الاحصائيات المتقدمة

**يارب اشفني** · 03-01-2011, 02:41 AM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

سبحان الله حتى بنتي نفس الحالة اللي كتبها طارق بالضبط تسمي الاشياء كلها وتطلب ما تريد وبالجمل واذا غلطت في الجملة اتفهمني بالاشاره او الاصوات علشان افهم لكن ل تتحاور مع الاطفال ومعي نادر جدا مع اختها نادر انا دخلتها مركز للتقيييم ولحد الان قالو مش توحد بس التقييم بيطلع بعد يومين عمر بنتي الحين 4 سنوات ونصف واستغرب كثيرا لانها مختلفه عن الاطفال الطفل اللي في عمرها يعلقون على كل شي ويتكلمون عن كل شي الا هي هادية ومشغوله بالتفكير ااااه يا بنتي اتمنى ان مشكلتها تنحل وتتواصل وتتخاور مثل الباقي وتخلي الاوامر والطلبات نادر ما تقول اشياء غير الطلبات

وشكرا على اهتمامكم

**محمد يسري** · 08-01-2011, 05:37 PM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

المشاركة الأصلية بواسطة مفوض امره لله مشاهدة المشاركة

جزاك الله خيرا دكتور محمد

ربنا يبارك لك

وجزاك بالمثل أخي الكريم

تقبل تحياتي وتقديري

**محمد يسري** · 11-01-2011, 08:51 AM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

المشاركة الأصلية بواسطة ام عموووري مشاهدة المشاركة

جزاك الله خير

وجزاكِ بالمثل الأخت الكريمة أم عموووري

أشكرك كثيراً على مرورك

**محمد يسري** · 21-01-2011, 05:35 PM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

المشاركة الأصلية بواسطة يارب اشفني مشاهدة المشاركة

سبحان الله حتى بنتي نفس الحالة اللي كتبها طارق بالضبط تسمي الاشياء كلها وتطلب ما تريد وبالجمل واذا غلطت في الجملة اتفهمني بالاشاره او الاصوات علشان افهم لكن ل تتحاور مع الاطفال ومعي نادر جدا مع اختها نادر انا دخلتها مركز للتقيييم ولحد الان قالو مش توحد بس التقييم بيطلع بعد يومين عمر بنتي الحين 4 سنوات ونصف واستغرب كثيرا لانها مختلفه عن الاطفال الطفل اللي في عمرها يعلقون على كل شي ويتكلمون عن كل شي الا هي هادية ومشغوله بالتفكير ااااه يا بنتي اتمنى ان مشكلتها تنحل وتتواصل وتتخاور مثل الباقي وتخلي الاوامر والطلبات نادر ما تقول اشياء غير الطلبات

وشكرا على اهتمامكم

مرة أخرى أوضح لكي الأخت الكريمة يا رب اشفني .. أنه وبالنسبة للأطفال بصفة عامة .. فإن إلحاقهم بالروضة يعتبر من أهم المراحل التي تحدث تغييراً كبيراً للأفضل لديهم .. ليس فقط على مستوى اللغة ..

ولكن على مستوى تطوير وتنمية مهاراتهم الإجتماعية وتعديل بعض السلوكيات غير المرغوب فيها والتي يتميز بها بعض الأطفال في هذه المرحلة مثل العناد أو العنف أو النشاط الزائد ..

من مزايا الروضة أيضاً أنها سوف تعود إبنتك على الإستقلالية .. لأنها سنكون بمفردها لوقت أطول .. وتعد كذلك مرحلة ( تمهيدية ) قبل إلتحاقها مباشرة بالمدرسة مما يكسبها بعد المهارات الأكاديمية الأساسية مثل القراءة والكتابة .

كل ذلك .. بجانب تفرغك التام لها كما ذكرتي سوف تكون له نتائجه الواضحة والتي ترضيك إن شاء الله .

