإجراءات الو اجب اتخاذها لضمان شغل صاحب الاحتياجات الخاصة للوظائف في القطاعين الحكومي والخاص وساعات العمل والإجازات وغيرها من الأحكام الخاصة بعمل صاحب الاحتياجات الخاصة بما في ذلك الضوابط اللازمة لإنهاء الخدمة واستحقاق مكافأة أو معاش التقاعد .

                                ويحدد مجلس الوزراء بناء ع لي اقتراح الوزير نسبة الوظائف التي تخصص لذوي الاحتياجات الخاصة في القطاعين الحكومي والخاص .

                                ( المادة 19 )

                                تشكل بقرار من مجلس الوزراء لجنة تسمى " اللجنة المتخصصة لعمل صاحب الاحتياجات الخاصة " برئاسة وكيل الوزارة وعضوية ممثلين عن الجهات المعنية ، ويصدر الوزير نظام عمل اللجنة واجتماعاتها .

                                وتمارس اللجنة على وجه الخصوص ما يأتي:-

                                1. رسم السياسات اللازمة لعمل صاحب الاحتياجات الخاصة ومتطلبات تحقيق أكبر كفاءة ممكنة مع ضمان استمرارية العمل لأطول فترة .

                                2. تشجيع ودعم ذوي الاحتياجات الخاصة المؤهلين لإنشاء مشاريع ذات جدوى و مردود اقتصادي ، وتوفير المعلومات عن المنح والقروض الميسرة المتاحة وسبل الحصول عليها .

                                3. توفير المعلومات عن سوق العمل والوظائف المتاحة وآفاقه المستقبلية .

                                4. إعداد الدراسات حول المهن والوظائف بما يتلاءم والتطورات التقنية واحتياجات سوق العمل .

                                5. تشجيع وتوجيه القطاع الخاص لتدريب وتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة مع تقديم الدعم المناسب وفي حدود الإمكانيات المتاحة.

                                6. اقتراح الإجراءات اللازمة لحماية ذوي الاحتياجات الخاصة من كل أنواع الاستغلال في العمل .

                                7. رقع تقارير دورية إلى الوزير تمهيداً لرفعها إلى مجلس الوزراء لاتخاذ ما يراه
                                مناسباً .

                                الفصل الرابع: الحياة العامة والثقافية والرياضة

                                ( المادة 20 )

                                تتخذ الدولة التدابير اللازمة لتحقيق مشاركة صاحب الاحتياجات الخاصة في الحياة الثقافية والرياضية والترفيهية على النحو التالي:-

                                1. تنمية قدرات صاحب الاحتياجات الخاصة الإبداعية والفنية والفكرية واستثمارها من أجل إثراء المجتمع .

                                2. توفير المواد الأدبية والثقافية لصاحب الاحتياجات الخاصة بجميع الأشكال المتيسرة ، بما فيه النصوص الالكترونية ولغة الإشارة وطريقة ( برايل ) ، وبالأشكال السمعية والمتعددة الوسائط وغيرها .

                                3. تمكين صاحب الاحتياجات الخاصة من الإفادة من البرامج والوسائل الإعلامية والعروض المسرحية والفنية وجميع الأنشطة الثقافية وتعزيز مشاركته فيها ، وقواعد الإعفاء من الرسوم الخاصة بها .

                                4. تعزيز مشاركة صاحب الاحتياجات الخاصة في الأنشطة ا لرياضية المنظمة على المستوى الوطني والإقليمي والعالمي .

                                5. رفع تقارير دورية إلى الوزير تمهيداً لرفعها إلى مجلس الوزراء لاتخاذ ما يراه مناسباً .

                                ( المادة 21 )

                                تشكل بقرار من مجلس الوزراء لجنة تسمى " اللجنة المتخصصة بالرياضة والثقافة والترويح لذوي الاحتياجات ا لخاصة " برئاسة الأمين العام لهيئة الشباب والرياضة وعضوية ممثلين عن جهات الاختصاص ، ويصدر مجلس الوزراء نظام عمل اللجنة واجتماعاتها ، وتمارس اللجنة على وجه الخصوص ما يأتي:-

                                1. وضع السياسات التي تكفل النمو المتكامل لصاحب الاحتياجات الخاصة وإتاحة فرص ممارسة الأنشطة الرياضية والثقافية والترويحية التي تتميز بالمتعة والأمان ومناسبتها لقدراته وتهيئة الظروف لممارستها بشكل أساسي كأقرانه من غير ذوي الاحتياجات الخاصة .

