نــوافــذ مـُشــرعـــه

[مهتمة]

رد: نــوافــذ مـُشــرعـــه

ندى المنتـدى
ندى الأيــــام
ندى الزهـــر







أعشق الندى جداً
أكثر بكثير من المطر
خاصة بعد المطر الأخير المطر الغزير





فيه َ عطاء
فيه جمال
فيه قوة على رقة

​

فيه أشياء كثــيــرة
جمــيـــــــلة





منها إسمك و أنتِ
لذا سأحبه أكـثـــــر
:19:




ختامهم مسك




طبتِ حيث أنتِ
و أسعدك الله حيث كنتِ



سعدت كثيرا بك​

 

[مهتمة]

حظـاً أوفر

حظـاً أوفر

إنتـــــهى التـسـجـيـل
و خـلـصـت المـقـاعــــد​

​

موفـقـيـــن​

​

الحمدلله المهيأ و المقدر
الحمدلله على بعض النسيان الحلو​

أسعدكم الرحمن
من أنسبتم كالنسيم لعليل
لروح و عروق المدونـه​

و من تهبون عليها
من آن لآن​

ظلوا هـُنا
ظلوا بـهـناء​

 

[مهتمة]

رد: نــوافــذ مـُشــرعـــه

لعلي ألتقيتكم ذات يوم .. ذات عمر ​

على غير الأسطر!!؟
من يدري ! من يعلم ؟؟​

إحساس الأخت :14:​

​

المصمم
الفنان
المورق المزهر
الأخ الإنسان​

أبوعـــــــزام​

سفير
طيب الإخاء و الأخوان​

موصول و متصل الدعاء
لك و لهم​

أن يجعل ربي التوفيق حليفكم
أينما أتجهتم ​

و ينقي سرائركم و ظواهركم
و يصون منكم و يصون لكم
و جدانكم و الجوارح ​

و يجنبكم أي كاسرجارح

و أي ظلم​

حــُذف هناك

و ثبته هنا :2:​

نسخة عن شكري
و الإعتذار​

لأهـلي هـناك
لرواد و مرتادي الدفتر

أعـــــــذرونـي
أعـتـــــــــــذررر

كـل مـن وقـعّ بالدفتـــر
كل مـن حـضــر

لن أنـسـاكـم ماحـييت
إسمـاً إسـم

لـن أنـسـاكـم مـاتنـّقـلـت على الأسطــر



أعـــــــذرونـي
أعـتـــــــــــذررر

بـاقـات شكــــــر

والله لست آسفه على شيء
و لا في قلبي شيء
بعد بعدكم


إلا تضائل و تناقص مبارك مشاركاتكم
التي حررتوها على الدفتر و حذفت



​

بعد حذف الدفتر بالمجمل

بسببي و بسبب طرح يحمل إسمي




أعتذر لكم
أذكروني بخير


كلكم
و حيثم كنتم

ظلوا رائعين




و أنتم أيها الطيبين
ظلوا للطهر منبر



أسعدك الرحمن و ذريتك و كل أحبتك
أحياكم ربي حياة طيبه



طبت على حضورك
جداً أشكرك
و أشكرك جداً

​

ممتنه أخي
لتواجدك​

 

[مهتمة]

أرفق بإذن الله - فيما بعد - مسودة منهج

أرفق بإذن الله - فيما بعد - مسودة منهج

الأندية الصيفيه
و قضيه تقوية مستوى اللغة الإنجليزيه




السلام عليكم ورحمه الله



فاصل
هذه المره في ذات مارصدت و حررت
من نواحي تربويه


من واقع خبرتي
كمُدرسه أنــديـه صيفيه
لـ ( 5 سنوات متـتـاليه )
لمعظم المراحل الدراسيه




ليس لدي حول هذا الأمر الكـثـيـر
ربما لأنه في غير الآوان و في غير الموسم
لـكن أحببت أن أثبت و أثـبْبت أمر



سـُئـل أحـد الـسـيـاسـيـن
عـن رأيه حـول مـُستـقـبل أمـّه
فـقـال : ضعوا أمامي منهـجاً في الدراسة
أنـبـئكم بـمـستـقبل أمّة !

أنت مُطالب
بجل الأنديه الصيفيه
بتقديم (منهج )

لهذه الفتره ( الحرجه )
إن صح الوصف
بسبب ضيق الوقت


والميل لقضاء وقت متحرر حر
من الإلتزامات و المنغصات و الهم



فأنتقيه و أعمله بعنايه و حذر
فلعلك تغير نظرتهم إليه و تضيف لهم
ماعجز المعلم على مدار السنه - بأكملها -
أن يقنعهم به !




أستعن بالله و لا تعجز
و لا تنسى أن تحتسب في كل أمر
فلا يضيع لك جهد أو أجر بإذن الله

نـحن في فترة الإجازه الصيفية
يخنقنا ضيق الوقت
و تفاوت رغبات الأباء و الأبناء في آن



فبعض الأباء يريدها تعليم موصول متصل
و تقوية لما ضعف فيه طفلهم و قصر


و كل الطلاب بلا إستثناء - إلا من رحم ربي -
يريدوها ترويح عن النفس وترفيه و لعب و أنشطة



و لتجمع بين الإثنين
رغبة الأباء و مزاج الأبناء
يلزمك منهج
مخفف مكثف في آن


و أن يكن نهجك مغاير تماما
لمنهج و منهاج المدرسة - المُلزِم -



حتى تعاملك
يستلزم مرونه و حزم في آن


ليس فقط في تلك الفتره
بل في كل آن
و للمعلم أكثر من أي إنسان


جرب لتحبب أكثر إليهم الأمر
أن يقوم المنهج على


* ألعاب لغويه

* أناشيد

* محادثات ( مع التمثيل )

