التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهيلب خ

[ام محمود]

التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهيلب خ

التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهيلب

التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهيلب


التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهيلب

اسم الطفل : ....................................... اسم المقيمة : ...............................................
تاريخ الميلاد : ................................... تاريخ التقييم : ..............................................

أولاً : مهارات التواصل بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يتواصل عن طريق النظر
2- يعبر عن احتياجاته بالبكاء
3- يبتسم ويلمس بهدف التواصل
4- يتجاوب مع محدثة
5- يسمي أو يشير إلى ما يريد داخل الغرفة
6- يستخدم كلمات أو إشارات محددة لتوضيح ما يريد
7- يستجيب للأوامر البسيطة
8- يعرف بنفسه
9- يأخذ دوره في الحوار



ثانياً : قدرات العمليات العقلية والمعرفية بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يركز وينتبه لأداء النشاط
2- يحاول البحث عن ما أخفي عنه
3- لديه مفهوم الذات
4- لديه بعض المفاهيم الأساسية مثل : الألوان ، الأحجام ، العد ...
5- يحاول اكتشاف الألعاب
6- يتعرف على ما في الصورة
7- يصنف الأشياء في مجموعات
8- لديه القدرة على مطابقة الأشياء
9- يؤجل رغبة عاجلة لتنفيذ ما طلب منه



ثالثا ً : مهارات السلوك الاجتماعي التكيفي بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يلعب بشكل ملائم
2- يتواصل بشكل اجتماعي مناسب
3- يظهر على وجهه تعابير مثل ( سعيد – حزين – يبتسم )
4- يتفاعل مع الكبار في المحيط
5- يتجاوب مع التحية
6- ينتقل من نشاط إلى اَخر
7- يقلد أدوار الكبار
8- يبادر لأداء نشاط خاص به
9- يقوم بنشاط عندما يقوده شخص جديد
10- يلعب مع طفل اَخر
11- يتعرف على يديه اليمين من اليسار
12- يهدأ بعد فترة نشاط وينتظر التعليمات
13- يجلس بدون حركة كثيرة خلال النشاط
14- يقوم بنشاط جديد وغير مفضل لديه
15- ينتظر دوره لأداء النشاط
16- يأكل بطريقة مقبولة اجتماعياً
17- يتجنب مصادر الخطر

18- يجلس بهدوء أثناء قيادة السيارة
19- يفهم خطر الشارع ويتجنب السيارات

رابعاً : المهارات الما قبل أكاديمية بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يفتح الكتاب
2- يحاول الكتابة
3- لديه مدلول الأعداد البسيطة
4- يسمي الألوان
5- يعد الأشياء


خامساً : المهارات الحركية الكبيرة بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يمشي بطريقة صحيحة ومتوازنة
2- يصعد وينزل الدرج
3- يجري بشكل صحيح ويتجنب الحواجز
4- يلتقط الكرة ويرميها
5- يقف على رجل واحدة
6- يركل الكرة نحو الهدف

سادساً : المهارات الحركية الدقيقة بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يلتقط الأشياء الصغيرة
2- يمسك القلم بشكل صحيح
3- يصف المكعبات بشكل عامودي مقاس 1 بوصة
4- يقص الأوراق

5- يرسم خط مستقيم ، عامودي ، دائري مقلدا الكبار
6-يلظم الخرز


سابعاً : مهارات الحياة اليومية
أ- تناول الطعام باستقلالية جزئي بمساعدة يحاول لا يحاول ملاحظات
1- يأكل بيده
2- يأكل بالملعقة
3- يشرب بالكأس
4- يجهز أدواته على الطاولة

ب-اللبس باستقلالية جزئي بمساعدة يحاول لا يحاول ملاحظات
1- يخلع ملابسه
2- يرتدي ملابسه
3- يغير ملابسه المبتلة
4- يمشط شعره
5- يمسح لنفسه



ج- استخدام الحمام دائماً أحياناً نادراً ملاحظات
1- يتبول على نفسه
2- يتبول في الفراش أثناء النوم
3- يدخل الحمام من غير مساعدة
4- يدخل الحمام بالتذكير

التوصيات النهائية : .................................................. .......................................
.................................................. .......................................
.................................................. .......................................
.................................................. ...........................

ويفيدنا في المنزل ممكن لكل ام تقيم المهارات الوظيفية لطفلها
وتعلمة ما فاتها
ثم تطبق ما يعطي من مهارات داخل برنامج هيلب

اسم الطفل : ....................................... اسم المقيمة : ...............................................
تاريخ الميلاد : ................................... تاريخ التقييم : ..............................................