مع تمنياتي لها وللجميع بالتوفيق

**يارب اشفني** · 06-02-2011, 04:18 AM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

دكتورنا الفاضل الحمدلله اخيرا شخصوا حالة بنتي وعطوني تقرير عن حالتها اخذتها لمركز التوحد لذوي الاحتياجات الخاصه في قطر وعملوا معاها تعايش لمدة 5 ايام يوميا يجلسون معاها 6 ساعات يوميا فريق من 5 اخصائين والحمدلله مكتوب في التقرير حصلت الطفلة على درجة 21 بمعنى ليس لديها توحد ومكتوب ان عمرها المعرفي 3 سنوات ونص مع انها الان 4 سنوات و8 شهور وعمرها اللغوي نفس الشي بعد اما الحركي ممتاز الحمدلله والاجتماعي 4 سنوات

ومكتوب نقاط القوه والضعف سؤالي هو يا دكتور لما بنتي تكتفي بالكلمات فقط نادر ما اتكون جمله بكلمات متفرقة هي الحمدلله تطلب ما تريد لكن الكمه فيها اخطاء مثل اذا سالتها كيف حالها تقول تيبه المفروض طيبه وايضا مثل حصان حتان ولاند مارك اندمارك يعني في اخطاء وما في جمل والكمات ماشاء الله اتزيد الحمدلله والتواصل البصري يتحسن بفضل الله

وسؤالي الثاني لماذا ابنتي لا اترد على اسمها الا بعد 6 مرات او عشر مرات الكل يلاحظ ويقول هي ما تسمع تكون مشغوله بالشي لدرجة السرحان بعدين تنتبه ومرات تسمعني بس ما تلتفت واذا قلت لها تعالي مثلا تجي او طلبت منها شي اتنفذ بس لو ابي اسولف معاها تهرب مني

اخترت كثير في حالة بنتي ارجوا مساعدتي اريدها تتكلم مثل الابقي علشان تقدر تتواصل الاطفال صاروا يتحاشونها ما يلعبون معاها لانها ما تتكلم مثلهم

**يارب اشفني** · 11-02-2011, 02:42 AM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

وايضا دكتور كيف استطيع تصحيح الكلام لدى بنتي

مثلا بقرة تقول لها ببره واصلحها ونفس الشي بره مصممه وبطه تقول ببه

حصان حتان بيبسي ببتي دورا دولا ومرات دووورا وايضا كرسي كرتي وفيل بيل سيارة يياره روا رودا نجلاء نتلاا عليا اليا والكثير فيه تبديل حرف اما الكلمات الصح ايضا كثيرة الحمدلله