* قصص و مواضيع شيقه ( للقراءة )

* تصحيح و تقوية لمهارة كتابه ورسم الحرف و الكلمة


و ماشابه تلك الأمور




وقفة عابرة حول الأمر
بما أن الحديث دار حول العمل



هذا و إن أصبت فمن الله
و إن أخطأت فمن نفسي و الشيطان
و الله أسأل أن يلهمني الرشد

ظلوا بخير
ظلوا بود​

 

[مهتمة]

حـصـري نـدي ( عن البراعم )

حـصـري نـدي ( عن البراعم )

صــورة حلوة​

​

​

عنهم و منهم
​

( طبائعهم و أطباعهم )​

​

​

( 1 )​

صباحتهم
حلوة مثلهم​

​

هـم​

و هـم الإستيقاظ و المدرسة
​

​

هذه الأجمل​

​

( 2 )​

حقدهم أســــــــود ​

لكن لايضر

​

​

​

( 3 )

​

كيدهم !​

ماله آخـــر​

​

​

( 4 )​

زعلهم
يقـتـــل​

​

​

( 5 )​

مـللهـم
مـاله حــــــل

​

​

​

( 6 )

​

عشقهم للإكتشاف و المعرفة
كعشهم للحياة
سواء

​

​

​

مع التعاطي و التعامل معهم
و طول الإحتكاك بهــم
:14: نمسي مثلهم :14:
​

:19: طيبيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــون :19:

​

النزق
و سرعه الرضا و سرعة الغضب
أكثر العوارض المزعجــه حــقـاً
​

:14: فقط طال عمركم :14:

​

كلمات مسطرة
و حقائق موثقة و مصدقه
لـهـم و عـنـهـم

​

​

يتميز الأطفال بسبع خصال​

أولها
أنهم لا يغتمون للرزق
​

وثانيها​

​

​

أنهم إذا مرضوا لم يضجروا من قضاء الله
​

وثالثها​

​

​

أن الحقد لا يجد سبيلا إلى قلوبهم​

ورابعها​

​

​

أنهم يسارعون للصلح​

وخامسها​

​

​

أنهم يأكلون مجتمعين​

وسادسها​

​

​

أنهم يخافون لأدنى تخويف
​

وسابعها​

​

​

أن عيونهم تدمع​

 

[مهتمة]

من وحي صخبهم

من وحي صخبهم

مقالة ( 1 )
الدرس الأول​

​

الدرس درس

​

مـاكـنت أعـلـم أن هـاتـيــــك الـعـبارات وتـلك الكـلـمـات
عـلى قـلـتـهـا وبـسـاطـتـهـا​

كـلـــمـات وقـوانـيـــــن ومـواثـــيـــق
يـجـب أن نـعـيـّـهـا ونـسـتـوعـبـهــانـحـنُ أولاً !
قـبـل أولاءِ الرائـعـيـن قـبــل أولـئـك الــبـراعـم​

أتـحـدث هـنا عـن
الأطـفـال فـي سـن مـاقـبل دخـــول المـدرسـه
وخـوض غـمـار وعـبـاب الحـيـاه ​

​

الـــدرس . . . درس
والـضـحـك . . . ضـحـك
واللـعـــــب . . . لـعــــب
والـوجـبه . . . وجـبــه
والـتـلويـن . . . تـلويـن​

إلـى آخـرماهـنـالك مـن الـتـعـدّادات
والأحـوال والحـالات​

​

عـنـدمـانـسـتـخـدم تـلك الكـلـمات
ونـذكـرهم بـتـلك المـواثـيـق

يـكـمـلوها هـم !

بـحـماس وإتـقـان إسـهـاب وإسـتــطراد
أكـثربكـثـيرمما أوردت وفـعـلـــت​

يحفظوها عن ظهر قلب نعم
- حفظهم الله من كل شر -

لكن يظل التطبيق و العمل !​

كل شـي بـوقـت
و يظل التذكير و التثبيت وتـوجـيه أولاء الأحـبه
الذين لايكـــفــون عن الحـديـــث
وســرد ماجــــرى وصـار
​

ولايـتاونـون أويـصـبـرون عـن تـنـفـيـذ
أي فـكـره أوخـاطر
طرأ لهـم على بـال


في أي وقـت وفي أي ساعـة
من سـاعـات الليل أوالنـهـار​

إن جـاعـوا سيأكـلون
وإن رغـبوا بـــــالتلوين سيفـعـلون

ومهماتـكن الحـيـاه وكيفما تـكن !
هي بدواخلهم مايردوه ويروه هم
لاماتمليه عليهم الحـياة

​

بكل إجلال هــُــم
( كـبـار صِـغـار )
و يعاملوا رغباتهم
بإفـراطٍ و دلال​

و عملنا نحن
أن نعلمهم الإنضباط و الإعتدال
قبل الإنطلاق مع الحروف و بالأقلام​

​

عـوداً عـلى بـدء​

​

دون الخـروج عـن مـضـمــون ماطـرحـــت
وفـحـوى ومـحـتـوى مـاحـررت وعـرضـت​

مـن الـعـبث بـمـكان
أن نـرهق الـعـقل والوجـدان والجـنان
بأكـثرمن فـكـــــره
ونصمم ونـخّط اكثرمن خـط وأكـثرمـن خطـه
في وقت واحـد !! .. في آنٍ مـعـاً !​

إذ قـــد يـذهـــب هــــذا بـذاك
وربـما طـغـى آمـروظـهـر وبـان
على حـسـاب آخـر
وفـي هـذا مـن الـظـلم مـافـيه !
إن لك
أو لمـا أوكـل إلـيـك من عـمـل
أوجـادت بـه نـفـسك​