أولاً : مهارات التواصل بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يتواصل عن طريق النظر
2- يعبر عن احتياجاته بالبكاء
3- يبتسم ويلمس بهدف التواصل
4- يتجاوب مع محدثة
5- يسمي أو يشير إلى ما يريد داخل الغرفة
6- يستخدم كلمات أو إشارات محددة لتوضيح ما يريد
7- يستجيب للأوامر البسيطة
8- يعرف بنفسه
9- يأخذ دوره في الحوار



ثانياً : قدرات العمليات العقلية والمعرفية بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يركز وينتبه لأداء النشاط
2- يحاول البحث عن ما أخفي عنه
3- لديه مفهوم الذات
4- لديه بعض المفاهيم الأساسية مثل : الألوان ، الأحجام ، العد ...
5- يحاول اكتشاف الألعاب
6- يتعرف على ما في الصورة
7- يصنف الأشياء في مجموعات
8- لديه القدرة على مطابقة الأشياء
9- يؤجل رغبة عاجلة لتنفيذ ما طلب منه



ثالثا ً : مهارات السلوك الاجتماعي التكيفي بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يلعب بشكل ملائم
2- يتواصل بشكل اجتماعي مناسب
3- يظهر على وجهه تعابير مثل ( سعيد – حزين – يبتسم )
4- يتفاعل مع الكبار في المحيط
5- يتجاوب مع التحية
6- ينتقل من نشاط إلى اَخر
7- يقلد أدوار الكبار
8- يبادر لأداء نشاط خاص به
9- يقوم بنشاط عندما يقوده شخص جديد
10- يلعب مع طفل اَخر
11- يتعرف على يديه اليمين من اليسار
12- يهدأ بعد فترة نشاط وينتظر التعليمات
13- يجلس بدون حركة كثيرة خلال النشاط
14- يقوم بنشاط جديد وغير مفضل لديه
15- ينتظر دوره لأداء النشاط
16- يأكل بطريقة مقبولة اجتماعياً
17- يتجنب مصادر الخطر

18- يجلس بهدوء أثناء قيادة السيارة
19- يفهم خطر الشارع ويتجنب السيارات

رابعاً : المهارات الما قبل أكاديمية بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يفتح الكتاب
2- يحاول الكتابة
3- لديه مدلول الأعداد البسيطة
4- يسمي الألوان
5- يعد الأشياء


خامساً : المهارات الحركية الكبيرة بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يمشي بطريقة صحيحة ومتوازنة
2- يصعد وينزل الدرج
3- يجري بشكل صحيح ويتجنب الحواجز
4- يلتقط الكرة ويرميها
5- يقف على رجل واحدة
6- يركل الكرة نحو الهدف

سادساً : المهارات الحركية الدقيقة بتوجيه بلفت النظر بدون توجيه ملاحظات
1- يلتقط الأشياء الصغيرة
2- يمسك القلم بشكل صحيح
3- يصف المكعبات بشكل عامودي مقاس 1 بوصة
4- يقص الأوراق

5- يرسم خط مستقيم ، عامودي ، دائري مقلدا الكبار
6-يلظم الخرز


سابعاً : مهارات الحياة اليومية
أ- تناول الطعام باستقلالية جزئي بمساعدة يحاول لا يحاول ملاحظات
1- يأكل بيده
2- يأكل بالملعقة
3- يشرب بالكأس
4- يجهز أدواته على الطاولة

ب-اللبس باستقلالية جزئي بمساعدة يحاول لا يحاول ملاحظات
1- يخلع ملابسه
2- يرتدي ملابسه
3- يغير ملابسه المبتلة
4- يمشط شعره
5- يمسح لنفسه



ج- استخدام الحمام دائماً أحياناً نادراً ملاحظات
1- يتبول على نفسه
2- يتبول في الفراش أثناء النوم
3- يدخل الحمام من غير مساعدة
4- يدخل الحمام بالتذكير

التوصيات النهائية : .................................................. .......................................
.................................................. .......................................
.................................................. .......................................
.................................................. ...........................

ويفيدنا في المنزل ممكن لكل ام تقيم المهارات الوظيفية لطفلها
وتعلمة ما فاتها
ثم تطبق ما يعطي من مهارات داخل برنامج هيلباو حتي برنامج البورتج
قيمي طفلك بنفسك وتابعي معه
لا تنسو محمود من الدعوات​

 

[ام محمود]

ترقبوا الجدوال ان شاء الله

 

[بنت التحدي]

يسلموووووووووووووووووووووو ام محمود
يعطيك العافية
تقديري
بنت التحدي

 

[ام محمود]

الله يسلمك يارب
انا من ساعه احاول اعمل موضوع الجداول وللاسف ما وفقت بسبب بطيء النت
او التصفح للمنتدي صعب بالنسبه لي
وانشاء الله باحاول مرة اخري

 

[SHAMS O GOMAR]

الله يابارك فيك أم محمود
أكيد على كل أم تطبيق البورتج والهليب مع طفلها طوال العام وتدرج مع كل مرحله عمرية
وأكيد ياخذ جهد وقت وعسى الله يعطينا الصحة والعافية ونؤدى الرسالة على أكمل وجه

 

[ام فاطمة]

اشكرك ام محمود على الموضوع الجيد جدا وجزاكى الله كل خير

 

[أم ياسمين]

رد: التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهي

رد: التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهي

أم محمود، هذا التقييم لأي عمر؟؟؟

 

[ام محمود]

رد: التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهي

رد: التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهي

هذا تقييم للطفل 3 سنوات

 

[القبطان عادل]

رد: التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهي

رد: التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهي

تسلم ايدك
ام الغالى موضوع رائع شكرآ

 

[ام محمود]

رد: التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهي

رد: التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهي

الله يسلم مقدراك ويعزز خطواك مع الجميل يوسف حفظه الله واقراعينك به
امين

 

[ايمان سيف]

رد: التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهي

رد: التقويم العام المبدئي لمستوى أداء الطفل في المهارات الوظيفية قبل تطبيق مقياس الهي

بارك الله فيك ام محمود تسلم ايدك
منتظرينك بالجداول نحن متابعين