**ام الشيخ** · 11-02-2011, 11:07 AM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

ابني عمره سنه و6 شهور ينطق اماه
وبه

وعنده عدم تفاعل مع الاطفال وقليل التواصل البصري

لا يستجيب لي عند مناداته

لم اذهب به الى مختص

نفسيتي تعبااااااااااااااااانه

**يارب اشفني** · 15-02-2011, 10:45 PM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

ارجوا الرد لو سمحت

**محمد يسري** · 17-02-2011, 06:28 PM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

[quote=يارب اشفني;612948]دكتورنا الفاضل الحمدلله اخيرا شخصوا حالة بنتي وعطوني تقرير عن حالتها اخذتها لمركز التوحد لذوي الاحتياجات الخاصه في قطر وعملوا معاها تعايش لمدة 5 ايام يوميا يجلسون معاها 6 ساعات يوميا فريق من 5 اخصائين والحمدلله مكتوب في التقرير حصلت الطفلة على درجة 21 بمعنى ليس لديها توحد ومكتوب ان عمرها المعرفي 3 سنوات ونص مع انها الان 4 سنوات و8 شهور وعمرها اللغوي نفس الشي بعد اما الحركي ممتاز الحمدلله والاجتماعي 4 سنوات
.
أهلاً بك مرة جديدة الأخت الكريمة يا رب اشفني .. وأعتذر عن التأخير في الرد بسبب إنشغالي الدائم في الفترة السابقة ..
.
أولاً .. من أهم الأشياء التي ذكرتيها في مشاركتك الآن أنه بعد تشخيصها من خلال فريق متكامل يتكون من 5 أخصائيين تم الإتفاق إلى أنه ليس لديها توحد .. وهو ما سبق أن أكدته لكي .. عندما ذكرت أن مجرد وجود سمة أو سمتين من السمات التي تميز حالات التوحد لاااااااااااا تكفي لتشخيص الحالة على أنها تعاني من التوحد ولابد من توافر عدد من السمات معاً .. على أن يتم تشخيص الحالة من خلال فريق متكامل كما تم مع ابنتك .
.
ثانياً .. بالنسبة للعمر المعرفي واللغوي فإن الدرجات التي ذكرتيها تشير إلى أن ابنتك مستواها أقل قليلاً من المتوسط بالمقارنة بأقرانها ممن هم في نفس المرحلة العمرية .
.
قد تكون هذه الدرجات المنخفضة راجعة إلى عدم تفاعلها الإجتماعي .. وبالتالي نقص حصيلتها اللغوية .. أو حتى ضعف إستجابتها بالرغم من معرفتها للمفردات اللغوية لرفضها التواصل مع الآخرين أساساً .
.
لذلك فإن هذه الدرجة من المتوقع أن تتحسن بعد فترة من إلحاقها بالروضة .. وبعد ذلك المدرسة .. مع مراعاة ضرورة التغلب على الأسباب التي تجعلها تتجنب التفاعل مع المحيطين بها .
.
ومكتوب نقاط القوه والضعف سؤالي هو يا دكتور لما بنتي تكتفي بالكلمات فقط نادر ما اتكون جمله بكلمات متفرقة هي الحمدلله تطلب ما تريد لكن الكمه فيها اخطاء مثل اذا سالتها كيف حالها تقول تيبه المفروض طيبه وايضا مثل حصان حتان ولاند مارك اندمارك يعني في اخطاء وما في جمل والكمات ماشاء الله اتزيد الحمدلله والتواصل البصري يتحسن بفضل الله
.
كل ما ذكرتيه وكما سبق أن أشرت إليه يندرج تحت إحدى عيوب النطق والتي تسمى ( الإبدال ) في أصوات الحروف .. وهي مشكلة بسييييييييييطة جداً ومن السهل علاجها عن طريق أخصائي التخاطب خاصة عند عدم وجود أي عيوب عضوية في أعضاء جهاز النطق ( اللسان - الأسنان - الشفاه - سقف الحلق - الفكين ... ) .
.
وسؤالي الثاني لماذا ابنتي لا اترد على اسمها الا بعد 6 مرات او عشر مرات الكل يلاحظ ويقول هي ما تسمع تكون مشغوله بالشي لدرجة السرحان بعدين تنتبه ومرات تسمعني بس ما تلتفت واذا قلت لها تعالي مثلا تجي او طلبت منها شي اتنفذ بس لو ابي اسولف معاها تهرب مني
.
عدم ردها عليكي ليس بالضرورة بسبب ضعف السمع .. فقد يكون السمع طبيعي تماماً .. ولكن عدم ردها إما يرجع إلى ( عدم رغبتها ) في التفاعل وتفضيلها أن تكون بمفردها .. أو يرجع إلى نقص القدرة على الإنتباه .. مما يتطلب أيضاً مراجعة اخصائي الأطفال .. أو المختصين بتعديل السلوك لتحديد ما إذا كانت بالفعل تعاني من التشتت ونقص القدرة على الإنتباه .. وبالتالي تحديد ما إذا كانت تحتاج لخدمات أو لتوصيات يمكن القيام بها للتغلب على هذه المشكلة .
.
احترت كثير في حالة بنتي ارجوا مساعدتي اريدها تتكلم مثل الابقي علشان تقدر تتواصل الاطفال صاروا يتحاشونها ما يلعبون معاها لانها ما تتكلم مثلهم
.
مشكلة التواصل والتفاعل مع إبنتك أعتقد هي المشكلة الأساسية لكي .. ولذلك من خلال ردودي السابقة ستجدي بعض النصائح للتغلب على هذه المشكلة .. من خلال إعطائها بدائل للإجابة بدلاً من عرض إجابة واحدة أمامها أو الإكتفاء فقط بكلمة ( نعم .. أو لا ) ..
.
وكذلك عدم تنفيذ ما تريده مباشرة إلا بعد أن تعبر عنه حتى وإن كان بكلمات بسيطة .. حتى وإن كنتي تعرفي ماذا تريد .. بل تعمدي ذكر شئ آخر لها لتحفيزها على التحدث والتعبير عما تريد .
.
لابد أيضاً من التعزيز المستمر وتشجيعها .. بمعنى أن لا يتم إجبارها على التحدث .. بل يجب أن يتم ذلك من خلال إشعارها بالأمان والتقبل .
.
مع التحلي بالصبر عند التعامل معها .. وعدم تعجل النتائج .. والإستمرار في إلحاقها بالروضة .. وإتاحة الفرصة لها للمشاركة في بعض الألعاب أو الأنشطة الجماعية التي تتطلب أن يكون لها دوراً بها .
.
مرة اخرى تمنياتي لها وللجميع يكل الصحة والعافية