نـاهـيـك عـن الإرهـــاق الــذي سـيـعـتـريـك
والتـقـصـيروالـقـصـورالـذي ســــيـــظــــل
يـلـحـق بك ويلاحـقـك ​

لكـل شـيء وقـت .. ولـكل أمـرٍ أوان​

وكل شـيءٍ عـنده بـمـقـدار
تـــــــبـارك اللـه الـعـــزيـز الـغـفـار​

​

إذن . . .​

فـالـتـصـفـح تـصـفـــح
والـعـمل بالمـنــتـديات عـمل بالمنتـديات
والمـاسـنـجرمـاسـنـجـر
والـبـحث والتـنـقيب عـن أمـرِأومـوضـوع ما
بـحـث وتـنـقـيـب
و... يـعـطـيـكم ألـف عـافـيـــه​

​

كـانت تـلك أول الـدروس ..
كـان ذاك أول الـغـيـث
كـان ذاك ( الـدرس .. درس )​

سـلـمـتــم
و هــــــم من كل ضـُر​

زادكم اللـه تركـيـزاًوحـرص
زادكـم ربي رفـعــــــــــه​

​

​

​

دمـتــم بـكــــــــل خـيــــــــــر
وأحـبـتـي الـبـراعــــــــــــم
دمـتــــــــــــــــــــم بــــــــود​

​

 

[مهتمة]

من وحي صخبهم

من وحي صخبهم

مقالة ( 2 )
الدرس الثاني​

​

سـين سـُكـوت .. هاء هـُدوء

​

يـُجـيـد أولـئـك الـصـِغـار المـُرواغـه
و التـنـصل مــن الحـصه ِو الــدرس​

و نـقـض الـقانون الـسابـق
​

الدرس درس

​

بـشكـلٍ لا فـتٍ مـُذهـل !
و غير محسـوس
​

و في كـثـيـر مـن الأحـيان !!
غـير مـُخطط له أو مـدروس​

يرتـجلون الثـرثره إرتـجالاً
لا أسهـل و لا أهـون مـنهـا لـديهـم​

تـحـاولـون أن تـعـودا بهـم و مـعـهـم
لجـادهِ الـصـواب .. لـبـدايـه الـدرس​

تـُنـشـد أنت .. بـدأ الدرس .. بـدأ الـدرس
يكـمـلون هـم .. إنتـبـاه .. إنتـبـاه !!​

تـتـسابـقـون في لعـبه الـصـمت
( التي يفشل فيها كـبـاااار ! )​

تتـكلم عـنهم
أعـيـنهم . أهدابهـم .. أيديهم .. أرجـلهـم
كل مافيهم !
فقط لسانهم يكف عن العمـل​

لا أمــــــل​

إلا أن تـُرواغ قـلـيلاً مـعـهم و لأجـلهـم
تستـمـع قليلاً لهم و تـقل ايضاً مـعـهم​

تـُبادلهـم ​

إهتمـاماً بإهتمـام
جـنـوناً بجـنون
حـباً بحــب​

الهــدوء فـي بـُعـدِهـم و بعـدهـم
سكـونٌ لا يـُطاق
و صمـتٌ عـاصف لا يـُستـسـاغ​

اللـهـم​

​

​

يـامـُعـلم مـوسى و آدم عـلمهم
و يـامـُفهم سـلـيمان فـهمهـم
و يامـُؤتي لقمـان الحكمـه و فصل الخطاب
آتهم الحكمه و فصل الخطاب​

​

​

​

خاتـمـة​

لا تتـعـذورن بهـم !
و بما يحدثون من جلبة
و يسببون من تعب
​

أحـيـاناً بـلا صخـب
تـعـجُ دواخـلنـا بالصخـب
​

و بلا أدنى جهد
يعترينا و ينهكنا التعب​

اهلاً بكم في درسي الثـاني​

كل الحـــب لهــم
و لكـم .. موصول الأماني
طـبتـــــــم​

 

[مهتمة]

رد: نــوافــذ مـُشــرعـــه

من أنتِ منهم !؟؟​

​

أولاء الذين سطعوا من خلال نافـذتـي المشرّعـة
في سماء الحس
و بددوا صمت الـحـرف
و تقاسموا معي النبض و الجرح و الفرح
و تركوا على الشرفة
ورداً أحـمــــــــــــــــر

من أنتِ ؟
من وسط كل تلك الأسماء و الألوان




عندما يكن الحب في الله و لله
يصل و يرسخ و يظل و يستمر
بإذن الله
​

و كذا حبك أختي الأنقى
من خلف المساحات و رغم كثافة الصفحات
و تلك الشاشات​

و صل و يظل بإذن الله
مغدق متصل​

سكون الروح
​

​

أحاول أن أقلدك في التنبؤ بالأجمل
حضرة الأخصائية​

فالك التوفيق في كل درب
و كل من بزغ هنا و أشــــــرق​

باقات حب خذيها عني و مني​

و روّيها من قلبك
من صادق الإخاء​

ظلي هنا .. ظلي بهناء​

 

[مهتمة]

الـقـــــادم

الـقـــــادم

كـيـــف تـُـــصـبـح مــدونـاُ نـاجــحــا ؟



( 25 نـصـيـحـــة
فـي فـــن الـتـــدويــن
و إعــداد مـحــــتـوى عـالي الـجـودة )

الـقـادم أحـلى
كـونـوا هـُنــــــــــــــا​

 

[مهتمة]

رد: نــوافــذ مـُشــرعـــه

نوافـذ مُشرعة

أشتــــقـت لكِ
يانـصــف مـدونـة

​

إشتـقت لك
ياصفحات جهد و عـُمر
بإذن الله طيبة و مثمرة

​

إشتقت لك
علميني أن لا أشتـاق​

 