                                2. توسيع قاعدة ممارسة الأنشطة الرياضية والثقافية والترويحية بين ذوي الاحتياجات الخاصة ، وضمان احتواء رياضة ذوي الاحتياجات الخاصة بشقيها: " رياضة ذوي الاحتياجات الخاصة عقلياً ورياضة ذوي الاحتياجات الخاصة حركياً وحسياً " في صلب البرامج التعليمية المتبعة في
                                المؤسسات المتخصصة .

                                3. وضع برامج إعداد الكوادر البشرية المؤهلة للعمل مع ذوي الاحتياجات الخاصة في المجال
                                الرياضي والثقافي والترويحي .

                                4. تشجيع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم من غير ذوي الاحتياجات الخاصة في المراكز والأندية الرياضية والثقافية والمخيمات وتوفير الألعاب والأنشطة المناسبة لهم .
                                5. رفع تقارير دورية إلى الوزير تمهيداً لرفعها إلى مجلس الوزراء لاتخاذ ما يراه مناسباً .

                                الفصل الخامس: البيئة المؤهلة

                                ( المادة 22 )

                                لكل صاحب احتياجات خاصة الحق في بيئة مؤهلة ، والوصول إلى المكان الذي يستطيع غيره الوصول إليه .

                                ( المادة 23 )

                                تقوم الجهات المعنية بالتنسيق فيما بينها لتحديد المعايير والموصفات الهندسية الخاصة بالمنشآت والمرافق العامة ، والتي يصدر بها قرار من مجلس الوزراء بناء على عرض الوزير ، ويحدد القرار الضوابط اللازمة لتطبيق هذه المعايير والمواصفات والاستثناءات الواردة عليها ، وذلك كله فيما يتعلق بتأهيل المنشآت لاستعمال صاحب الاحتياجات الخاصة وحاجته ومتطلبات سلامته وعدم إلحاق الأذى به .

                                وتسري أحكام هذا القرار على القطاعين الحكومي والخاص ، إلا ما استثنى منها بنص خاص فيه .

                                ( المادة 24 )

                                يصدر مجلس الوزراء نظام وشروط حصول صاحب الاحتياجات الخاصة المواطن على السكن الحكومي، كما يحدد مواصفات السكن وقواعد تملكه وغيرها من القواعد المنظمة لشؤون السكن الحكومي .

                                ( المادة 25 )

                                1. يجب أن يتوافر في الطرق والمركبات العامة ووسائل النقل البرية والجوية والبحرية المواصفات الفنية اللازمة لاستعمال وحاجة صاحب الاحتياجات الخاصة .

                                2.يحدد مجلس الوزراء بقرار منه الاشتراطات المطلوبة لحصول صاحب الاحتياجات الخاصة على رخصة القيادة والضوابط الخاصة بذلك وتضاف إلى رخص القيادة الواردة بقانون السير والمرور فئة جديدة خاصة بصاحب الاحتياجات الخاصة مع تدوين البيان اللازم عليها حسب نوع الاحتياجات الخاصة .

                                ( المادة 26 )

                                تلتزم كل شركة من شركات التأمين بتأمين المركبات الخاصة بصاحب الاحتياجات الخاصة عندما يطلب منها ذلك .

                                الباب الثالث: الإعفاءات

                                ( المادة 27 )

                                تعفى من جميع الضرائب والرسوم المركبة المخصصة لاستخدام صاحب الاحتياجات الخاصة ، وذلك بناء على شهادة إعاقة صادرة من الوزارة ، ولا يجوز التمتع بهذا الإعفاء عن مركبة أخرى إلا بعد انقضاء خمس سنوات من تاريخ الإعفاء السابق أو تلف المركبة ، وفي حال التصرف في المركبة خلال تلك المدة تستوفى الضرائب والرسوم المقررة عليها .

                                ( المادة 28 )

                                تعفى من الرسوم المقررة لمواقف السيارات المركبات المخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة .

                                ( المادة 29 )

                                تعفى من رسوم الترخيص وسائل النقل الخاصة بالجمعيات والمراكز الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة التي يحددها مجلس الوزراء .

                                ( المادة 30 )

                                يحدد مجلس الوزراء الجمعيات والمراكز الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة التي تعفى من الرسوم المفروضة على طلبات تراخيص المباني التي تقدمها لإقامة مبان مخصصة لاستخدامهم وذلك بناء على شهادة صادرة من الوزارة في هذا الشأن .

                                ( المادة 31 )

                                تعفى من الرسوم القضائية الدعاوى التي يرفعها صاحب الاحتياجات الخاصة في إطار تنفيذ أحكام هذا القانون .

                                ( المادة 32 )

                                تعفى من الرسوم والأجور البريدية جميع المراسلات الخاصة بصاحب الاحتياجات الخاصة أو بالجمعيات أو بالمراكز الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة التي يحددها مجلس الوزراء ، سواء في ذلك الكتب والصحف والمجلات وغيرها .

                                الباب الرابع

                                عقوبات

                                ( المادة 33 )

                                مع عدم الإخلال بأية عقوبة أشد ي نص عليها أي قانون آخر ، يعاقب بغرامة لا تقل عن ألف درهم ولا تجاوز خمسة آلاف درهم كل من يستخدم بطاقة صاحب الاحتياجات الخاصة دون موجب قانوني ، وذلك مع عدم الإخلال بالمسؤولية المدنية عند الاقتضاء .

                                وتضاعف العقوبة في حالة العود .

                                الباب الخامس

                                أحكام ختامية

                                ( المادة 34 )

                                تعتمد الوزارة الشعارات الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة وتعممها على الجهات المشرفة على المرافق أو التي تصدر كتيبات ومطبوعات وتعد برامج تتضمن مثل تلك الشعارات .

                                ( المادة 35 )

                                لا يطلب من صاحب الاحتياجات الخاصة أي إثبات عن احتياجاته الخاصة سوى البطاقة التي تصدرها الوزارة في هذا الشأن ، وتحدد بقرار من الوزير شروط الحصول على هذه البطاقة .

                                ( المادة 36 )

                                تتولى الوزارة الترخيص للمؤسسات غير الحكومية التي تعنى برعاية وتربية وتعليم وتدريب وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة ، ولا يجوز لأي شخص طبيعي أو اعتباري إنشاء أو تأسيس أي من المؤسسات المذكورة إلا بعد الحصول على ترخيص بذلك من الوزارة .

                                وتحدد بقرار من مجلس الوزراء شروط وضوابط ورسوم الترخيص لهذ ه المؤسسات والتزاماتها والجزاءات التي توقع عليها عند المخالفة وغير ذلك من الأحكام التي تنظم عملها .

                                ( المادة 37 )

                                يصدر الوزير اللوائح والقرارات لتنفيذ أحكام هذا القانون .

                                ( المادة 38 )

                                يلغى كل حكم يخالف أو يتعارض مع أحكام هذا القانون .

                                ( المادة 39 )

                                ينشر هذا القانون في الجريدة الرسمية ويعمل به من تاريخ نشره .

                                خليفة بن زايد آل نهيان

                                رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة

                                صدر عنا في قصر الرئاسة بأبوظبي

                                بتاريخ: 19 رجب 1427 ه

                                2006 م / 8 / الموافق: 13
                                حبي الغالـي قطــر ألف مبروك فوزك بتنظيم مونديال 2022م

                                (( جعل مثواك جنة النعيم ياأختي الوحيدة وحبيبة قلبي والله أنتي وأمي وبس اللي في القلب ..
                                وشوقي لكما وحزني عليكما سيطول يالغاليات ))

                                ** والله أحبك يا قطر ** قدّ السما وقدّ البحر **
                                ** وقدّ الصحاري الشاسعة ** وقدّ حبات المطر **
                                ** والله أحبك يا قطر **

                                (( المسمى الجديد الآن هو الأشخاص ذوي الإعاقة وليس المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بناء على طلبهم في اجتماعات اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في نيويورك .. الرجاء نسيان المسميات السابقة كلها ))

                                تعليق

                                Loading...


                                يعمل...
                                X