**محمد يسري** · 17-02-2011, 06:50 PM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

المشاركة الأصلية بواسطة ام الشيخ مشاهدة المشاركة

ابني عمره سنه و6 شهور ينطق اماه

المشاركة الأصلية بواسطة ام الشيخ مشاهدة المشاركة

وبه
.
وعنده عدم تفاعل مع الاطفال وقليل التواصل البصري
.
لا يستجيب لي عند مناداته
.
لم اذهب به الى مختص
.
نفسيتي تعبااااااااااااااااانه

.
.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
الأخت الكريمة أم الشيخ
.
بالرغم أن المعلومات التي ذكرتيها في مشاركتك محدودة .. ولكن من خلالها يمكن القول أن إبنك أولا عمره صغير جداً وبالرغم من ذلك فإن نصيحتي الأولي لكي هي ضرورة مراجعة الطبيب المختص لتشخيص حالة إبنك بدقة وبشكل مباشر ..
.
النصيحة الثانية .. والتي تعتبر في منتهى الأهمية .. هي لا تستسلمي أبداً لهذا الشعور بالإحباط الذي يسيطر عليك .. لأن هذا ليس في مصلحتك ولا مصلحة إبنك ..
.
بالعكس تأكدي أنه يتأثر بحالتك الإنفعالية .. سواء كانت بالعصبية أو بالضيق أو بالتقبل .. وينعكس ذلك عليه وعلى إستجابته .
.
أقول لكي أيضاً .. ( وعن تجربة ) من خلال ألاف الحالات التي قمت بتشخيصها .. أن حالة إبنك إن شاء الله أفضل كثيراً من غيره ..
.
فكل حالة يمكن الإعتقاد أنها صعبة وتعاني من مشكلات واضحة .. كنت أجد حالات أخرى أشد منها صعوبة .. وفي جميع الأحوال إعتبري ذلك إختبار من الله سبحانه وتعالى .. ولابد لكي من الصبر عليه لأن لكي في ذلك الأجر إن شاء الله .
.
مرة ثانية أقول لكي .. لا تترددي في مراجعة الجهات المختصة لتشخيص حالة إبنك وتقديم الخدمات المناسبة له ..
.
وميزة كبيرة أن سنه ما زال صغيراً .. وبالتالي سوف تكون هناك إستفادة أكبر من خلال برامج التدخل المبكر .
.
تمنياتي ودعواتي له بالشفاء العاجل

**يارب اشفني** · 17-02-2011, 10:29 PM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

شكرا لك يا دكتور اسال الله ان يوفقك في كل خطوه ويسعدك يارب

الحمدلله نصايحك الجميله انفعتني كثيرا لاني في السابق كنت اغضب واجعلها اترد اجباري وتنفذ ما اريد ولكن لاحظت بالتعزيز اصبحت الاستجابه اكبر ومفاجاه لي

بالنسبة للتواصل هي تتواصل لما يكون لها مصلحه مثل حلاوة او شي اكتشف انها تفهم ماشاء الله يعني اطلب منها اي شي تفعله معناته تفهمني لكن اذا التواصل وانا ما عندي شي نادر جدا جدا ونفس الشي مع الاطفال تحبهم بس ما تلعب معاهم اكثر شي تقعد مع الاكبار وتلعب مع الاكبار فقط اما لو طفل يبكي او شي تتدخل وتدافع اما انها تلعب لا نادر جدا اذا يلعبون كرة مثلا