[مهتمة]

موسوعة ( صور كيبورد )

موسوعة ( صور كيبورد )

​

من مجلة لغة العصر
​

مجلة الأهرام للكمبيوتر و الإنترنت و الإتصالات

​

السنة التاسعة العدد 104 أغسطس 2009 م

​

ملف العـدد
​

يقودك لإن تصبح مدوناً ناجحاً

​

( الدليل الشامل لعالم التدوين )
​

أ/ أبوالحجاج محمدبشير - فتح الله له -

​

من مايقارب الـ ( 13) صفحة
أخترت لكم

كـيـــف تـُـــصـبـح مــدونـاُ نـاجــحــا ؟

و قبله أدون ماورد في كل الملف ( المبارك )
كروؤس أقلام


​

* شرح مبسط لخدمة التدوين
في أربع مواقع شهيرة
​

( جوجل / جيران / مكتوب / ورد بريس )

​

* طرق التحكم في المدونة و إدارتها

​

* روشتة سحرية
​

تضمن الإنتشار و النجاح لمدونتك و جعلها شهيرة

كيف تحقق النجاح لمدونتك و تجذب إليها القراء
الكلمة السرية في هذه الروشتة هي
( زيادة الروابط و الوصلات و URL )

الآن إلى ماأنتقيت لكم و لكل معني و مهتم
ايضاً روؤس أقلام :14:

( مافيّ حيل أحرر و ألخص أكثر مما عرضت :2: )
​

( 25 نـصـيـحـــة
فـي فـــن الـتـــدويــن
و إعــداد مـحــــتـوى عـالي الـجـودة )

​

​

إلتزم بالموضوع العام

​

إطلع على الأخبار

​

إلتزم بنظام معين للتدوين

​

التكرار

​

الكم مهم أحياناً

​

راجع مقالاتك

​

خلاصات rss

​

الإبتكار

​

أستخدم أدوات التدوين المجانيه

​

جمع المعلومات و هضمها وطريقة توصيلها

​

التواصل مع القراء

​

الصبر و المثابرة

​

لاتحاول الوصول إلى الكمال



​

عشرة نصائح
لإعداد مـحــــتـوى عـالي الـجـودة


دي بالتفصيل :19:

​

1 / أكتب عن الأشياء أو الموضوعات التي تهمك أنت
​

من الواضح أنه كلما كان المدون متحمس و شغوف
عن مايكتب عنه كانت كتاباته أفضل

​

2 / أكتب فقط عن ماتعرفه

​

3 / أكتب للناس أولاً
​

ثم لمحركات البحث ثانياً
​

فإذا كانت الكتابة خصيصاً لمحركات البحث فقط
​

قد تزيد من عدد الزوار
و لكنك لن تستطيع الإحتفاظ بهم
و لن يزورا مدونتك مجددا

​

4 / ينبغي أن تكون المدونة في مجال جديد
​

لم تتناوله المدونات الأخرى

​

5 / أحرص على التميزو لاتخف

إذا أعتدت على كتابة مقالات قصيرة
​

فجرب كتابة مقالات طويلة
​

للحفاظ على توازن المحتوى في المدونة
​

(هذه النصيحة ليست بقاعدة )

​

6 / لاتضع الإعلانات بشكل عشوائي
​

في كل مكان في المدونة حتى لاينفرمنك الزوار

​

7 / إحرص على إقامة توازن
​

بين جودة المدونة و الوقت
​

فلاتتعجل الأمور و لكن في الوقت نفسه
​

لاتستغرق يوم كامل في كتابة مقال واحد

​

8 / إقرأ مدونات أخرى و تعلم منها

​

9 / إحرص على أن يعرض تصميم المدونة
​

جزء من المحتوى الأساسي
​

دون تمريرأو إستعراض فلا تضع شعارات أو إعلانات ضخمة

​

10 / إحرص على تعديل المقالات القديمة
​

لتحديثها و تصويبها و إستكمال الأفكار الناقصة منها

تـــــــــــــــم
بتوفيق و فضل الله

كل ماتحرروه و تقولوه
يسجل و يستخدم ضدكم
في أخراكم


فلا تكتبوا إلا خيراً
و لا تقولوا سوى البِشـــر


ممتنة لكل من هناء
موصول دعواتي بالهناء

د
ع
و
ا
ا
ا
ت
ك
م





​

 

[مهتمة]

رد: نــوافــذ مـُشــرعـــه

ألبومات الصوررر
ألبوم ( 5)​

لوحات مفاتيح
( أغرب و أجمل تشكيلة )​

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ​

​

لوحة مفاتيح
من الشوكلاه​

​

لوحة مفاتيح
ذهب​

​

لوحة مفاتيح
مضيئه​

لوحة المفاتيح هذة من Luxeed الكورية
كل زر في لوحة المفاتيح هذه يحتوي على 430 مصباح صغير مضئ ! ​

​

لوحة مفاتيح
ليزريه :19:​

لوحة افتراضية تعمل بالبلوتوث​

من شركة " كيللولون " الكورية لوحة مفاتيح لا مثيل لها !
تجعل المستخدم ينسي اقتناء لوحات المفاتيح الكبيرة والضخمة
ليرحب باللوحة الليزرية الجديدة​

​

:18: ممنوع اللمس :18:
هذه اللوحة لإحدى وزرات الدفاع​

​

أقذر
لوحة مفاتيح​

كيبورد بناتي :14:​

​

لوحة مفاتيح
قابلة للطي :19:​

​

أجمل لوحة مفاتيح
مفاتيح بألوان الطيف
​

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ​

أختم بآخر صرعات
لوحات المفاتيح
في عصر السرعة
​

التكنولوجيا تركض بسرعة لا يستوعبها عقل المواطن العادي
الذي يذهب الى عمله ويعود في نهاية اليوم ليجلس امام شاشة الكمبيوتر
ليتصفح اخر الاخبار


انظروا الى اين وصل تطور لوحات المفاتيح​

​

​

​

​

حقاً إنه
هـــووووس​

النـــــــــــــــــــــــت
و عشق الغـرابة معاً :16:​

 

[مهتمة]

رد: نــوافــذ مـُشــرعـــه

ظل أمـــر !​

​

ترى !
إن تعددت و تغيرت و تطورت و تلونت
لوحات المفاتيح​

هل سيتغير كثيراً الأمر !؟؟​

هل ستكون الكلمات غير الكلمات !!​

هل سيكون
ملهم الوضع .. معصومة الكلمه .. راقي الحرف​

هل سيتعدل
حقاً وضع كثير من الكذب و الخلط و الزيف​

هل ...​

تريدون الحق
جميل الجمال بأي مكان​

في الجمادات .. في صمت الكلمات .. في تواجدكم
طبتـــــــــم​

 

[مهتمة]

يــارب

يــارب

لايعقل أن أرصد ( نصائح ) في فن التدوين
و لا أتبعها :14:


و التي كان منها
بل أهمهــا و أجملهـا و أكثـــرها منطـقـية

إلتزم بنظام معين للتدوين

النقطة الـثـالـ 3 ــثـه

من ( 25 نـصـيـحـــة
فـي فـــن الـتـــدويــن
و إعــداد مـحــــتـوى عـالي الـجـودة )


إلتزم بنظام معين للتدوين

حــاول أن تـحـــدد لنـفـسك نـظـامـاً مـعـيـناً أو جــــــدولاً
للـتـدويـن
حـتى تـقوم بـتـحديث مـقالاتـك و الإضـافـة لها بإنتـظـام

قد يفهم الـقـراء أن تـأخـذ إجـازة
لـكن لا يـنـبـغـي أن يـكون ذلك بـشـكـل مـتـكـرر !

فـكـلـمت قـلّ قـلّ ( تـحـديـث ) المـدونــة
و وجـدّ القـراء المـحـتوى دون تـحـديث فإنـهـم لـن يـعـودوا مـجـدداً

إذا لم تـستـطع الإلـتـــزام بـجـدول يـومي
فـعلى الأقـل قـم بـالتـحـديث كل يـوميـن أو خمس مـرات في الأسبوع :9:

الكلام للباحث القدير
له كل التقدير و من فهم و وعى




كما عودتكـم
تمهيد و توطئة للقادم :19:
من أجزاء و نوافذ و شرفات المدونة
كونوا هـُنـا






​

 

[مهتمة]

القادم أحلى ( يارب )

القادم أحلى ( يارب )

الـقـادم أجـمـــــــل

كـان الأمـس جـميـل
و يـارب أن يـكون الـغـد أجـمل
كمـا تحــــب ياربـنا و تـرضـى
كرمك لاينقضي
و سترك لا يـنـكشف و
نعمك لا تـُعـد و لا تـحـصـى


الـقـادم أجـمـــــــل

حـقـيــــــــقـــــــة نـحن نـصـنـعـها و نـحـضـّر لـهـا
لا مـُـجـرد جـُمـلة تـــُقـال .. لـيـست مـجـرد شـِعـار


سـيـكون ثـمة تـمـهـيــد
بألـبـوم صـور ( أقــلام و ورق و محـبـرة )
ألـبـومـي الـسـادس إن لم أكـن مـخـطـئـة :17:

فخـمـنوا أنتـــــــم
مـاستـكــون الإضـافـة و المـوضـوع و الـوضـع


أمـا قـلـت لـكم و وعـدتـكـم
بـأن الـقـادم أجـمـــــــل

ظـلـوا بـخـيـــــــــــــــــــــر
و أشكـــــــــــــــــــــــــــر
كل مـن هـنـــــــــــــــــــا

​

 

[مهتمة]

رد: نــوافــذ مـُشــرعـــه

ألبومـــات الصـــوررر
ألبوم ( 6 )

*

من الجانب الآخر
الصــورة الأصـل
عن ( الكيبورد )

ترجمان الفكر و الخفق
( القلم )


*
ألـبــــوم
أقــــلام ونحـن و ورق

لـِمَ أنـظـمُ !؟؟​

​

لـِـمَ أنـظـمُ
مـا يـهـمـسُ الـقـلب الجـريح ويـلـهـمُ

وقـصـائـدي ورقٌ مــُـبـاح
تـلـهـو بـه هـوج الـريـاح


وحـصــاد آمـالي حـروف
وجـنى إبتــسـامـتــي جـراح

أنـا أنـظـــــمُ
أنـايـاحـبـيـبهُ أنـظـمُ


مـايـنـوء بـحـمـلـهِ الـوتـرالطـروب المـلـهـم

وأصــوغ مـن هـمـس الــحـريــر
يـداعـب الـوجـه النـظـيـر
شـعـراً شـجـيـاً في صـداه
تـنـهـل مـوسـيـقـى حـــــــيـاه

كما و عدت
ختمت بـ ( محبرة )

:19:​

 

[مهتمة]

أنتــــم فـي حـضـرةِ ( الخــاطـرة )

أنتــــم فـي حـضـرةِ ( الخــاطـرة )

إختلاف التجربة الإنسانية
يقتضي إختلاف و تنوع التعبيـر عنها​

التعبيــر الأدبـي
أحد أجمل و أرقى تلك الفنون​

الكتابة ​

فن من أرقى الفنـون​

​

في كل حضارة .. في كل زمن .. و بكل لغة​

إن شـعـراً و إن نـثـر​

النـثـــر
هو ماسأقف على أحد روافده
و أنـثـرعنه و منه هـنـا​

الخطابة ــ الـرسـائـل ــ المـقـامـات
المـقـالة ــ الـقـصص ــ المـسرحـيـة
الخاطرة​

أنتــــم فـي حـضـرةِ الباذخة الآسرة
( الخــاطـرة )​

الخاطرة​

شيء وقرّ و وقع في الخاطر
له أول و له آخر
له ماضي و حاضر​

تضيف للورق ألق
تبعث في الصفحات حياة​

بعض نفث من الصدر
من عمق الحياة​

بأبسط الصور بأقل بأعمق الكلمات​

تلك فقط كانت توطئة
إلى طيب المعلومات
و مبارك الهطل​

إلـيكـــــــــــــــــــم​

 

[مهتمة]

رد: نــوافــذ مـُشــرعـــه

في البدء و قبل السرد
أشكر على حرف علّم و كل معلم​

مدينة و كذلك أنتم​

للرئيس تحريرمجلة أنهــار الأدبيه
الأستاذ فيحان الصواغ​

و للأستاذ د.دوش الدوسري​

عالم التطوع العربي​

و لكل من صاغ شيء حول هذا الفن​

​

​

و لكل من ... حاول أن يصل لمستوى علم أفضل في كل أمر​

​

​

​

الطرح هنا ليس حصيلة نسخ و لصق
إنه محصلة بحث طويل قصير
لجئت فيه حتى لكتبي القديمة !
و عرضته بين يديكم و لكم
بتصرف لايمس جوهر الطرح و روح العرض​

فإن وجدتم فائدة أو قيمة
فلا تحرموني الدعاء​

بدد الله عن سماواتكم الهم
و غفر لي و لكم و لمن نحب

​

​

تعتبرالخاطرة الأدبية
هي المفضّلة لدى الكثير !
​

وذلك لسهولة كتابتها​

وسرعة الإنتهاء منها .
​

في الحقيقة أن الخاطرة الأدبية ليست كما يعتقد البعض !​

ونحن هنا نتحدّث عن ( الكتّــاب الهـُواة )​

الذين انتشروا كثيراً في المنتديات​

حتى لو أنك زرت أي منتدى لوجدت به قسماً خاصاً عن الخاطرة .​

ولو نظرت للمحتوى في هذا القسم ​

ستجد أن الكثير يركز على أن الخاطرة هي مجرد كلمات ناعمة في مجال​

الحب والغزل أو الفراق والحزن​

تكتب على شكل ( قصـــــيدة حــــرة ! )​

وهــــــــنــا .. المـشــكـــــــلةالكـــبرى .
​

القصيدة الحرة لها قوانين وأسس تكتب عليها . ​

في حين أن الخاطرة لها قواعد يفضّل إتباعها​

للخروج بمادة تستحق أن تسمى ( خاطـــرة )​

​

من الأمور التي نلاحظها كثيراً هي أن الخاطرة ​

عند أغلب الأقلام محصورة في الكتابة العاطفية فقط ! ​

ومن الغريب في الامر ​

أنه لا يوجد موضوع يوجه أو يرشد البعض​

ممن يحب ويفضل كتابة الخاطرة​

لهذه الأمور أو الأخطاء​

إن صح القول أنها أخطاء ​

دعونا نعرف الخاطرة في جملة بسيطة وهي :​

أن الخاطرة :
هي كل ما يخطر على بال الكاتب لحظة الكتابة . ​

إذا من الإسم نفهم أنها ومضة بسيطة تخطر على بال الكاتب ​

ومن ثم ّ يقوم الكاتب بصياغتها حسب ما يراه​

مناسباً في موضوع للنشر أو القراءة . ​

وهكذا نقول بأن الخاطرة حسب مااتفقنا عليه في التعريف
أنها كل ما يخطر على بال الكاتب في شــكــــل ومــضـــــــة .​

يستطيع كتابتها بصـــياغة جمــيــلة تستحق القراءة .

وأن يكون الشكل قريباً من التعبير الإنشائي
في نظام الفقرات​

فهو أجمل وأقرب إلى نفس القارئ .

​

وهكذا أرى - الكلام للمؤلف - الكثير من الكتّاب الذين نجحوا في هذا المجال
- مجال الخواطر -
عندما كتبوا بكل عفوية
وحرصوا على الخروج للقرّاء بمــــــواد جمــيــلة تستحق الشكر والمتابعة .

​

ولا نزال نقول بأن القراءة
هي لب ّ الموضوع .

​

فحاول القراءة في هذا المجال
وقراءة خواطرالكتّاب الكبار ضرورية جدا .
لتعلم كيفية الصياغة والكتابة في نظام الخواطر .


لنجعل من المنتديات والمواقع وحتى الصفحات الورقية الادبية
أماكن لمواد أدبية تحمل شيء من الرقيّ
وان نحاول أن نرتـــقي بعقـــولنا وعقـــــــول من يقـــــرأ لنا . ​

أخيرا ... ​

شكرا لك لقراءة هذا الموضوع .

.. .. .. ــــــــــــــ .. .. .. ـــــــــــــــــــ .. .. .. ـــــــ
​

أ / فيحان الصواغ​

رئيس تحريرمجلة أنهآر الأدبية

.. .. .. ــــــــــــــ .. .. .. ــــــــــــــــــ .. .. .. ــــــــــ​

عن فـــن الخاطــــــرة
مــــــــا هي؟ ولمــــــــاذا الإقبال عليها !!​

ثمة إقبال واضح من الناشئة
على هذا اللون الأدبي.​

والخاطرة ـ كما يقول د.عز الدين إسماعيل ​

من الأنواع النثرية الحديثة التي نشأت في حضن الصحافة​

ولكنها تختلف عن المقال في كونها فكرة عارضة طارئة
وليست فكرة ناضجة وليدة زمن بعيد..
وهي لمحة وليست فكرة تعرض من كل الوجوه.​

وهي أقرب إلى الطابع الغنائي المعبر عن
الأحاسيس والحالات النفسية والانفعالية والعاطفية

وليست ـ كالمقالة ـ مجالاً للأخذ والرد
ولا تحتاج إلى الأسانيد والحجج القوية لإثبات صدقها

كما أنها أصغر حجماً من المقال.
​

وهي تحتــــاج من الكاتــب إلـــى
الذكاء، وقوة الملاحظة، ويقظة الوجدان..

وأهميتها تأتي من أنها
تستطيع لفت القارئ إلى الأشياء الصغيرة
في الحياة التي لها دلالة كبيرة.​

أنصح من له اهتمام بهذا اللون بقراءة:​

وحي القلم للرافعي
ففيه نماذج جميلة جداً للخاطرة بمضمونها الوجداني الجذّاب.​

.. .. .. ــــــــــــــ .. .. .. ـــــــــــــــــــ .. .. .. ـــــــ

عالم التطوع العربي
د.دوش الدوسري


.. .. .. ــــــــــــــ .. .. .. ـــــــــــــــــــ .. .. .. ـــــــ

​

​

فـــن الخاطـــرة
تعاريف ونصائح.​

موقع الخاطرة في الأدب العربي :
تصنف الخاطرة في موقع بين
القصـــة القصــــــيرة .. والشعــــــر الحــــــر .
​

ذكر سيد قطب قي كتابه النقد الأدبي أصوله ومناهجه:
​

"هناك نوعان من العمل الأدبي نطلق عليهما لفظ ( المقالة) ​

وهما يتشابهان في الظاهر ويختلفان في الحقيقة . ​

فأحدهما انفعالية وهي الخاطرة والأخرى تقريرية وهي المقالة.​

وتختلف الخاطرة عن المقالة من حيث الحجم​

بأن الخاطرة مختصرة جداً وعباراتها قليلة لكنها مركزة."​

يقول الدكتور عز الدين اسماعيل في كتابه
( الأدب وفنونه ) عن ( فن الخاطرة) :
​

"وهذا النوع الأدبي يحتاج في الكاتب إلى ​

الذكاء , وقوة الملاحظة , ويقظة الوجدان" .​

من أنواع الخاطرة :-​

- الخاطرة الرومانسية :​

وتعني بما يمر به الإنسان في مواقف الحب ​

( لقاء –فراق-خيانة-عتاب-اشتياق..).​

-الخاطرة الإنسانية :​

وتعني بالقيم الإنسانية الجميلة ​

( الصداقة - الأخلاق الفاضلة- التضحية -الوطنية ).​

الخاطرة الوجدانية:​

تعني بوصف الحالة الداخلية للكاتب أو نظرته لشئ ما​

وقد تشطح في الخيال كثيرا (سريالية).​

- الخاطرة الإجتماعية :​

هي وصف أو نقل لما يمر من مواقف في محيط الكاتب​

تختص بمعاني (الأسرة – المجتمع-الدولة).​

من أشكال الخاطرة :-
​

الخاطرة المركبة:
وتعني بنقل الموقف مع احاسيس الكاتب .
( كالخاطرة الرومانسية )

مكونات الخاطرة المركبة :
​

-الوضوح والترابط بين الجمل والمعاني.​

- تأخذ في بعض الأحيان أسلوب القصة القصيرة .​

- تقل فيها المحسنات البديعية ، والصور البلاغية.​

- التنوع في المفردات بين لغة الواقع ، وعالم الأحاسيس والخيال.​

​

الخاطرة المجردة :
تعني بنقل أحاسيس الكاتب فقط دون ذكر الموقف
( مثل الخاطرة الوجدانية).​

مكونات الخاطرة المجردة:
​

- الإبهام والغموض وعدم وضوح المعاني.​

- تكثر فيها المحسنات البديعية.​

- ترد فيها جمل غريبة جدا وغير واقعية.​

- تعمق الكاتب في عالم الخيال ، فلا تجده يلمس أرض الواقع أبدا.​

متى تـُكتب الخاطرة :

​

تـُكتب الخاطرة عندما يتعرض الإنسان لموقف ( عاطفي مثلا)
فتتحرك أحاسيسه ويبقى هاجس الموقف يلهب خياله
فيكتب أحاسيسه تجاه الموقف .

​

تـُكتب الخاطرة معظم الأحيان عند حدوث الموقف

وقد تـُكتب بعد فترة عندما تستيقظ أحاسيس القلب
نظرا لإثارة مشابهة أو موقف مشابه يمر به الكاتب.​

من سمات الخاطرة :​

1. هي نص أدبي أقصر من المقالة يخلو من كثرة التفصيلات​

لا تحتاج إلى إعداد مسبق ولا إلى أدله وبراهين عقلية أو نقلية.​

2. تعتمد على الانفعال الوجداني والتدفق العاطفي ​

وليست بها فكرة تحتمل الاتفاق أو الاختلاف ​

ولكنها لمحة ذهنية بمناسبة حادث عرضي.​

3. لا يشترط بها قافية ولا تتقيد بوزن​

وتتميز بالإختزال في الكلمات.

​

بعض النصائح و النقاط
التي سوف تعين على معرفة ​

أسلوب الخاطرة الناجحة
​

الوضوح في الاسلوب​

من شروط النجاح ​

فيجب أن يكون الأسلوب واضحاً ​

ومصدر هذا هو عقلية الكاتب ​

بشرط أن لا يكون الوضوح تاما !​

لأنه يسلب الإثارة والدهشة والتفاعل مع الخاطرة​

والوضوح يكون في اختيار الكلمات المؤدية للغرض​

بحيث تكون دقيقة​

2- العقده والمغزى​

عندما تحوي الخاطرة هدف معين وتكون ذات معنى ​

يكون هذا داعيا أكبر لكي تحوي الخاطرة في عمقها ​

أحداث متسلسلة وروح حركية ​

تحركها الحروف وتجعل القارئ ينشد لقراءتها ​

ويعيش أجواءها ​

وهذا يحقق أسلوب التشويق ​

و جذب الإنتباه المطلوب تواجده في كل خاطرة​

3- طريقة السرد​

فمثلا / ​

نستخدم ضمير المتكلم عندما نريد البوح والاعتراف ​

ونستخدم أسلوب ضمير الغائب عندما نريد أن نتحدث ​

عن هموم الغير ونشعر بأحاسيسهم​

فلكل سرد مزايا معينة​

4- احياء الموقف​

فعندما تحوي الخاطرة موقف معين​

يجب على الكاتب أن يجعل في ذهنه تحويل هذا الموقف ​

عبر مرآة الحروف إلى ( مشهد ) يجعلنا نشاهده بأعيننا​

وذلك باستخدام الوصف الدقيق الموجز​

5- فصل الخاطره​

بحيث يجعلها كاتبها مقسمة ومتسلسلة إلى ​

مقدمة .. يمهد لها ​

وعرض .. يطرق فيه محوره الرئيسي​

وخاتمة مؤثرة .. تحوي لب وخلاصة شعوره المتدفق​

6- التناسق​

بحيث تكون الخاطرة مرتبة الأفكار وتسير في خط معين لا تحيد عنه​

ويتم إزالة ( الكلمات الزائدة أو الممكررة ) التي لا تضيف شيئا للخاطرة​

7- الخيال والتصوير والتشبيهات المجازية​

تجعل للخاطرة رونق ونكهة محببة ومستساغة ..​

فمثلا / نجعل القمر يبتسمـ والزهور تتكلمـ والنسيم يتراقص​

وهكذا​

8- العنوان​

ويجب أن يكون معبرا عن الفكرة الرئيسية​

ويفضل أن يكون مجرد ( إيـــــحـــــــــــاء )​

أو عاكس لثوب الخاطرة​

ولا بأس أن يكون مقتبس من سياق الخاطرة ​

على أن يكون هذا العنوان ​

قوي التعبير وعميق المعنى ومؤثر في النفوس ​

حتى يجذب الأنتباه !​

أخطاء وأفعال
يمكن تجنبها
​

1. أن تتكلف الأحاسيس
لاتتجمل بالكذب !
كن نفسك ....تجد نفسك...فيحبك الآخرون.

​

2. التكرار
الذي يخدش النص.
​

3. الحديث بأسلوب الكلام اليومي
( السرد العادي جدا للمفردات ).

​

4. نقل خواطر أخرى ونسبتها إليك !
فهي بالإضافة لكونها سرقة أدبية لا تضيف لك شيئا .

​

5. الإطـــالة الممـــلة
فــــــالبلاغة هي في ( الإيجاز والإختزال )

​

6. استخدام الكلمات الغريبة الصعبة الفهم.
استخدم العبارات البليغة السهلة الجامعة التي ترسخ في الذاكرة.

​

7. التسرع بنشر الخاطرة بمجرد كتابتها !
راجع الخاطرة وتأكد من سلامتها لغويا

​

8. تغطية عدة مواضيع في الخاطرة
فيتشتت القارئ ولا يستطيع التركيز.

​

9. قلة الأدب تحت مسمى حرية الأدب
خطأ شائع
يعمد إليه من يريد الشهرة بأي وسيلة.

.. .. .. ــــــــــــــ .. .. .. ـــــــــــــــــــ .. .. .. ـــــــ

غير محدد المصدر !
لكنت وضعته في الصدارة
لكن لابد من شرح
( أهم مقطع )

.. .. .. ــــــــــــــ .. .. .. ـــــــــــــــــــ .. .. .. ـــــــ​

تم التجميع و العرض
بفضل الله و فتحٍ منه

إن كنت لابد كاتــب
فحاسب
و تذكرأنك محاسب

سدد الله رميكم
و بارك منكم و بكم

اهلا و سهلا بكم



​

​

 

[ألم الأمل]

رد: نــوافــذ مـُشــرعـــه

الفاضلة مهتمة
هنا للبوح معاني وفائدة
وللكلمات وقع خاص لكل شاردة
وذاهبة ,,,,,,,,,,,,, وواردة
نستمتع للجميل لكي ننتظر الأجمل
فنوافذك دعيها دائماً مشرعة !!

وفقكِ الله وأعانك وحقق حلمك وأراح بالك

متابعيـــــن للإبداع ..

 

[مهتمة]

رد: نــوافــذ مـُشــرعـــه

سأعود لأشكرك
كما يجب
على طيب دعوتك

ألم الأمــــــــل

نزولاً على طيب مشورتك

هاأنا أشرع أبواب المدونة
ثلاث أيام بلياليها
حفاوةً و إحتفاءاً بكــــــم

طبتـــم
و طابت لكم الأيــام

طبت و طاب أحبتـك
و طابت لكم الأنســام

اهلاًو سهـلاً و بشراً
بكل من عـبـــر
​