الحمدلله انك طمنتني من ناحية النطق وان من الممكن تنطق جيدا مع تكثيف التخاطب

**محمد يسري** · 20-02-2011, 04:28 PM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

لا شكر على واجب الأخت الكريمة يا رب اشفني

ويسعدني دائماًَ الرد على إستفساراتك

تقبلي إحترامي وتقديري

**احمد شافاه الله** · 04-03-2011, 02:28 AM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

الاخ محمد جزاك الله كل خير على مشاركاتك وتجاوبك معنا ,,ارجو ان تفيدنا فيما اذا كان هناك برامج على الكمبيوتر نستطيع من خلالها تدريب اطفالنا على تحسين اللغة ..ابني عمره 4 سنوات وحالته طيف توحد من الدرجة الثالثة وخضع لحمية لمدة عام من الجلوتين والكازيين وكذلك علاج سلوكي وباشراف الدكتور محمد المومني وهو حاليا يكون جمل من كلمتين وبعض الاحرف لديه تكون واضحة في كلمات اللا انها تكون غير واضحة في بعض الكلمات الاخرى وكذلك نواجه معه مشكلة عند وجود شخص غريب فهو لا ينطق باي كلمة فما هو الحل في هذه المشكلة وهل يوجد ادوية تساعد في عملية زيادة التركيز وتحسين اللغة لديه؟

**رحمه ربي** · 05-03-2011, 05:02 PM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

جزاك الله خيرا دكتور محمد

**محمد يسري** · 05-03-2011, 07:07 PM

رد: ** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

المشاركة الأصلية بواسطة احمد شافاه الله مشاهدة المشاركة

الاخ محمد جزاك الله كل خير على مشاركاتك وتجاوبك معنا ,,ارجو ان تفيدنا فيما اذا كان هناك برامج على الكمبيوتر نستطيع من خلالها تدريب اطفالنا على تحسين اللغة ..ابني عمره 4 سنوات وحالته طيف توحد من الدرجة الثالثة وخضع لحمية لمدة عام من الجلوتين والكازيين وكذلك علاج سلوكي وباشراف الدكتور محمد المومني وهو حاليا يكون جمل من كلمتين وبعض الاحرف لديه تكون واضحة في كلمات اللا انها تكون غير واضحة في بعض الكلمات الاخرى وكذلك نواجه معه مشكلة عند وجود شخص غريب فهو لا ينطق باي كلمة فما هو الحل في هذه المشكلة وهل يوجد ادوية تساعد في عملية زيادة التركيز وتحسين اللغة لديه؟

أهلاً بك الأخت الكريمة ..

بالنسبة لسؤالك عن الأدوية ..

فلا توجد أدوية لتحسين اللغة .. وتكون تنمية اللغة وعلاج عيوب النطق والكلام من خلال جلسات التخاطب .

وبالنسبة لزيادة التركيز ..

فبالرغم من وجود بعض الأدوية التي تعالج النشاط الزائد ونقص القدرة على الإنتباه والشرود وعدم التركيز وضعف الذاكرة ...... ولكن الكثير لا ينصحون بصرف هذه الأدوية للأطفال في هذه السن المبكرة لأنه بعضها قد يكون له أعراض جانبية .. ويتم وصفها فقط للحالات الشديدة .

بناءً على ما ذكرتيه بأن إبنك تم تشخيصه على أن لديه ( طيف ) توحد .. فإنه وبناء على ما ذكرتيه أيضاً سوف تكون إستجابته أفضل كثيراً من غيره ..

أما عدم نطقه أمام أي شخص غريب ..

فيتم علاج تلك المشكلة ببرامج تعديل السلوك مع استخدام التعزيز المستمر معه خاصةً في المراحل الأولى من بدء تنفيذ تلك البرامج معه .

مع أطيب التمنيات له وللجميع بالشفاء العاجل

الاحصائيات المتقدمة

إعـــــــلان

** خصـائـص اللغـة عنـد الأطفـال التـوحـدييـن .. وكيفيـة التـواصـل معهـم

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق